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World File Search System讲课
coms 611：机器听力的关键观点
在AI的批判性奖学金中爆炸，以及行业，流行媒体和艺术家中批评的开花。这项工作的第一轮主要集中在图像和文本的处理上，但对AI和声音之间的关系越来越兴趣，尤其是与语音，音乐和环境声音有关的情况。我们的研讨会将深入考虑此交叉点。我们将阅读并讨论有关媒体研究和相关领域AI的一些新的批判性奖学金，然后将注意力转移到机器聆听的政治上，这是处理声音的AI系统。我们将专注于实际存在的Sonic AI系统，而不是预后。我们将使用声音研究，媒体研究，科学和技术研究的工具以及来自人文和解释性社会科学的相关领域来揭开技术的神秘感；并对技术实践进行清晰，精确和政治化的分析。AI与其他类型的计算文化实践有何不同？它有何不同？AI与自动化有何关系？它是否提出了真正的新政治或道德问题，还是仅仅是由资本主义，种族主义，性别歧视，能力主义，殖民主义和其他权力斧头所塑造的已经存在的对抗的延伸？在此过程中，我们将批判性地考虑公司和研究人员与艺术家，活动家以及其他寻求为人建立技术而不是盈利的技术的工作。派对！）。会议结束后，我们将在汇报上上课。本课程与2024年4月4日至6日在麦吉尔大学举行的国际研讨会“机器听力：批判观点”有关。学生将参加会议，采访参与者在https://machinelistening.spact上进行出版，并优先访问所有活动（免费餐！阅读负载约为每周大约三篇论文（或同等文章），并且将进行讨论，并进行一些讲课。学生将更好地了解如何研究新兴技术，媒体研究和科学技术研究的当前工作，以及提高面试，研究，写作，会议和修订方面的技能。
IDSN - 室内设计
IDSN 255 环境设计工作室：4 个学分（4 讲课）先决条件：IDSN 130、IDSN 131、IDSN 135、IDSN 225 和 IDSN 230。（Sp）将设计视为商品、服务和供应链有助于全球责任，从而实现明智的设计。除了评估机构的研究之外，学生还将努力评估评估方法，以便随着机构和方法的发展，他们可以跟上这个快速发展的话题。生命周期评估是一种应用于室内装饰的常见矩阵，它不仅适用于物品的初始成本，当前的方法要求学生准备材料，使他们能够看到产品及其环境影响的后果。本课程将研究将产品推向市场的能源消耗成本以及长期用户能源消耗。该方法将要求学生在环境可持续设计的框架下，以工作室项目的形式使用先前的技能和知识。与其他专注于从通才角度进行项目的工作室课程不同，本课程要求学生获得深入的产品知识，包括供应商研究和产品审查。在复杂且日益商业化的“绿色”设计市场中，学生需要了解并能够熟练地运用可持续性。在整个课程中，学生不仅要接受评估，评估内容是掌握创作和展示商业适用设计的基本技能，还要在之前的室内材料课程的基础上，应用符合可衡量、经济可行的方式完成设计，同时对环境设计进行战略性思考。本课程将帮助学生建立设计知识库。目前，我们提供必修课 K & B II。该课程将转为选修课，IDSN 255 环境设计工作室将成为必修工作室课程。它将强调设计实施与室内环境之间的联系。我们希望转向包含绿色元素的整栋房屋设计
全球战略
UB.0004 2020 年秋季学期 教授：罗伯特·萨洛蒙 办公室：Tisch 711 电话：(212) 998-0223 电子邮件：rsalomon@stern.nyu.edu 网站：www.robertsalomon.com 办公时间：周二/周四 11am-12pm，...或预约 ________________________________________________________________________________ 课程概述 本课程解决以下几个问题：(1)公司为什么要进行全球扩张？(2)公司如何进行全球扩张？(3)管理一家全球性公司与管理一家国内公司有何不同？(4)管理者如何应对管理全球业务时面临的多重且往往相互冲突的需求？ 课程目标 本课程的主要目标是了解全球化和全球性公司的战略管理。我们将研究公司如何以及为何决定参与国外市场，以及公司在实现业务全球化后如何获得成功。我们还将研究个人如何在全球活跃的公司中有效地管理商业活动。本课程主要旨在帮助学生理解全球背景下的战略问题和权衡，并评估全球公司的战略绩效。因此，本课程不仅适用于打算在大型跨国公司从事综合管理职业的学生，也适用于对管理咨询、投资银行、风险投资和其他全球背景下的职业感兴趣的学生，在这些职业中，准确而简洁的战略评估至关重要。请注意，这是“课程目标”部分，而不是“课程保证”部分。这不仅仅是语义上的。我不能保证你“学到”任何东西。这取决于你自己去实现这一点。我能做的是通过讲座、讨论和练习来促进你的学习。我确信我可以无休止地讲课，但这会让我们俩都感到无聊透顶——所以在课程的大部分时间里，我将扮演主持人和引导者的角色——建立讨论框架并适当地指导小组。我再怎么强调这一点也不为过，……你和你的同学必须积极参与，才能让这门课程成为一次真正的学习体验！！！学习不仅仅是死记硬背和备考。这是一个过程，通过备考和课堂讨论来创造和加强。课程先决条件
SSEN——海底工程
SSEN 630 海底工程基础 学分 3.3 个讲座小时。海底工程基础入门；包括 SURF（海底、脐带缆/控制装置、立管、出油管）设备和配置；接触实际的、行业重点问题；海底设备组件；设计考虑因素和设计驱动因素；海底生产作业；完整性关键维护活动。先决条件：研究生分类、在工程学院注册或获得讲师批准。 SSEN 632 海底项目实施 学分 3.3 个讲座小时。海底开发项目实现概述；包括从发现到海底基础设施预调试的所有阶段。先决条件：SSEN 630 或同时注册。 SSEN 633 从化石燃料过渡 学分 3.3 个讲座小时。能源供应的现状；能源趋势概述和未来预测；研究可再生能源及其技术、面临的挑战以及如何克服这些挑战；评估如何根据当前的做法实现转型。 SSEN 640 海底硬件设计 学分 3.3 个讲座小时。组成海底硬件组件的基本元件（螺栓、密封件、法兰和轮毂、阀门、配件、连接和执行器）；了解这些元件如何在系统中协同工作。先决条件：SSEN 630 或同时注册或经讲师批准。 SSEN 641 海底脐带缆和控制系统设计 学分 3.3 个讲座小时。从概念选择到安装和海上验收测试，从实践角度了解海底脐带缆和控制系统项目实现。先决条件：SSEN 630，或同时注册。 SSEN 642 海底管道设计 学分 3.3 个讲座小时。从概念选择到安装和海上验收测试，从实践角度了解管道项目实现。先决条件：SSEN 630，或同时注册，或经讲师批准。SSEN 643 海底立管设计学分 3。3 个讲课小时。从概念选择到安装和海上验收测试，立管项目实现的实际视角。先决条件：SSEN 630，或同时注册，或经讲师批准。
CHBE 473 电化学能源工程 学期：S
ENCH 473 电化学能源工程 2019 年春季教学大纲 课程：CHBE 473 电化学能源工程 学期：2019 年春季 讲师：Chunsheng Wang 讲课日期/时间：周二和周四下午 5:00 - 6:15 地点：AJC 2121 办公时间：周二和周四下午 2:00 - 3:00 办公室：1223C 化学和核能大楼 电话：(301)405-0352，电子邮件：cswang@umd.edu TA：Tao Deng TA 办公时间：周二，下午 4:00 至 5:00，TA 室（CHE1124） 电子邮件：tdeng1@umd.edu 网站/Canvas：www.elms.umd.edu 课程描述：讲座将从基础电化学开始，重点介绍电池和燃料电池的原理和性能。该课程的目标是为学生打下坚实的基础，使他们能够在研究和职业中使用现代电化学、燃料电池和电池技术。推荐文本：1.《先进电池，材料科学方面》，Robert A. Huggins 著，可在线获取，可从 UMD 图书馆免费下载（http://umaryland.worldcat.org/title/advanced-batteries-materials-science-aspects/oclc/656393888&referer=brief_results）2.《燃料电池系统解释》，第二版 James Larminie 和 Andrew Dicks 编著，John Wiley & Sons, Inc 3.《电化学工程》，Thomas F. Fuller 和 John N. Harb，2018 年，John Wiley & Sons, Inc，新泽西州霍博肯。ISBN：978-1-119-00425-7。4. 其他参考和补充材料将通过 Blackboard 提供。课程政策： 作业应由个人完成。学生可以一起讨论，但每个学生都需要提交自己的作业。抄袭其他学生的作业违反了大学学术诚信准则 ( https://president.umd.edu/administration/policies/section-iii-academic-affairs/iii-100a )。作业应在课程开始时提交，并以纸质形式提交（而非电子形式）。不接受迟交作业，但最低作业成绩将被取消。 任何与成绩（作业、考试、测验等）有关的冲突必须在成绩返回后 1 周内解决
CN模块简介
在以下模块描述中，模块的工作量以 ABCD-E 格式显示，其中： A – 每周讲课小时数 B – 每周辅导小时数 C – 每周实验室小时数 D – 每周项目/作业小时数 E – 每周准备工作小时数 CN5010 化学工程师的数学与计算方法 模块学分：4 工作量：3-0-0-1-6 先决条件：无 排除：无 交叉列表：无 该模块为研究生和执业工程师提供了适用于化学工业的数学和计算方法的坚实基础。该模块涵盖了制定化学过程数学模型的技术和解决派生模型的分析技术。引入现代软件和编程语言以促进复杂工程问题的数值解。讨论了机器学习概念及其在化学工程问题中的潜在应用。 CN5020 高级反应工程模块 学分：4 工作量：3-0-0-0-7 先决条件：无 排除：无 交叉列表：无 该模块旨在培养学生反应工程的基础知识及其在反应器设计和分析中的应用。反应动力学中的概念和理论应用于单相反应系统的反应器设计。这些扩展到多相反应系统，结合物理速率过程和界面平衡的影响，从而制定反应器设计性能和稳定性分析的程序。该研究生模块针对对反应系统感兴趣的学生。化学动力学和传输现象的背景将是有益的。 CN5030 高级化学工程热力学模块学分：4 工作量：3-0-0-3-4 先决条件：本科物理化学和/或热力学排除：无交叉列表：无目标是让学生掌握高级热力学基础知识，以便他们可以将其应用于复杂过程的分析和化学工程中的设备设计。该模块将首先回顾热力学的基本定律、基本热力学变量和分子相互作用。接下来是平衡热力学的基础知识、实际气体混合物和实际溶液系统的热力学、平衡和稳定性的标准；分子热力学；水性电解质和聚合物溶液的热力学；以及统计热力学的介绍。这针对的是具有科学和工程基础并正在攻读化学工程高级学位的学生。
密苏里大学法学院奖学金库
从本期 Transcript 的目录可以看出，在法学院度过了非常忙碌的六个月。去年二月，桑德拉·戴·奥康纳大法官在这里呆了两天。这次访问为那些听过她的纳尔逊讲座、参加过她为我们的学生讲课并在讲座前一天晚上的密苏里法律评论晚宴上欣赏过她的演讲的人提供了难得的享受。奥康纳大法官的纳尔逊讲座是今年法律评论关于州司法人员选拔和留任研讨会的焦点。这些研讨会参与者撰写的文章，包括奥康纳大法官的纳尔逊讲座，将发表在密苏里法律评论的秋季刊上，这已经引起了全国的极大兴趣。我们正与 2009 届毕业生一起努力，帮助这些新毕业生在这个充满挑战的就业市场中寻找工作。许多律师事务所推迟了新律师的入职日期，但几位密苏里州法官欢迎这些新律师以无薪法律助理的身份工作，直到他们的有薪职位开始。我们鼓励所有学生和应届毕业生扩大求职范围。在这样的艰难时期，法学院毕业生之间的人际网络变得更加宝贵，我们感谢那些向我们通报就业机会的人。到目前为止，我们 2009 届毕业生的整体就业状况并不比其他应届毕业生差很多，我们将继续努力提高所有毕业生的就业前景。尽管 2009 届毕业生的就业情况不明朗，但今年的毕业典礼对我们所有人来说都是一个非常特殊的时刻。州长。杰里迈亚·W·“杰伊”·尼克松（1981 年）由密苏里大学馆长唐·M·唐宁（1982 年）介绍，然后发表了今年的毕业典礼演讲。由于州长的演讲对所有律师都具有重要意义，我们在本期 Transcript 中为校友和朋友转载了州长的演讲。您还可以在后面的页面中阅读有关我们几位教员的信息，包括 Carl Esbeck 教授和 Stacie Strong 教授。我们教员的最新成员，
MKT3701A
Module Code : MKT3701A Module Title : Marketing Strategy: Analysis & Practice Semester : Semester 2, AY 2022/2023 Faculty : Dr Samer Elhajjar Department : Marketing Email : samer@nus.edu.sg URL : https://bschool.nus.edu.sg/marketing/faculty Overview This course builds on the topics explored in the Principles of营销课程通过专注于特定的营销策略（例如开发和推出创新产品，建立客户忠诚度）以及重要的营销工具和流程，并通过制定营销策略来加强营销功能的综合性质。营销领导者的一些成功因素包括构建营销问题或问题（框架），概述解决问题的步骤（过程），收集数据以及应用分析工具来告知问题（数据收集和分析），以及加权和集成信息以做出选择（决策）。因此，读数，讲座，课堂练习，模拟和案例的总体目标将集中在这些成功因素上。第一讲课将提供营销策略的概述，介绍营销策略的原理，并概述营销策略中所需的研究方法。接下来的讲座将对营销策略原则提供深入的介绍。最后，上次会议将重点放在执行营销策略上。我将使用“ Tell-Show-Do”序列为您提供动手实践经验，以使用课程材料来做出营销决策。第一部分使用讲座来介绍和讨论课程主题，第二部分包括案例分析。2。在上课前阅读分配的材料和讲座期间的积极参与将增加您从班级中获得的价值，并使其更有趣。模块目标结束时，学生应能够：1。探讨营销策略的原则。了解细分变量以及公司如何有效地针对和定位其产品。3。了解尖端产品创新，设计和产品生命周期创造的价值。4。了解如何制定有效的营销策略。课程材料教科书：Robert W. Palmatier和Shrihari Sridhar，营销策略：基于第一原理和数据分析，（Palgrave McMillian，2017年）。
遥感：概述、基础知识和历史
1.1 简介 遥感 (RS)，也称为地球观测，是指利用电磁辐射（光）获取有关地球表面物体或区域的信息，而无需直接接触该物体或区域。所以，遥感是人们的日常工作。阅读报纸、观察前面行驶的汽车、在课程中观察讲师讲课都是遥感活动。人眼记录这些物体反射的太阳光，大脑解读颜色、灰色调和强度变化。接下来，这些数据被转换成有用的信息。然而，人眼只能看到整个电磁波谱的一小部分，即大约 400 到 700 nm。在遥感中，各种工具和设备被用于使 400 到 700 nm 范围之外的电磁辐射对人眼可见，尤其是近红外、中红外、热红外和微波。遥感越来越多地用于获取有关环境过程的信息，如农作物生长、土地覆盖变化、森林砍伐、植被动态、水质动态、城市发展等。在本章中，我们简要概述了遥感的历史并总结了遥感的基本概念。1.2 遥感的早期阶段（直到 2000 年左右）1859 年，加斯帕德·图尔纳雄 (Gaspard Tournachon) 乘坐气球拍摄了一张巴黎附近一个小村庄的斜视图。从这张照片开始，地球观测和遥感时代就已开启。很快，世界各地的人们便纷纷效仿。美国内战期间，气球航空摄影在揭示弗吉尼亚防御阵地方面发挥了重要作用。同样，美国内战期间的其他科学技术发展也加速了摄影、镜头和空中应用这项技术的发展。尽管遥感的太空时代在南北战争之后还很遥远，但早在 1891 年，德国就已授予成功设计的带成像系统的火箭专利，专利名称为：“用于获取地球鸟瞰照片的新型或改进型设备”。该设计包括一个由降落伞回收的火箭推进式摄像系统。表 1.1 显示了遥感发展中的几个重要日期。下一个快速发展时期发生在欧洲，而不是美国。第一次世界大战期间，飞机被大规模用于照片侦察。事实证明，飞机是比气球更可靠、更稳定的地球观测平台。在第一次世界大战和第二次世界大战之间，民用航空照片开始使用。当时，航空照片的应用领域包括地质、林业、农业和制图。这些发展导致了相机的改进，电影和解说设备。航空摄影最重要的发展
学生在解剖学类Fareeha Mushtaq 1，Muhammad Saad Abdullah 2，Kishwa
抽象的讲座是大学生学习经验的主要部分，并且是将知识和概念转移到更少的时间和最少的资源的有效手段。目标：在1季和2岁的医学生的参与，信心，批判性思维和参与解剖学课程中的教育策略与思维对份额的策略相结合时，就找到了讲座的影响。研究设计：描述性横截面研究。方法论：目前的研究招募了200名涉及性别的参与者。基于5个问题的在线反馈表演是开发的，并在10周治疗计划之前和之后从学生那里收集了数据。统计分析：通过SPSS软件分析数据，版本19作为定性变量表示为百分比。结果：大多数学生在解剖学讲座期间应用思想伴侣技术带来了重大好处。结论：我们得出的结论是，Think Pair在讲座上共享策略使学生更加积极参与课堂讨论，他们对与同龄人分享自己的想法更有信心。它还促进了学生的批判性思维，他们从老师那里得到了更频繁的反馈。关键词：讲座，思考对共享策略，批判性思维和解剖课。简介讲课是最古老的教学方法之一。参加了我的医学教学课程后，我意识到计划教学课程的重要性，因此我可以帮助学生在演讲中学习。讲座是大学学生学习经验的主要部分，是在更少的时间和最少的资源中将知识和概念转移到大型群体的有效手段1。但是，大型教学提出了几个挑战，例如：保持学生的专注，感兴趣和参与，确保所有学生都有平等的学习机会，更少的时间来解决问题，几乎没有向学生提供反馈2。我决定从一种小的创新性但一种思维对 - 共享（TPS）的互动技术开始。这种策略的实践将学习的认知和共同方面联系在一起，鼓励思维的发展和知识的构建3。思维对分享策略比传统的质疑结构具有许多优势。“思考时间”结合了“等待时间”的重要概念。它允许所有学生开发出精心设计的答案，这些答案将有理由和解释，因为他们已经考虑并讨论了。医学生必须具有推理，创建，分析，评估和应用其知识在临床实践中的能力。批判性思维是通过使用Think Pair共享4之类的策略来实现的能力之一。因此，这项研究的目的是解决学生对应用TPS策略的意见及其对解剖学学生的学习，参与和信心的影响，以参与解剖课程讨论。