我们是一个共同目的统一的全球团队:为世界水挑战创造先进的技术解决方案。开发新技术将改善未来水的使用,保守和重新使用的方式是我们工作的核心。我们的产品和服务在公共事业,工业,住宅和商业建筑服务环境中移动,治疗,分析,监视和返回环境。Xylem还提供了针对水,电力和天然气公用事业的智能计量,网络技术和高级分析解决方案的领先投资组合。在150多个国家 /地区,我们与客户有着强大的领先产品品牌和应用专业知识的结合,他们与客户建立了牢固的关系,他们强烈着重于开发全面,可持续的解决方案。
糖尿病是最常见的童年慢性疾病之一。全天必须管理糖尿病,包括孩子在学校。新技术既提高了便利性,又提高了管理的复杂性。学校中糖尿病管理的目标是使学生保持医学上的安全并促进他们的福祉以获得最佳的学习成绩。本文档的唯一目的是为学校和学校赞助的活动期间关于糖尿病管理的最常见问题提供信息和最佳实践。这些准则适用于常见的临床情况,可能不适用于某些学生和情况。本文档不提供法律建议。有问题的人应咨询其各个学区政策和法律顾问。
背景:尽管目标设定和目标管理(GSGM)是慢性疾病管理和康复实践的关键组成部分,但目前尚无广泛使用的基于证据的干预系统。本文描述了一种称为Mygoals的新干预措施的理论基础和开发。Mygoals旨在指导职业治疗(OT)从业人员在基于社区的OT康复环境中实施基于理论的,以理论为基础的GSGM为具有慢性病的成年人。方法:我们首先建立了一个计划团队,有两个患有慢性病的成年人,两个临床医生和两个研究人员。作为一个协作团队,我们通过遵循干预映射(IM)步骤1-4并纳入基于社区的参与性研究原则,以确保公平,有效且有效的干预开发。在第一步中,计划团队进行了基于讨论的需求评估,并对当前的GSGM实践进行了系统的审查,以开发问题的逻辑模型。在第二步中,规划团队确定了绩效目标,干预目标个人决定因素和改变目标,并创建了变更目标的逻辑模型和变更目标的矩阵。在第三步中,规划团队设计了Mygoals。最后,在第四步中,计划团队生产,进行了试点测试和重新确定了Mygoals。结果:Mygoals干预的最终目标是使客户能够实现个人有意义的康复目标。两个试点测试表明,Mygoals对客户和身份认同的领域是可行的。规划团队确定了四个目标决定因素(例如,自我证明),六项干预活动(例如,教育,重新转移,找到我的目标,实现目标,做出计划,进度),八个绩效目标(例如,列表潜在目标)和26个潜在目标(例如,了解目标)的重要性(例如,了解GSGM的重要性)。基于反馈,对Mygoals干预材料进行了少量修订。结论:我们完成了严格且协作的IM来发展Mygoals。建立Mygoals的理论和发展基础为高质量的基于证据的GSGM树立了基础。对有效性和实施的未来研究对于在康复实践中进行修复,翻译和缩放占地面积是必要的。
当您想象并想象您的意图时,您会在当下体验它们作为现实的事实。当您像那个人一样走路并说话时,像他们一样穿着,当您闻到,触摸,品味,感觉和体验时,您就是“他们”。如果您想要的是汽车或房屋,您会体验到方向盘在手中的感觉,在新车中的气味。,您会在赤脚的地板上穿过您想住的房子的客厅,看到您的爱的朋友和家人在厨房里用早晨的咖啡向您打招呼。在与观众交谈时,您会听到自己声音的声音,或者在爱心伴侣的耳朵里窃窃私语。您可以看到想要体验的东西,并将其提供给他人,并且您会感觉到这种感觉的感觉。您一次又一次地进行此操作,直到它变得像其他任何事物一样真实。
◉ 学生可能不知道哪些工具算作人工智能 ◉ 明确说明你欢迎他们使用哪些工具用于哪些目的 ◉ 详细讨论你的政策的“原因”以及它与课程目标的关系 ◉ 让学生写自己的人工智能陈述(参见 Cate Denial 的帖子:ChatGPT 和后续所有内容)
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AMEE 指南涵盖了医疗和保健专业教育中的重要主题,并提供信息、实用建议和支持。我们希望它们也能激发您对该主题的思考和反思。指南结构合理,易于阅读,并包含有用的实用信息。文本框突出显示实践中的关键点和示例。指南中的每一页都提供了一个专栏,供您自己进行个人注释,这些注释可由文本本身或引文激发。参考列表和参考书目中提供了有关该主题的更多信息来源。
注意——许多关于神经多样性的同行评议研究都是最近在治疗背景下发表的。一些关于高等教育中神经多样性的文章正在涌现,但围绕学龄学生和神经多样性的研究仍在涌现——敬请期待!我们期待在未来几年内看到它出现!目前,本摘要基于在治疗背景下发表的内容以及围绕神经多样性的更广泛讨论——尤其是来自自闭症作者的文章(如果可能)。
创建年度议程或年度概览是规划学校理事会年度工作的重要步骤。学校理事会将使用此示例框架调整年度议程以反映他们希望的参与程度。学校理事会将把他们决定在一年内开展的活动和计划纳入框架。例如,计划学校理事会参与冬季嘉年华可能是 10 月/11 月会议的议程项目。教育法案 55(5):黑色项目是与学校理事会运作有关的活动。教育法案 55(4)(a) 和 (c):蓝色项目是支持阿尔伯塔省教育保证框架的家长参与领域。参与的流程、机会和时间因学区而异。领导力质量标准和教学质量标准:绿色项目与这些标准中确定的能力有关。ASCA:红色项目与成员学校理事会的机会有关。