XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System评估目标
HI-C工具的基准测试，用于脚手架DE NOVO基因组组件
fiffoff_combine.py是我们开发的python脚本，用于输出有关目标组件和参考基因组之间基因截然性的指标。与参考基因组相比，我们将基因共线性定义为靶组件中基因定位之间的对应关系。脚本将输出.gff从升降机和引用.gff文件作为输入。它仅分析基因共线性，因此外显子和成绩单被排除在.GFF文件中。此外，该脚本允许设置一个阈值，以评估目标和参考组件之间相邻基因对之间基因间长度的差异：如果差异低于阈值，则比较的基因组注释是相干的（默认值：500 bp）。
宣布对非联邦审计员执行的已发生成本审计是否符合政府审计标准进行评估（项目编号 D2023-DEV0SO-0010.000）
2022 年 11 月 9 日 致国防合同审计局局长、国防后勤局局长的备忘录 主题：重新宣布对非联邦审计员执行的已发生成本审计是否符合政府审计标准进行评估（项目编号D2023-DEV0SO-0010.000） 我们重新宣布 2022 年 10 月 3 日宣布的主题评估（附件），以通知您非联邦审计员完成的审计样本期的变化。我们宣布的样本期是 2019 年 9 月 1 日至 2020 年 9 月 30 日，这是一个印刷错误。我们计划使用的样本期涵盖 2019 年 9 月 1 日至 2022 年 9 月 30 日。但是，评估范围（包括样本期）可能会发生变化，以确保我们实现评估目标。
GCE作为考官的报告 - 设计和技术
简介我们的首席考官报告提供了有关最近评估系列的宝贵反馈。它是由我们的主要审查员和主要主持人在标记和节制完成后撰写的，并详细介绍了候选人在每个组件中的执行方式。本报告以候选人表现的摘要开头，包括评估目标/技能/主题/主题正在测试，并突出了成功绩效的特征以及可以提高绩效的特征。然后详细介绍每个单元，指出了对某些候选人充满挑战的方面，并提出了一些原因。1本报告中发现的信息为从业者提供了宝贵的见解，以支持其教学和学习活动。我们还将鼓励从业人员与学习者共享本文档，以帮助他们的学习准备，以了解如何避免陷阱并添加其修订工具箱。进一步的支持
GCSE审查员的报告
简介我们的首席考官报告提供了有关最近评估系列的宝贵反馈。是由我们的首席考官和主要主持人撰写的标记和节制后，详细介绍了候选人在每个单元中的执行方式。本报告以候选人表现的摘要开头，包括评估目标/技能/主题/主题正在测试，并突出了成功绩效的特征以及可以提高绩效的特征。然后详细介绍每个单元，指出了对某些候选人充满挑战的方面，并提出了一些原因。1本报告中发现的信息为从业者提供了宝贵的见解，以支持其教学和学习活动。我们还将鼓励从业人员与学习者共享本文档，以帮助他们的学习准备，以了解如何避免陷阱并添加其修订工具箱。进一步的支持
人工智能驱动的肌肉骨骼自拍监测与优化
Physimax 产品是一种使用任何 2D 智能手机摄像头进行科学的肌肉骨骼 (MSK) 评估的产品。Physimax 是第一个推出自动化、基于证据的“自助式”MSK 评估的产品。测试只需几分钟，无需评估员或前往服务提供商所在地。该解决方案结合了无标记计算机视觉和运动机器学习 (EM) 的专有技术和 IP，以提供全自动、可靠的运动测量和评分。美国专利号 20190274614：用于评估目标个体肌肉骨骼概况的系统和方法。Physimax 技术的可靠性和可预测性已得到科学验证，并被美国顶尖学术机构经常使用：北卡罗来纳大学、康涅狄格大学和西点军校。
关于在学习过程中道德使用人工智能工具的指导简单规则：道德使用人工智能工具=在学习过程中使用人工智能工具进行自己的学习
本文件对学术不端行为给出了明确的定义，并在剽窃定义中特别提到了人工智能工具的使用，如下所示：如果您对这些问题或评估目标有任何疑问，您应该参考以下图书馆指南之一，或者在提交之前联系您的讲师。有用的资源和 IC 图书馆指南图书馆使用生成式人工智能工具指南生成式人工智能指南 | 管理和支持服务 | 伦敦帝国理工学院图书馆参考管理指南参考管理 | 管理和支持服务 | 伦敦帝国理工学院图书馆剽窃和学术诚信指南剽窃、学术诚信和考试违规 | 管理和支持服务 |伦敦帝国理工学院 IC 学生会 -> 剽窃、串通及其他违法行为的定义 https://www.imperialcollegeunion.org/advice/academic-issues/academic-misconduct 考试与评估：学术诚信 版本 1.0 2023.10.09
人工智能在评估中的应用：保护资格的完整性
与以往一样，根据 JCQ 核准中心通用规定第 5.3(k) 节 (https://www.jcq.org.uk/exams-office/general-regulations/)，学生必须提交自己的作业进行评估。这意味着既要确保最终产品是他们自己的话，而不是从其他来源（例如 AI 工具）复制或改写，又要确保内容反映他们自己的独立工作。学生应展示他们自己的知识、技能和理解，这是相关资格的要求，并在资格规范中列出。这包括展示他们在与问题或学生已设定的其他任务相关的科目的评估目标方面的表现。虽然 AI 将来可能会成为工作场所的既定工具，但为了展示知识、理解和资格技能，对学生的进步来说，重要的是他们不要依赖 AI 等工具。学生应该发展他们所学科目的知识、技能和理解。
GCSE审查员报告 - 数字技术...
简介我们的首席考官报告提供了有关最近评估系列的宝贵反馈。是由我们的首席考官和主要主持人撰写的标记和节制后，详细介绍了候选人在每个单元中的执行方式。本报告以候选人表现的摘要开头，包括评估目标/技能/主题/主题正在测试，并突出了成功绩效的特征以及可以提高绩效的特征。然后详细介绍每个单元，指出了对某些候选人充满挑战的方面，并提出了一些原因。1本报告中发现的信息为从业者提供了宝贵的见解，以支持其教学和学习活动。我们还将鼓励从业人员与学习者共享本文档，以帮助他们的学习准备，以了解如何避免陷阱并添加其修订工具箱。进一步的支持