1985 年,一小群民俗学家和诗人首次举办了“牛仔聚会”。经过 40 年的发展,它已发展成为为期一周的全国和国际性庆祝活动,以庆祝西部牧场的文化表现。牛仔诗是最受欢迎的职业诗歌形式之一,2000 年,国会将这项活动指定为全国牛仔诗歌聚会。今天,聚会汇集了成千上万的人,从牛仔和马鞍制造商到保险推销员和水管工,他们都对西部的过去、现在和未来怀有共同的钦佩、尊重和奉献精神。庆祝活动有 40 多位艺术家参加,还有数十场活动,旨在通过美食、装备、电影、讨论、舞蹈、音乐、诗歌等建立联系并增长知识。聚会每年在埃尔科举行,埃尔科是内华达州东北部最大的城镇,毗邻风景秀丽的红宝石山脉。埃尔科于 1869 年随着横贯大陆铁路的开通而建立,拥有悠久的牧场和采矿传统。作为内华达州东北部的中心,埃尔科是纪念牛仔诗歌传统的合适地点。活动在埃尔科的各个场馆举行,但聚会的核心是西部民俗中心,其总部设在历史悠久的先锋酒店。西部民俗中心成立于 1980 年,为农村和城市社区提供了一个交流和交换新思想和表达途径的平台。他们在 1985 年举办了第一届牛仔诗歌聚会,它仍然是他们的标志性活动,节目安排不断变化以反映美国西部的当代现实和问题。作为内华达州和西部的代表,我知道我们的农村社区对我们州和国家的经济和文化有多么重要。全国牛仔诗歌聚会之所以如此特别,是因为它汇集了来自不同身份的广泛群体,而这些群体都与西部生活有着深厚的联系。第一届聚会指导委员会成员查尔斯·格林霍写道:“如果可以用一个词来描述这次聚会,那就是温暖。为什么?谁知道呢。也许是因为当我们不受束缚时,我们都是牛仔和诗人。”我请同事们和我一起回顾全国牛仔诗歌聚会 40 年来庆祝、回忆和传承西部的创造性财富。∑ f
诗人塔基斯·西诺普洛斯的诗歌充满了战争的忧郁和创伤,他的文件最终被存放在 Gennadeion 档案馆,这是他的遗孀玛丽亚·西诺普洛的遗赠。塔基斯·西诺普洛斯 (1917-1981) 是最受钦佩和尊敬的希腊诗人之一,他的职业是医生。他的诗歌经常取材于意大利战争 (1940-1941)、德意占领 (1941-1944) 和希腊内战 (1945-1949) 的惨痛经历。根据将一部以《死亡风景》为题的诗集翻译成英文的 Kimon Friar 的说法,西诺普洛斯在他的所有诗歌中“始终痴迷于那些年的灾难性事件......这个世界被描绘成一片被毁坏的土地,到处都是黑柏树,居住着“游荡的死者”,大海已变成石头……”他的诗集包括《中点》(1951 年)、《诗章》(1953 年)、《与马克斯相识》(1956 年)、《夜与对位》(1959 年)、《死亡盛宴》(1972 年)和《编年史》(1975 年)。作曲家米基斯·西奥多拉基斯将锡诺普洛斯的一些诗歌谱成了曲。
ed Ryterband博士,诗人,作家和诗人阿尔巴·德·贝洛(Alba de Bello),创始人一个孩子的住所加入了两个出版的诗人,他们热衷于探索其他诗人的作品。Alba和Ed将提供一首精心策划的诗歌选择,以供每个人一起阅读和讨论。诗人可能是当代的,目前是活跃的,也可能是很久以前的,但是他们的声音仍在引起共鸣。进行活泼的讨论,分享您的想法或简单地倾听 - 诗歌引发的各种见解将使您参与其中。这种方法已被阿尔巴(Alba)和埃德(Ed)在社区团体中成功使用,即使是那些通常不认为自己诗歌爱好者的人,也为享受提供了娱乐。诗就像礼物盒的巧克力盒;每个人都单独包裹,等待打开和发现。诗将在注册后通过电子邮件发送给学生。星期三,4月16日,上午10点午餐:$ 45,包括茶点
它将开始介绍浪漫主义或浪漫时代,除了与之相关的诗歌之外,这个时期的所有主题以及所有实体。本节将探讨周围人所处理的事情 - 与之有关的诗人,例如布雷克,华兹华斯和其他人如何在英语文学中贡献自己的作品。第二章将基于对浪漫诗歌及其相关的背景历史的介绍。所有导致浪漫时代并影响人们真正自我的含义的因素。诗人如何从自然中获得灵感,并将他们的实际思想描绘成诗歌。除了这些诗人外,其他实体是艺术家,在艺术中受到影响和描绘自然的音乐家。此外,它也将指向浪漫时代的精选诗人及其在诗歌中的精选作品(限制在描述自然而不是特别是浪漫爱情的角度)。第三章与浪漫主义的方式相同,但有点不同的是探索现代主义诗歌以及与之相关的实体。采取行动,TS Eliot的选定作品以及在自然和孤独方面与浪漫诗的不同。第1章引言浪漫主义是一种艺术和文学运动,在18世纪后期和19世纪中期在欧洲发生。基本上,浪漫时代存在于1784年至1832年。然而,浪漫主义或浪漫时代是启蒙时代的结果,诗人通常专注于知识。像JMW这样的艺术家。启发,集中精力,从而破坏了理性的离合器。尽管浪漫主义是上述时代的结果,而入门的概念是相同的“知识基础”。浪漫运动主要强调敏感性和主观性。找到真实自我的含义,找到个性的含义,一个人的思维过程,想象力,从而创建场景。这一切都是因为法国大革命赋予了“个人主义”的概念,这成为该统治期间最突出的规范。对于浪漫主义者而言,这个时代是构成创造力学院的想象力,而不是构成创造力的原因。在英语文学中,浪漫时代是指自由富有想象力的东西,赋予了对自然的爱的含义,而不是具体使“浪漫爱情”的定义。当我们看一些浪漫主义者的诗歌时,他们在诗歌中撰写的中心主题是自然界的。他们通常将自然世界的场景描绘成美丽,迷人和令人叹为观止的可爱的东西。据说,任何艺术家都应该像镜子一样描绘自然世界的事实,考虑双方的事实。尽管在这一领域的陪同下产生了影响,但当艺术家在绘画中描绘了“自然的悲伤现实”时,仍然存在一个彻底的离开。现实是对自然的描绘,是破坏性,强大和不可预测的东西。全都感谢浪漫时代的画家,他们把现实塞进了他们的绘画中。通过视觉媒介,艺术家瓦解了传统的寓言绘画,并精美地描述了一切。特纳,约翰·康斯特布尔(John Constable)和塞缪尔·帕尔默(Samuel Palmer)和托马斯·贝维克(Thomas Bewick)等版画家,他们主要包括景观和海景。然而,在英语文学中,浪漫主义被引入诗歌中,威廉·布雷克(William Blake),威廉·华兹华斯(William Wordsworth)和属于早期时代的S.T Coleridge的作品一直持续到第二代贝伦(Lord Byron),P.B Shelley和John Keats。第一代浪漫主义者以其“情感敏感性”和“依恋”而闻名。尽管这些浪漫主义者在研究和思想的基础上存在一些裂痕。他们以不同的方式工作,在不同的情况下,第二代留下了诗歌中第一章的一些烙印。音乐中的浪漫主义在贝多芬散发出的音乐中的浪漫运动,并开发了莫扎特和海顿的古典作品。该运动具有很高的创新性和冒险精神,因为它被称为“歌剧黄金时代”,其中包括朱塞佩·维尔迪(Giuseppe Verdi)和理查德·瓦格纳(Richard Wagner)等作曲家。他们都结合了音乐,歌词,并在欧洲提供了更多的视觉图像。
有时候,这个空间是出现在照片中的年轻人中的最少。 div>尽管坐在汽车后备箱中,但在地毯上点缀着小石头上,这使他们的地面抬高了。 div>有时不需要建筑物,也不需要房屋,甚至不需要建筑物。 div>有时最少的空间。 div>如果我们可以分析这张照片的心理,我们会说什么。 div>首先,汽车后备箱中没有魔术或诗歌。 div>但是,图书馆员赞助的这次相遇是一个例外。 div>这是魔术,它是诗歌,最重要的是,这是一种爱的行为。 div>
能发出字母表每个字母和至少 10 个二合字母的声音。 通过声音融合阅读与他们的语音知识相符的单词。 大声朗读与他们的语音知识相符的简单句子和书籍,包括一些常见的例外词。 用自己的语言和最近学到的词汇复述故事和叙述,展示对所读内容的理解。 预测(在适当的情况下)故事中的关键事件。 在讨论故事、非小说、押韵诗和诗歌以及角色扮演期间使用和理解最近引入的词汇。 在朗读、全班讨论和小组互动时,认真聆听并通过相关问题、评论和行动回应他们所听到的内容。 在适当的情况下利用故事、非小说、押韵诗和诗歌中最近引入的词汇,解释事情发生的原因。 在扮演叙述和故事中的角色时使用道具和材料。 与同学和老师一起创作、改编和复述叙述和故事。 与他人一起表演歌曲、韵律、诗歌和故事,并且(在适当的时候)尝试随着音乐移动。
摘要:神经活动,研究了美学经验的生物学基础的科学,最近将其调查领域扩展到了文学艺术。这是神经认知诗学盛开的腐殖质。Divina Commedia代表了全球最重要,最著名和研究的诗歌之一。诗歌刺激的特征是促进加工效果的元素(仪表和韵律),这是神经活动理论的核心方面。此外,鉴于专家和非专家之间对艺术刺激的反应不同的神经生理反应的证据,本研究的目的是在诗歌中调查不同的神经生理学认知和情感反应(文献(L)和非文学(L)学生(NL)学生(NL)学生。进一步的目的是研究神经生理的基础是否支持行为数据的解释。所采用的研究方法:自我报告评估(识别,欣赏,内容回忆)和神经生理学指数(方法/戒断(AW),脑努力(CE)和电力皮肤反应(GSR))。根据美学的效果理论,主要的行为结果在NL中提出,但在L组中没有提出,欣赏/喜好与自称的识别和内容回忆在一起。主要的神经生理结果是:(i)NL中的电能力性较高,而L中的CE值较高; (ii)两组的AW和CE索引之间存在正相关。目前的结果扩展了与构造艺术相关的先前证据,也扩展到听觉诗歌刺激,这表明专家表明的“专业知识”的情感衰减,但对刺激的响应增加了认知处理。
英语6年级:6英语艺术6涵盖了文字,写作,词汇,词汇和Basicgrammar。学生会将阅读各种文本,包括短篇小说,非小说文章,诗歌,论文和小说。 furtherdevelopedthroughclassdiscussionsandevidence-basedwrittenresponsesthatdemonstrateanddeepen studentunderstanding.Vocabularyandgrammarlessonsareembeddedalongsidetheliteraturebeinglearnedand are practiced through skill exercises, contextclues,anddirectinstruction.Thewritingprocessiscelebratedas students learn how to develop their own voice, proofread, and revise their own写作。学生将撰写论文,个人义务,演讲,诗歌,并将遗忘撰写文章。