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World File Search System语言障碍
发展语言障碍
1萨里教育研究中的交流和语言（量表），英国的流行病学研究（Norbury等，2016）。基于对学校最初几年的国家维持教室中儿童的人群样本的评估。研究人员估计，语言障碍的总人口流行率为9.92％。未知来源的语言障碍的患病率估计为7.58％，而与智力障碍和/或现有医学诊断相关的语言障碍的患病率为2.34％。这些估计与美国以前的人口研究一致（7.4％，Tomblin等人1997）。 研究人员建议，这些是给定社区中的估计数和确切数字可能会有所不同，具体取决于用于识别儿童的诊断标准和评估，以及当地的情况（社会经济劣势领域的估计可能更高）。1997）。研究人员建议，这些是给定社区中的估计数和确切数字可能会有所不同，具体取决于用于识别儿童的诊断标准和评估，以及当地的情况（社会经济劣势领域的估计可能更高）。
语言障碍对国际的影响...
5.3 Data analysis ........................................................................................................................... 14
语音或语言障碍团队报告
Student's Full Name _________________________ Date: ________________________ School ____________________________________ Date of Birth _________________ Parents(s)/Guardian(s) _______________________ Grade _______________________ Address ____________________________________ WVEIS# _____________________ City/State/Zip _______________________________ Telephone ____________________ Initial重新评估学生是否有资格作为具有语音或语言障碍的学生有资格获得特殊教育和相关服务时，资格委员会（EC）必须对下面的每个项目做出回应。EC必须回答“是”，“否”，“ DNA”（不适用），或使用“功能通信评估摘要（FCA）”才能适当地得出结论，即学生在语言或语言障碍的学生中符合特定的标准。
FOXP2相关言语和语言障碍
参考文献 • Fisher SE, Vargha-Khadem F, Watkins KE, Monaco AP, Pembrey ME。与严重言语和语言障碍有关的基因定位。Nat Genet。1998 年 2 月；18(2):168-70。doi: 10.1038/ng0298-168。勘误表：Nat Genet 1998 年 3 月；18(3):298。PubMed 上的引用 (https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/9462748) • Lai CS, Fisher SE, Hurst JA, Vargha-Khadem F, Monaco AP。叉头结构域基因在严重言语和语言障碍中发生突变。Nature。2001 年 10 月 4 日；413(6855):519-23。doi: 10.1038/35097076。 PubMed 上的引文 (https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11586359) • Liegeois FJ、Hildebrand MS、Bonthrone A、Turner SJ、Scheffer IE、Bahlo M、Connelly A、Morgan AT。FOXP2 基因内缺失的早期神经影像学标记。Sci Rep. 2016 年 10 月 13 日；6：35192。doi：10.1038/srep35192。PubMed 上的引文 (https:// www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27734906) • MacDermot KD、Bonora E、Sykes N、Coupe AM、Lai CS、Vernes SC、Vargha-Khadem F、McKenzie F、Smith RL、Monaco AP、Fisher SE。鉴定出 FOXP2 截断是导致发育性言语和语言障碍的新原因。Am J Hum Genet。2005 年 6 月；76(6):1074-80。doi: 10.1086/430841。2005 年 4 月 22 日电子版。PubMed 上的引文（https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15877281）或 PubMed Central 上的免费文章（https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1196445/）• Morgan A、Fisher SE、Scheffer I、Hildebrand M。FOXP2 相关言语和语言障碍。2016 年 6 月 23 日 [2023 年 1 月 26 日更新]。引自：Adam MP、Feldman J、Mirzaa GM、Pagon RA、Wallace SE 和 Amemiya A，编辑。GeneReviews(R)[Internet]。西雅图 (WA)：华盛顿大学，西雅图；1993-2025 年。可从 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK368474/ PubMed 上的引文获取（https://pubmed.ncbi）。
患有慢性心脏病儿童的语言障碍
大学，埃及Minia。3埃及Minia大学医学院儿科，埃及DOI：10.21608/MJMR.2022.163483.1187摘要背景：患有慢性心脏病的学龄前儿童（CHDS）更有可能在语音和语言上遇到困难。根据大多数研究，CHD儿童的智商通常比平均水平低。目的：评估CHD对儿童语言和智力的影响。方法：这项当前的研究是针对50名2至7岁零5个月的儿童进行的，并分为2组：研究组由25名儿童组成，以前被诊断出患有慢性心脏疾病，对照组包括25名没有心脏病的儿童。对所有儿童进行了语言评估。结果：智力商和语言发展在揭示神经认知功能下降方面的分数较低。有14（56％）心脏病患者患有语言障碍（48％DLD低于平均水平，MR 8％）。结论：有证据表明，患有慢性心脏病的儿童以较低的智商和语言障碍的形式
与FOXP2相关的语音和语言障碍（FOXP2-SLD）
•增强性和替代通信（AAC）AAC指的是交流方式（语音）以外的其他方式，例如使用手语或通信设备。AAC选项可以在语音开发之前支持语言发展（使用AAC不能阻止或减慢语言发展），并且在语音不清楚时也可能有益。鉴于患有FOXP2-SLD的儿童已经延迟了沟通的发展，应考虑在早期引入AAC，以促进语言发展，并为儿童提供参与，学习和减少交流挫败感的手段。对AAC或个人使用的AAC选项的需求可能会随着时间而变化。言语病理学家/治疗师与儿童和家庭合作，找到针对需求和能力量身定制的最合适的AAC选项。
英国的发展语言障碍愿景（DLD）
就业：DLD的成年人的失业率较高，相对于同龄人的工作和兼职工作率，而从事低收入工作的人中有25％以上（请参阅Dubois等人2020）。在19岁那年，DLD年轻人的年轻人的可能性是同龄人的两倍（不是在就业，教育或培训中）（Conti-Ramsden and Durkin，2012年）。心理健康：DLD患有DLD的年轻人有1.5至2的可能性更大，而青春期的内在化和外在性疾病的体验更大（Yew＆O'Kearney，2013; Donolato等人。2022）。被诊断出患有精神健康状况的年轻人比同龄人患有原始语言缺陷的可能性高五倍（NHS Digital，2018年），至少有50％的参考第三级精神卫生服务的青少年患有评估的语言缺陷（Cohen等，2013； Hollo等，2013; Hollo等，2014）。
语言障碍行为形式的行为变体额颞痴呆
KIran Samra 1 · Amy M. MacDougall 2 · Arabella Bouzigues 1 · Martina Bocchetta 1 · David M. Cash 1 · Caroline V. Greaves 1 · Rhian S. Convery 1 · John C. Van Swieten 3 · Harro Seelaar 3 · Lize Jiskoot 3 · Fermin Moreno 4.5 · Raquel Sanchez - Valle 6 · Robert Lafter 7·Caroline Graff 8.9·Mario Masellis 10·Maria Carmela tartaglia 11·James B. Rowe 12·Barbara Borroni 13·伊丽莎白·菲格14·Matthhis Synofzik 15.16·daniela synofzik。 Christopher R. Butler 23.24·Alexander Gerhard 25.26·Simon Ducharmers 27.28·Isabelle le Ber 2930,31.32·Pietro Tiraboschi 33·Isabel Santana 34.35·佛罗伦萨Pasquier 34.38.37.37.38·38·37.38·约翰内斯。 39,40.41·Markus Otto 42·Sandro Sorbi 43.44·Jonathan D. Rohrer 1·Lucy L. Russell 1·代表遗传FTD Initiative（Genfi）KIran Samra 1 · Amy M. MacDougall 2 · Arabella Bouzigues 1 · Martina Bocchetta 1 · David M. Cash 1 · Caroline V. Greaves 1 · Rhian S. Convery 1 · John C. Van Swieten 3 · Harro Seelaar 3 · Lize Jiskoot 3 · Fermin Moreno 4.5 · Raquel Sanchez - Valle 6 · Robert Lafter 7·Caroline Graff 8.9·Mario Masellis 10·Maria Carmela tartaglia 11·James B. Rowe 12·Barbara Borroni 13·伊丽莎白·菲格14·Matthhis Synofzik 15.16·daniela synofzik。 Christopher R. Butler 23.24·Alexander Gerhard 25.26·Simon Ducharmers 27.28·Isabelle le Ber 2930,31.32·Pietro Tiraboschi 33·Isabel Santana 34.35·佛罗伦萨Pasquier 34.38.37.37.38·38·37.38·约翰内斯。 39,40.41·Markus Otto 42·Sandro Sorbi 43.44·Jonathan D. Rohrer 1·Lucy L. Russell 1·代表遗传FTD Initiative（Genfi）
对英语以外的发育语言障碍儿童的研究：教程
摘要本教程的主要目标是促进世界上不同语言的发展语言障碍（DLD）的研究。这些努力的累积效应可能是一系列对语言学习困难以及一般语言获取的更具吸引力和全面的理论。对儿童和当地社会的好处也可能会产生。在介绍了针对LAN Guage障碍儿童的跨语言研究中涉及的一些初步考虑之后，我们提供了可能提出的问题类型的示例。这些示例由我们自己的合作工作研究为孩子们提供跨广东话，芬兰语，德语，希伯来语，匈牙利语，意大利语，西班牙语，瑞典语和土耳其语以及英语的语言。还包括调查人员对其他语言的工作的示例。我们讨论了DLD儿童及其年龄和年龄较小的同龄人的语言内部比较以及DLD儿童的语言比较。示例涉及形态学，韵律，句法运动，动词范式复杂性和潜在机制等问题。这些示例（与当前的理论和假设都绑在一起）必然仅限于已经受到调查关注的语言的类型。通过从更广泛的学科中参与儿童语言学者，我们可以扩大所研究的语言的数量和类型，因此，大大增强了我们对童年语言障碍的理解。
NIDCD情况说明书：有听力，语音，语音或语言障碍的人的辅助设备
放大的声音在环路上行驶，并创建一个电磁场，该电磁场直接通过听力环接收器或电信（请参阅侧栏），这是一个内置在许多助听器和人工耳蜗植入物中的微型无线接收器。要拾取信号，听众必须佩戴接收器并在循环内或附近。因为声音是由接收器直接捡起的，因此声音要清晰得多，而没有与许多听力环境相关的竞争背景噪音。某些循环系统是便携式的，使听力损失的人可以根据需要在日常活动进行时改善其听力环境。听力循环可以连接到公共广播系统，电视或任何其他音频源。对于那些没有带有嵌入式电信的助听器的人，也可以使用便携式循环接收器。