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1 简介 2 1 .1 背景知识 ..........................4 1 .1 .1 死海古卷 (DSS) .....................4 1 .1 .2 手写识别 ......................6 1 .1 .3 多学科知识整合 ............6 1 .1 .4 作者身份识别 ..................。。。。。7 1 。1 .5 日期估计。。。。。。。。。。。。。。。。............8 1 .1 .6 模式识别技术 .........。。。。。。。。。。9 1.1.7 人工神经网络。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 1 。2 研究动机。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 1.2.1 识别抄写员。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 1.2.2 增强手写功能。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 1.2.3 双视角时间轴。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 1.2.4 独创性、适应性、可解释性和可说明性。。。。15 1.3 论文提纲。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16
民航局已将其发布的许多文件以电子形式提供(除了传统的印刷格式)。在实际情况下,我们抓住机会将更清晰的修订版纳入文件。本文件内容的任何重大更改都将在说明性说明中显示。如果没有注明此类更改,则本文件中包含的材料虽然在外观上与之前印刷的版本不同,但保持不变。有关这些更改和最新版本文件的更多信息,请访问 www.caa.co.uk。
这项课堂研究在科威特进行,旨在调查文本结构策略 (TSS) 教学对 54 名英语作为外语 (EFL) 大学生理解说明性文本和医学文本的方式的影响。数据收集包括两项调查、实地笔记、课堂观察和小组访谈。根据访谈数据和课堂观察中反复出现的模式和共性,开发了一个代码和类别系统。两项调查分为两个间隔,间隔 8 周,重点是确定文本结构策略,例如介绍文本结构的概念、提出引导性问题、识别信号词和使用图形组织器,以及参与者应用文本结构策略来理解说明性医学文本的程度。数据分析涉及使用 Microsoft Excel 程序生成两个表格和描述性统计数据,包括两次调查结果的平均值、标准差和百分比。研究结果表明,参与者受益于 TSS 教学,其策略涉及小组讨论,而不是依赖个人课堂作业的策略。此外,很大一部分参与者将他们在分析说明性文本中所学到的大部分知识运用到了阅读医学文本中。这为英语教师开展针对英语学习者的文本结构策略的行动研究以及在适合英语学习者的小组和配对工作中应用 TSS 教学提供了启示。最后,英语研究人员受邀开展基于课堂的 TSS 教学研究。
要以另一种格式接收此文档,请通过通过维多利亚州政府1国库,墨尔本授权和出版的“健康信息交换计划团队” 。©澳大利亚维多利亚州,澳大利亚卫生部,2024年5月。除非另有说明,本文档中的图像仅显示模型和说明性设置,并且不一定描绘服务的实际服务,设施或服务的接收者。 在本文件中,“原住民”是指原住民和托雷斯海峡岛民人民。 “本地”或“ koori/koorie”被保留在报告,程序或报价标题的一部分时。 ISBN/ISSN 978-1-76131-575-6(在线/pdf/word)或(打印)在健康信息共享立法改革https://wwwww.health.vic.gov.au/quality.au/quality-safety-safety-safety-safety-safety-safety-safeter-safeter-safetervice/health-safervice/health-share-------------------------本文档中的图像仅显示模型和说明性设置,并且不一定描绘服务的实际服务,设施或服务的接收者。在本文件中,“原住民”是指原住民和托雷斯海峡岛民人民。“本地”或“ koori/koorie”被保留在报告,程序或报价标题的一部分时。ISBN/ISSN 978-1-76131-575-6(在线/pdf/word)或(打印)在健康信息共享立法改革https://wwwww.health.vic.gov.au/quality.au/quality-safety-safety-safety-safety-safety-safety-safeter-safeter-safetervice/health-safervice/health-share-------------------------ISBN/ISSN 978-1-76131-575-6(在线/pdf/word)或(打印)在健康信息共享立法改革https://wwwww.health.vic.gov.au/quality.au/quality-safety-safety-safety-safety-safety-safety-safeter-safeter-safetervice/health-safervice/health-share-------------------------
TI 标准可能表明学生在撰写答案时使用了 AI 技术:• 写作质量 – 答案中某一部分的写作质量与另一部分的写作质量明显不同,例如,答案的前半部分错误百出,词汇选择不当,句子结构不佳,缺乏发展,而后半部分突然变得无错误、说明性强且质量高。• 怀疑外部来源 – 答案似乎包含从外部来源复制的材料,而不是或除了测试刺激中提供的源材料。
描述此主题涵盖了分布式系统的概念,设计和编程。它建立在基本的网络通信协议(特定于IP)的基础上,以使用系统级套接字接口和远程过程调用来覆盖客户端服务器编程。它还检查了大规模分布式系统体系结构,特别是基于分布式对象的架构,并考虑分布式交易中固有的复杂性。所涵盖的关键概念包括数据和算法分布,IDEMPOTENT协议,无状态和状态服务器以及分布式系统透明度。包括说明性案例研究。