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一年级语言艺术与读写能力英语...
一年级 英语创新途径中的语言艺术和读写能力 一年级的学生通过平衡的读写能力方法培养阅读和语言艺术技能。学生将沉浸在国家地理阅读计划中，并将学习如何在全年课程中运用技能阅读真实的文学和信息文本。重点是学习必要的基础技能，以在各种情况下培养和加强理解力。学生将建立词汇和语法知识，以提高口语和书面语言能力。年级写作包括回应文学作品、创作叙事以及说明性/信息性作品。引人入胜的写作活动专注于写作过程、应用拼写规则和标准英语的惯例。学生将学会：
2023-2024 FHS 读写能力计划
所有学校都将实施持续的语言艺术评估计划，包括形成性和测量。所有教师都将使用评估来计划适当的干预策略。-学区使用多个数据点来做出教学决定并评估学生的阅读能力。这些措施将用于通过形成性和总结性数据来监控每所学校的阅读/写作计划的成功。当指标显示学生没有取得足够的进步时，管理部门将与学校级读写能力团队会面，以确保必要的改变。-学校和课堂的持续形成性评估将推动教学决策。它们将包括以下内容：写作样本、语音意识评估、运行记录、阅读基准、Tier1 评估、拼写、清单和阅读干预测试。-干预将包括使用 Tier1 课程/LDOE 加速和读写能力教学、干预和扩展资源教授语音意识、语音、流利度、词汇和理解策略。
PCSD 早期读写能力补救计划 (2024)
○ 迷你课程和直接指导 ○ 使用中心/独立练习，支持独立和合作学习的机会。继续使用锚图、学生选择、过渡、耐力建设和真实的学习任务，包括自读、读给别人听、听阅读、文字工作和写作工作。 ○ 逐步释放模型（我做、我们做、你做） ○ 协作对话（思考-配对-分享、提问、鱼缸等） ○ 使用技能和策略小组进行小组读写教学。 ○ 基础技能和词汇教学 ○ 支持解码的语音到印刷语音意识和语音教学方法 ○ 跨体裁写作的多种机会
读写能力、算术能力和数字素养战略咨询...
1. 焦点小组磋商................................................................................................................ 2
2025 识字和读写能力
IBFE 是教育领域提供创新课程的先驱，并汇集了一支对教育充满热情、尤其热衷于教育创新的高水平教师团队。该研究所是 IBFE 生态系统的一部分 - 它是围绕 TrendsInnovation DNA 创建的 - 我们创造的一个术语，用于通过趋势的视角解释我们对教育创新的信念。
7 项数据驱动的读写能力发展策略——指南
在帮助年轻读者提高读写能力方面，教师依赖正确的支持数据。理解每分钟正确单词数 (WCPM) 作为衡量标准是必不可少的起点，借助带 Coach 的 MAP® Reading Fluency™，教师可以获得这些信息。他们还可以看到学生拥有最大成长机会的特定技能和内容领域，并且通过 Coach 的加入，拥有一个技术支持的阅读导师，该导师使用 NCII 认可的读写能力评估来对学生进行个性化的阅读指导。
UFLI 如何增强我们的读写能力教学？
• 访问网站：http://webreg.esboces.org • 在顶部中心的“搜索选项”下，从下拉列表中选择并选中“ 东萨福克 BOCES 专业发展计划”，然后单击“搜索”； • 研讨会按时间顺序列出 • 选择您想要报名参加的课程标题 • 单击页面底部的“报名”按钮 • 选择适合您的正确登录方法 (1) 注册用户；(2) 新用户；(3) MyLearningPlan.com 用户 • 选择登录方法后，输入用户名和密码 - 选择登录 • 输入并更新（如果需要）您的个人帐户注册信息 • 单击“更新并继续” • 选择付款方式 • 单击复选框以同意有关注册和/或取消的条款和条件 - “注册和/或取消必须在活动开始前 10 个上课日完成。除非收到取消通知，否则将向学区收费。” • 单击“提交” • 如果您是 Frontline/MyLearningPlan 学区，请在以下屏幕上选择“请求批准” - 如果您是 Frontline/MyLearningPlan 学区，并且根据您的学区，您将需要填写下一个屏幕“区域提供商表格”，确保填写所有必需信息；如果未输入所有必要信息，将发生表格错误，并且您将无法完全注册 • 填写完所有字段后单击“提交” • 如果您不是 Frontline/MyLearningPlan 学区，请打印出注册表并在收到此表格上的行政签名后，传真回 631-240-8955 • 完全注册后，您将收到一封电子邮件 • 单击返回主页，然后单击注销以完成该过程
康涅狄格州 K-3 读写能力战略 - CT.gov
康涅狄格州教育部致力于为所有合格人员提供平等机会/平权行动政策。康涅狄格州教育部在任何就业实践、教育计划或教育活动中均不歧视任何种族、肤色、宗教信仰、年龄、性别、怀孕、性取向、工作场所对生殖系统、性别认同或表现的危害、婚姻状况、国籍、血统、对以前反对歧视或胁迫的报复、智力残疾、遗传信息、学习障碍、身体残疾（包括但不限于失明）、精神残疾（过去/现在的历史）、军人或退伍军人身份、家庭暴力受害者或州政府就业中的犯罪记录，除非存在真正的职业资格，将上述任何受保护类别的人员排除在外。关于康涅狄格州教育部非歧视政策的问询请联系：康涅狄格州教育部律师 Louis Todisco，邮寄地址：450 Columbus Boulevard, Hartford, CT 06103-1841；电话：860-713-6594；或发送电子邮件至 louis.todisco@ct.gov。