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超越课堂界限
Steven C. Taylor 是 ED2WORK® 的创始人兼董事总经理，ED2WORK® 是一家咨询公司，与非营利组织、学院和大学以及雇主合作，以在教学、学习和工作之间建立更好的联系。他还是 Capital CoLAB 技能提升和再培训计划的高级顾问。Capital CoLAB 是大华盛顿伙伴关系发起的一项行动导向型计划，旨在汇集顶级学术机构和企业的领导者，使美国首都地区成为全球领先的创新中心。Taylor 之前曾担任美国教育委员会 (ACE) 的教育成就和创新总监，他是三项主要实践和研究资助的首席研究员，旨在提高教学效率、基于能力和工作的学习以及替代学分途径。他在威尔明顿大学教授组织发展、培训和发展以及人力资源管理体验式学习的高级课程。泰勒在德克萨斯 A&M 大学商学院获得了健康教育学士学位和培训与发展硕士学位，并在威尔明顿大学获得了工商管理博士学位。
记课堂笔记
如何学习 选择学习地点 1. 不要在床上！关掉电脑！ 2. 选择一个没有干扰的地方，在那里你可以把一门学科所需的所有信息分散开来。 积极学习 1. 学习 45 分钟到一个小时。 2. 按时间顺序学习；为老师记录问题。 3. 学习以回忆。检查自己是否理解。你能在不看笔记的情况下总结关于某项的信息吗？ 4. 使用 3x5 卡片来处理棘手的问题。 休息 1. 每学习 45 分钟后休息 10 分钟。站起来，走动一下，喝点东西。 2. 学习 45 分钟后休息 10 分钟。为什么？你需要留出时间让你辛苦复习的信息“沉淀”下来。当你锻炼和吃饭时，你的大脑也在工作。 3. 记住，休息是必要的时间，而不是浪费的时间。坐在办公桌前 5 个小时是出于好意，但效率极低。结束
入门 - 我的课堂经济
每个月，学生每月赚取薪水和奖金，支付罚款，支付桌子的租金以及在拍卖会上购买奖品 - 所有这些都带有课堂经济货币。尽管学生在学年开始时可能需要更多的时间和指导，但是随着年份的发展，他们通常会变得更加有效。为了避免干扰课程，我们鼓励您在过渡期间（例如在上课时期和结束时）让学生进行银行业务。您还可以允许学生早日完成课程材料时从事课堂经济活动。
课堂互动地理：课堂互动中的空间与时间可视化
这是 Taylor & Francis 在《教育技术研究杂志》上发表的一篇文章的已接受手稿，可在线获取：Shapiro, BR, & Garner, B. (2021)。课堂互动地理：课堂互动中的空间和时间可视化，《教育技术研究杂志》，DOI：https://doi.org/10.1080/15391523.2021.1927265 Taylor & Francis 的免费在线打印件可从以下网址获取：https://www.tandfonline.com/eprint/FFWMB5MSWWB7PZFJI3I2/full?target=10.1080/1539152 3.2021.1927265
TSC 课堂标准操作程序 (SOP)
1. 按照组织所需的布局布置教室或礼堂。2. 将房间恢复到原始布局（礼堂：6 排桌子，每排 11 张，每张桌子之间约 2-2.5 英尺，黑色椅子沿墙排列（必要时可堆叠）。椅子或桌子不得挡住房间左右两侧的双门，以防紧急情况。3. 完成后清扫和/或拖地，确保桌面没有垃圾。4. 每天使用结束后清空课堂上积累的垃圾。5. 所有必需品。TSC 不提供任何用品。6. 提供自己的计算机（Wi-Fi 仅适用于政府计算机）。