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World File Search System课程大纲
课程大纲 | 2023 T1
当前学生门户，提供有关重要日期、服务访问权限等更多信息 工程专业学生生活 - 当前学生资源，提供有关从如何到达校园到第一年指南等所有信息 学生支持和成功，我们的新南威尔士大学团队致力于帮助您处理大学生活、签证、健康和学业表现 学术技能，可提高一些学习技能和时间管理技能，获得一对一支持以养成良好的学习习惯，或参加技能发展研讨会 学生福利、健康和安全，提供有关新南威尔士大学健康服务、心理健康支持和许多其他有用的福利资源的信息 公平学习服务，为影响你学习的长期疾病提供帮助 IT 服务中心，提供与计算有关的一切服务，包括安装新南威尔士大学授权软件、访问计算系统、校内 WIFI 和校外 VPN
课程大纲 - Aditya 大学
M 1：通过提供优质教育来培养技术专家，以满足行业和社会的需求。M 2：提供友好的环境，培养在研究、创新和领导方面表现卓越的人才。M 3：鼓励学生成为有责任感的公民，并在追求全面成长的过程中灌输以价值观为基础的职业道德。M 4：通过开发相关课程和教学大纲来弥合学术与行业之间的差距。
微生物学课程大纲 - 巴士拉
细胞壁、革兰氏染色、无细胞壁细菌、支原体、L 型细菌、抗酸细菌、细胞质膜、细胞质、类核、核糖体、内生孢子。5. 微生物代谢、糖酵解、代谢途径。6. 微生物生长 7. 微生物遗传学 8. 病毒（病毒体、类病毒、朊病毒）
本科物理课程大纲
• 课程非常灵活，学生可以根据自己的需求自由设计。学生可以选择一个主修、一个主修加一个辅修、一个主修加两个辅修。可以选择师范教育或职业课程代替辅修。以下是学生可以选择的各种选项。• 一个主修科目/学科、两门语言、通用选修课、能力提升、技能发展和职业课程（包括课外活动）。 • 一门主修科目和一门辅修科目/学科，以及语言、通用选修课、能力提升、技能发展和职业课程，包括课外活动 • 两门主修科目/学科，以及语言、通用选修课、能力提升、技能发展和职业课程，包括课外活动（需满足 3.i 和 3.ii 中的要求） • 一门主修科目/学科和一门职业课程，以及语言、通用选修课、能力提升和技能发展以及包括课外活动的课程。 • 一门主修学科和一门教育学科，以及语言、通用选修课、能力提升和技能发展课程，包括课外活动。
量子计算课程大纲
1. 量子力学 1.1. 斯特恩·格拉赫 1.2. 马赫-曾德干涉仪 1.3. 量子力学的假设 1.4. 薛定谔方程 1.5. X、P 交换子和海森堡原理 1.6. EV 炸弹 2. 量子计算 2.1. 单量子比特系统 2.1.1. 什么是量子比特 2.1.2. 叠加 2.1.3. 布雷克特符号和极坐标形式 2.1.3.1. 状态向量形式 2.1.3.2. 概率幅 (玻恩规则) [附证明] 2.1.4. 布洛赫球和二维平面 2.2. 测量 I： 2.2.1. 测量假设 - 测量时状态崩溃 2.2.2. 统计测量 2.2.2.1 QC 作为概率分布 2.2.2.2. 来自采样的概率 2.3. 单量子比特门 2.3.1. 旋转-计算-旋转 2.3.2. 幺正门计算 2.3.3. 泡利旋转的普遍性 2.4. 多量子比特系统 I： 2.4.1. 通过张量积实现多量子比特叠加。 2.4.2. 多量子比特门 2.4.2.1. 本机（CNOT） 2.4.2.2. 单量子比特门组合 2.4.2.3. 泡利 + CNOT 普遍性 2.4.3. 德意志-琼扎实验 2.4.4. 无克隆定理 2.5. 纠缠 2.5.1. 贝尔态 2.5.2. 密度矩阵 2.5.3. 混合态 2.5.4.量子隐形传态 2.6. 测量 II: 2.6.1. 量子算子 2.6.2. 射影测量
经济社会理论课程大纲
1. 一个概念：这可以是本周阅读材料中的一个特定术语或想法，用你自己的话清晰易懂地表达出来。这个练习的目的是关注本周阅读材料（或讲座）中突出的一个想法或论点。 2. 一个问题：这应该超越简单的澄清或理解提示（“这个词是什么意思？”）。将这些问题视为生成提示或假设，而不是论文陈述：X 与 Y 有何关系？如果我们接受 A，B 是否必然成立？思想家 Z 如何尝试将她在第 1 部分中的论点与她在第 2 部分中的想法相协调？ 3. 一段话：选择一段能打动你的段落。这可以是多种含义：本周文本中一段很好地提炼了作者论点精髓的段落、一段你觉得令人困惑或困惑的段落、一段发人深省的段落，或者一段你觉得很美的段落。
ECE 2160 课程大纲
请注意，学生在完成课程要求时提交的作业副本（即作业、实验室报告、项目报告、试卷、考试试卷等）可能会被教师和/或部门保留，用于学生评估和评分，并支持每个工程课程的持续认证。这些材料应根据大学的知识产权政策和《信息自由和隐私保护法》（曼尼托巴省）的隐私保护条款处理。不希望保留其作业的学生必须尽早以书面形式通知系主任。
CHLD 252课程大纲
手机和电子设备所有电子设备必须在上课时关闭并放下。1。与您的同学和讲师的礼貌，请关闭课堂上的手机。如果应该使用它们进行活动，您将特别指示他们。单元手机在上课时可能不会留在桌子的顶部。上课时发短信的学生将被公开要求停下来或将离开班级的其余部分。请勿离开课程接您的手机（这与铃声手机一样破坏）。这是为什么最近的研究发现，回答手机后，重新集中精神活动至少需要15分钟。研究还表明，大脑无法一次关注两件事（例如发短信和同时做笔记）。因此，打扰您的大学教育以接听手机或发短信并不明智（您不是为此付出很多吗？）。2。您不得在上课时使用计算机。3。您需要在上课时删除耳塞/耳机。