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NEP-CO-CO-CHEMISTRINCE-2024.pdfNEP-CO-CO-CHEMISTRINCE-2024.pdf
课程成果 - 学士学位化学本科化学课程的CBCS课程课程设计良好并且非常有前途。核心课程将丰富学生的学科知识，并提高他们对学术界和行业的信心水平。通用的选修课在各个跨学科领域之间进行整合，以实现CBSC课程的愿景和使命。引入技能增强课程（SEC）将帮助学生获得更强大的知识，这不仅在其核心化学主题中，而且在理论上和实际上都相互关联的多学科学科。纳入学科特定课程（DSE）是学生面前的巨大机会，可以在适当的培训后在处理不同的基于化学的软件/程序方面熟悉各种自然和工业有用的材料。简而言之，一名毕业于这种类型的课程的学生将能够传播学科知识以及必要的技能，以足以满足他对学术界，企业家精神和行业的能力。仔细分析了课程后，化学部指出了该课程的以下结果。
量子计算：算法与应用
培训和学习中心 (CTL) 是在教育部通过其“Pandit Madan Mohan Malaviya 全国教师和教学任务 (PMMMNMTT)”计划的资助下，在瓦朗加尔 NIT 建立的。根据该计划，已建造了一栋单独的建筑，专门用于 CTL 活动，其中配备最先进的培训设施，包括一个用于制作和上传高等教育各个科目视频和电子讲座的工作室，以及用于培训科学技术、人文和社会科学、语言学和沟通技巧、教育学和认知评估等各个主题领域教师的培训大厅。该中心的重要目标之一是为高等教育科学、工程、社会科学学科的有抱负的、新入职的和在职的教师开展培训计划。 CTL 的其他活动包括准备印刷和电子学习材料、提供在线课程、课程设计、开展教育技术和教学法研究以及将 ICT 融入教学过程。CTL 为边缘化和女性教师提供特殊培训计划。关于 FDP：
战略计划主任职位描述
向执行董事报告战略计划主管将负责制定和增强组织计划和基础设施，这将使F＆C能够有效履行其使命，并在外部与主要社区合作伙伴互动。战略计划主管是一个豁免职位，负责领导计划和政策的制定/实施，以与计划经理和领导团队合作，执行家庭和儿童服务的使命，愿景和战略计划。战略计划主管负责整个组织所有计划的计划管理，战略计划，效率和问责制。该职位要求在计划管理，计划开发，计划评估，社区外展，员工监督，战略计划，计划运营，课程设计，商业敏锐度，能力建设，财务和预算管理方面具有强大的背景。该职位向执行董事（ED）报告，并与ED，领导团队和董事会合作，愿景和策略领导家庭和儿童服务计划。
HPC 和量子计算的基础和应用...
培训和学习中心 (CTL) 是在教育部通过其“Pandit Madan Mohan Malaviya 全国教师和教学任务 (PMMMNMTT)”计划的资助下，在瓦朗加尔 NIT 建立的。根据该计划，已建造了一栋单独的建筑，专门用于 CTL 活动，其中配备最先进的培训设施，包括一个用于制作和上传高等教育各个科目视频和电子讲座的工作室，以及用于培训科学技术、人文和社会科学、语言学和沟通技巧、教育学和认知评估等各个主题领域教师的培训大厅。该中心的重要目标之一是为高等教育科学、工程、社会科学学科的有抱负的、新入职的和在职的教师开展培训计划。 CTL 的其他活动包括准备印刷和电子学习材料、提供在线课程、课程设计、开展教育技术和教学法研究以及将 ICT 融入教学过程。CTL 为边缘化和女性教师提供特殊培训计划。关于 FDP：
通过社会技术、基于问题的学习实现伦理与人工智能的真正融合
随着对人工智能 (AI) 专业知识的需求以及人工智能系统的社会影响的认识不断提高，人们呼吁在人工智能课程和途径中将道德学习与技术技能学习结合起来。在本文中，我们讨论了开发和试行针对高中生的 TechHive AI 课程的经验，该课程将人工智能伦理和技术学习相结合。课程设计遵循以下教学目标：(1) 响应人工智能劳动力途径中关键社会技术能力的建设需求；(2) 通过有意识的教学设计扩大人工智能途径的参与度，以公平为学习体验的中心。我们概述了 30 小时学习序列的教学设计和我们的“4D 框架”，我们使用它作为启发式方法来帮助学生概念化和检查人工智能系统。然后，我们对组成该序列的三个章节之一进行重点描述。最后，我们展示了对一小部分学生进行的 TechHive AI 探索性研究的前景证据，并讨论了实施过程中的见解，包括我们在学习序列中使用现有的 AI 学习资源以及我们团队创建的资源。
MILPERSMAN 1306-925 高级士兵学院......
参考文献 (a) OPNAVINST 6110.1K (b) CNO 华盛顿特区 142115Z 9 月 23 日（NAVADMIN 217/23） 1. 背景 a. 高级士兵学院 (SEA) 为军士长、高级军官和首席士官提供机会学习高管级领导力和沟通技巧。SEA 为高级士兵领导者提供教育体验，以满足高管领导力和管理要求。b. 课程设计严格、富有挑战性、多样化、相关且全面，让学生广泛接触领导力的多个方面、管理理论和职能以及以联合部队互操作性为重点的战略沟通实践。 (1) 美国海军高级士兵学院 (USN SEA) (a) 地点：罗德岛州纽波特海军站。 (b) 有关课程安排、注册或报名程序的信息，请访问 USN SEA 网站：https://www.netc.navy.mil/SEA/ 。 (c) 联系信息：电子邮件：administration.sea@us.navy.mil 电话：(401) 841-4776 或 (DSN) 841-4776 (d) 每年两个 SEA 课程将为无法完成课程的选定预备役 (SELRES) 成员提供 36 个席位
使用 Microsoft Quantum Development Kit 和 Azure Quantum 教授量子计算
量子计算代表了一种新颖的计算方法，利用叠加和纠缠等量子力学现象比传统计算更有效地执行某些计算任务。人们对量子信息科学与工程 (QISE) 领域的兴趣和资金支持日益增加，导致对量子训练劳动力的需求日益增长。最近对量子行业需求的评估[1][2] 发现，量子软件工程和应用程序开发是该行业某些角色必不可少的能力之一。对提供 QISE 硕士教育的大学课程的调查[2][3] 表明，量子编程通常作为独立课程或入门课程的一部分纳入其中。在本报告中，我描述了我在 2022-23 学年秋季和春季学期在东北大学教授研究生课程“CSYE6305：量子计算应用简介”的经历。我概述了课程设计背后的指导原则，描述了为该课程创建的编程作业，并讨论了从中学到的经验教训。我希望这项工作能够激励更多的教师采用类似的软件驱动方法来教授量子计算课程，并让更广泛的学生学习量子编程。
1个分子建模课程的机器学习...
在化学，生物化学和生物物理学学生的分子建模课程中 82 University Place，Burlington，VT 05403）摘要：计算机硬件和软件的最新进展，尤其是机器学习库的可用性，允许引入基于数据的主题，例如机器学习，例如用于本科和/或研究生级别的生物物理课程。 但是，在生物物理专业的高级学生中，教学机器学习的实际挑战很多，他们通常没有丰富的计算背景。 为了克服此类挑战，我们提出了一项教育研究，包括当然主题的设计，教学工具和学生学习的评估，以开发新方法，以将机器学习的基础纳入现有的生物物理选修课程，并让学生参与练习以在跨学科中解决问题。 通常，我们观察到学生有足够的好奇心学习和应用机器学习算法来预测分子特性。 值得注意的是，学生的反馈建议必须注意确保学生准备使用机器学习算法所需的数据驱动概念和基本编码方面的准备。 关键词：机器学习，教学工具，课程设计，计算生物物理学，分子生物物理学。 1。 简介。82 University Place，Burlington，VT 05403）摘要：计算机硬件和软件的最新进展，尤其是机器学习库的可用性，允许引入基于数据的主题，例如机器学习，例如用于本科和/或研究生级别的生物物理课程。但是，在生物物理专业的高级学生中，教学机器学习的实际挑战很多，他们通常没有丰富的计算背景。为了克服此类挑战，我们提出了一项教育研究，包括当然主题的设计，教学工具和学生学习的评估，以开发新方法，以将机器学习的基础纳入现有的生物物理选修课程，并让学生参与练习以在跨学科中解决问题。通常，我们观察到学生有足够的好奇心学习和应用机器学习算法来预测分子特性。值得注意的是，学生的反馈建议必须注意确保学生准备使用机器学习算法所需的数据驱动概念和基本编码方面的准备。关键词：机器学习，教学工具，课程设计，计算生物物理学，分子生物物理学。1。简介。这项工作为未来的教学方法建立了一个框架，该方法将机器学习和生物物理课程中的任何现有课程团结在一起，同时还指出了教育者和学生可能面临的关键挑战。
高等教育战略
简介 本战略适用于 BIMM 大学提供的所有高等教育，由学术委员会下属的高等教育学习、教学与提高委员会 (HELTEC) 拥有和实施。 我们是谁 大学是一家成熟、充满活力且专业的高等教育提供者，为创意艺术从业者提供教育。我们的核心是坚定地致力于提供卓越的教学和学习，并进一步发展我们的研究和企业能力。大学是一个由教职员工和学生组成的多学科社区。它的特点是创造力、创新和同事关系的文化。 我们的教育价值观 以下陈述描述了大学的教育价值观并定义了卓越；它们与我们的核心机构价值观一致。 学生得到支持并取得成功： 我们欢迎来自各种背景的学习者，并确保支持所有学生发挥他们的潜力。我们将消除任何阻碍成功和成就的障碍。我们的学习社区将多元化和文化丰富，我们将促进包容性、福祉和无障碍。我们将支持我们的学生发挥他们的潜力并为世界做出积极贡献。我们将努力消除在就业或深造的机会、成就和进步方面的差距。有效和变革性的课程设计：我们的课程将鼓励学生提出深刻的问题，探索不确定性并挑战传统思维。我们将以整体和深思熟虑的方式开发我们的课程，以满足学生、雇主和高等教育部门的需求和期望。目标、方法、内容和结果将由教师、学习者和外部专家进行协调和仔细评估。我们将努力通过不断的基于证据的实验、评估和改进来创新学习设计。卓越的学习和教学：我们将确保通过反思并借鉴最佳实践和当前研究来增强学习、教学和评估。我们将让学生积极参与他们的教育和创造性实践。评估将是公平、相关、真实、协作、多样、包容和易于接受的。我们认识到知识、理解和学习是在学习社区中社会建构的，在学习社区中，教职员工和学生成为理解的共同创造者和学习的共同生产者。重视我们的教育工作者：我们将通过调整我们的结构、政策和资源来表彰、培养和奖励大学各个职业阶段的优秀教育工作者。此外，我们将创造一个促进教育实践中循证创新的环境，从而打造个人和大学在教育领导方面的声誉。优秀毕业生：雇主，校友和其他利益相关者将通过与我们分享他们多样化的外部观点并支持学生成为变革的推动者来为我们的课程设计和交付提供信息。此外，我们相信身份、创造力和想象力是创意艺术行业成功的基础。通过成功和失败的经历，发挥创造力需要敢于冒险、合作、决心和韧性。此外，我们将为学生提供发展沟通、情商和团队合作技能的机会，这些技能是他们不断发展创意实践的基础。我们的高等教育方法将培养出具有以下特征的毕业生：
使用 StoryQ 探索英语语言艺术中的人工智能
摘要 使用 StoryQ 探索英语语言艺术 (ELA) 中的人工智能 (AI) 是一个 10 小时的课程模块，专为高中 ELA 课程设计。该模块使用 StoryQ（一个面向 6-12 年级学习者的基于 Web 的 GUI 环境）向学生介绍基本的 AI 概念和基本的机器学习工作流程。在这个模块中，学生使用非结构化文本数据，并学习训练、测试和改进文本分类模型，例如意图识别、点击诱饵过滤器和情绪分析。随着他们与机器学习语言模型的深入互动，学生还会对语言及其使用方式有更细致的理解，不仅仅是将其作为数据结构，而且将其作为人与人交往的工具。当前版本包含八节课，全部通过功能齐全的在线学习和教学平台提供。实施该模块需要计算机和互联网访问。该模块于 2022 年春季在 ELA 课堂上进行了试点，学生的学习成果是积极的。该模块目前正在修订，并将在 2022 年秋季进行进一步测试和改进。