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研究生研究研讨会 AB 2022.indd
几十年来，农业教育一直面临教师短缺的问题（Eck & Edwards，2019 年）。从 2010 年到 2019 年，出现了 729 个新项目，需要 1,632 名新教师。2014 年，州教师农业成果 (STAR) 计划启动，为各州提供了招聘和留住农业教师的资金。本研究的目的是确定 Teach Ag STAR 对农业学院 (COA) 农业教育入学率的影响。这项关系研究基于弗吉尼亚理工州立大学食品和农业教育信息系统收集的 Teach Ag STAR 州参与数据和土地赠与农业教育入学数据 (2021)。2002 年至 2019 年的入学数据来自 COA，2014 年至 2019 年的入学数据来自 STAR 州。提供了 22 个州的完整数据。数据基于参加 STAR 前五年的入学人数，与该州开始 STAR 五年后或 2019 年之前的入学人数进行比较。在 22 个州中，12 个州的入学人数创下了 2002 年以来的最高水平，即 STAR 之后。自 STAR 在其州开始以来，17 个州的总体入学人数有所增加。对 2014 年八个州的分析表明，在 STAR 实施前的五年内，学生流失了 97 名（x = -14.9 名学生，-10.7%），而在 STAR 实施后的五年内，学生人数增加了 149 名（x = 18.6 名学生，15.0%）。实施 STAR 后，赠地大学的农业教育学生入学率似乎总体上有所提高。根据这些人口普查数据，STAR 实施与赠地大学的农业教育入学率之间存在正相关关系。研究人员应分析 STAR 对入学人数大幅增加的州的行动计划，以确定哪些因素导致了入学人数的积极增长。
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几十年来，农业教育一直面临教师短缺的问题（Eck & Edwards，2019 年）。2010 年至 2019 年，出现了 729 个新项目，需要 1,632 名新教师。2014 年，州教师农业成果 (STAR) 计划启动，为各州提供了招聘和留住农业教师的资金。本研究的目的是确定 Teach Ag STAR 对农业学院 (COA) 农业教育入学率的影响。这项关系研究基于弗吉尼亚理工州立大学食品和农业教育信息系统收集的 Teach Ag STAR 州参与数据和土地赠与农业教育入学率数据（2021 年）。 2002 年至 2019 年的入学数据来自 COA，2014 年至 2019 年的入学数据来自 STAR 州。提供了 22 个州的完整数据。数据基于参加 STAR 前五年的入学人数，与该州开始 STAR 后五年或截至 2019 年的入学人数进行比较。在 22 个州中，12 个州的入学人数创下了 2002 年以来的最高水平，即 STAR 之后。自本州开始 STAR 以来，17 个州的总体入学人数有所增加。对 2014 年八个州的分析显示，STAR 之前的五年中流失了 97 名学生（x = -14.9 名学生，-10.7%），而 STAR 之后的五年中增加了 149 名学生（x = 18.6 名学生，15.0%）。 STAR 实施后，似乎引起了赠地大学的农业教育学生入学率的总体增长。根据这些人口普查数据，STAR 实施与赠地大学的农业教育入学率之间存在正相关关系。研究人员应分析入学率大幅增加的州的 STAR 行动计划，以确定哪些因素导致了入学率的正增长。
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几十年来，农业教育一直面临教师短缺的问题（Eck & Edwards，2019 年）。2010 年至 2019 年，出现了 729 个新项目，需要 1,632 名新教师。2014 年，州教师农业成果 (STAR) 计划启动，为各州提供了招聘和留住农业教师的资金。本研究的目的是确定 Teach Ag STAR 对农业学院 (COA) 农业教育入学率的影响。这项关系研究基于弗吉尼亚理工州立大学食品和农业教育信息系统收集的 Teach Ag STAR 州参与数据和土地赠与农业教育入学率数据（2021 年）。 2002 年至 2019 年的入学数据来自 COA，2014 年至 2019 年的入学数据来自 STAR 州。提供了 22 个州的完整数据。数据基于参加 STAR 前五年的入学人数，与该州开始 STAR 后五年或截至 2019 年的入学人数进行比较。在 22 个州中，12 个州的入学人数创下了 2002 年以来的最高水平，即 STAR 之后。自本州开始 STAR 以来，17 个州的总体入学人数有所增加。对 2014 年八个州的分析显示，STAR 之前的五年中流失了 97 名学生（x = -14.9 名学生，-10.7%），而 STAR 之后的五年中增加了 149 名学生（x = 18.6 名学生，15.0%）。 STAR 实施后，似乎引起了赠地大学的农业教育学生入学率的总体增长。根据这些人口普查数据，STAR 实施与赠地大学的农业教育入学率之间存在正相关关系。研究人员应分析入学率大幅增加的州的 STAR 行动计划，以确定哪些因素导致了入学率的正增长。
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几十年来，农业教育一直面临教师短缺的问题（Eck & Edwards，2019 年）。2010 年至 2019 年，出现了 729 个新项目，需要 1,632 名新教师。2014 年，州教师农业成果 (STAR) 计划启动，为各州提供了招聘和留住农业教师的资金。本研究的目的是确定 Teach Ag STAR 对农业学院 (COA) 农业教育入学率的影响。这项关系研究基于弗吉尼亚理工州立大学食品和农业教育信息系统收集的 Teach Ag STAR 州参与数据和土地赠与农业教育入学率数据（2021 年）。 2002 年至 2019 年的入学数据来自 COA，2014 年至 2019 年的入学数据来自 STAR 州。提供了 22 个州的完整数据。数据基于参加 STAR 前五年的入学人数，与该州开始 STAR 后五年或截至 2019 年的入学人数进行比较。在 22 个州中，12 个州的入学人数创下了 2002 年以来的最高水平，即 STAR 之后。自本州开始 STAR 以来，17 个州的总体入学人数有所增加。对 2014 年八个州的分析显示，STAR 之前的五年中流失了 97 名学生（x = -14.9 名学生，-10.7%），而 STAR 之后的五年中增加了 149 名学生（x = 18.6 名学生，15.0%）。 STAR 实施后，似乎引起了赠地大学的农业教育学生入学率的总体增长。根据这些人口普查数据，STAR 实施与赠地大学的农业教育入学率之间存在正相关关系。研究人员应分析入学率大幅增加的州的 STAR 行动计划，以确定哪些因素导致了入学率的正增长。
利用人工智能改变农业并为农业研究提供信息
气候和其他环境驱动因素的变化。1 该食品系统的数据可用性正在激增，但农业研究机构通常被视为数据丰富但信息匮乏。研究机构包括美国政府机构（例如，美国农业部 - 农业研究服务处 [USDA ARS]）、赠地大学、私营公司和非营利组织，他们经常合作提供信息，以促进直接影响食品系统一个或多个组成部分（利益相关者）或负责处理这些组成部分的政策（决策者）的个人或集体的决策。迫切需要将来自许多来源、类型和分辨率尺度（时间、空间）的大量数据集成到用户可以理解和用于管理和决策的信息中。人工智能技术有潜力改变农业并帮助应对这些挑战。使用
年度报告
该研究所的起源可以追溯到1973年，当时Travancore的王室为该地区的人民赠送了一座多层建筑，而喀拉拉邦政府则决定将礼物作为Sree Chitra Chitra Tirra Tirunal医疗中心开发。Sri P N Haksar是计划委员会副主席，于1976年在Sree Chitra Tirunal医疗中心开幕，患者服务正在进行中。生物医学技术部队很快就在卫星宫（Satelmond Palace）紧随其后，这是皇家宫殿的精美礼物，距离医院翼11公里。第一任董事M S Valiathan教授的愿景将中心转变为一个独特的机构，该机构将现代医学实践与相关的研究和技术融合在同一机构框架内。
NIH 在维持美国经济方面的作用
UMR 是一个由领先的研究机构、患者和健康倡导者以及私营企业组成的联盟，旨在为美国国立卫生研究院提供稳定和可持续的资金增长，以拯救和改善生命、推动创新和促进经济发展。UMR 成员包括：AdvaMed、阿尔茨海默病协会、美国科学促进会、美国癌症协会癌症行动网络、美国大学协会、公立和赠地大学协会、BD、波士顿大学、康宁、哈佛大学、约翰霍普金斯大学、强生公司、麻省理工学院、西北大学、美国药物研究和制造商协会、斯坦福大学、赛默飞世尔科技、宾夕法尼亚大学、范德堡大学、范德堡大学医学中心和圣路易斯华盛顿大学。
美国联邦政府部门和机构...
美国国家食品和农业研究所 (NIFA) 是美国农业部的主要外部研究机构，为个人、机构以及公共、私人和非营利组织提供资金，以支持研究、教育和推广，其中大部分奖项由农业和食品研究计划 (AFRI) 资助。NIFA 的五个部门——食品生产和可持续性研究所；生物能源、气候和环境研究所；食品安全和营养研究所；青年、家庭和社区研究所；以及国际项目中心——为一系列项目提供资金，其中 16 亿美元被确定为可自由支配资金（2021 财年）。在 2021 财年，优先科学领域包括粮食安全、水、气候变化和变化、可持续生物能源、儿童肥胖预防和食品安全。NIFA 的联邦援助政策指南描述了机构的政策和程序。主要合作伙伴是组成赠地大学系统的 100 多所高等教育机构。
系统成员
该大学拥有 9,000 多名学生，坐落在美国最美丽的校园之一。在这里，PVAMU 建立了无与伦比的声誉，鼓励大胆的思想家突破界限、挑战常规并改变世界。PVAMU 被德克萨斯州宪法列为“一流机构”，最初是一所农业、工业和师范学校，但已发展以满足不断变化的社会需求。该大学通过其十个学院和学校提供从学士到博士学位的 120 多个学位课程，包括工程、建筑、公共和相关健康、艺术、教育、商业、护理和农业。作为卡内基分类的高研究 (R2) 大学，PVAMU 致力于履行其土地赠予使命，即在教学、研究和服务方面实现卓越。今年，PVAMU 被公立赠地大学协会 (APLU) 指定为创新与经济繁荣大学，成为仅有的 85 所获得此项国家称号的机构之一。
国家住房信托基金分配计划
1.1 NHTF 概述 国家住房信托基金 (NHTF) 是根据 2008 年《住房和经济复苏法案》(HERA) 第一章第 1131 节 (公法 110-289) 设立的，旨在通过向各州提供公式补助来增加和保护出租房屋，以及增加极低收入和极低收入家庭（包括无家可归者）的住房所有权。HERA 授权 Fannie Mae 和 Freddie Mac（GSE）拨出 4.2 个基点的未付本金购买。其中 65% 拨给 NHTF，其余 35% 则留给资本磁石基金。对 NHTF 的捐款最初计划于 2010 财年开始，但在 GSE 的托管后暂停。2014 年 12 月，GSE 被指示从 2015 财年开始拨出 NHTF 资金。 HERA 并未将戴维斯-培根法案的劳工标准应用于 NHTF，而美国住房和城市发展部 (HUD) 也未在 NHTF 最终规则中要求戴维斯-培根法案的劳工标准。俄亥俄州普遍工资要求可能适用。适用于 HUD 资金接受者的“积极促进公平住房”要求和所有公平住房法律均适用于 NHTF 活动，包括 HUD 于 2016 年 4 月 4 日发布的关于住房和房地产相关交易提供者使用犯罪记录的指导。2016 年 2 月 8 日，Kasich 州长向 HUD 部长 Julian Castro 发送了一封指定信，其中指定俄亥俄州发展服务机构 (ODSA)（现称为俄亥俄州发展部 (ODOD)）为俄亥俄州的 NHTF 管理机构，俄亥俄州住房金融机构 (OHFA) 为分配实体。HUD 将此指定解释为将 ODOD 命名为受赠人，将 OHFA 命名为分赠人。OHFA 不会分赠任何 NHTF 资金。州政府必须提交年度国家住房信托基金分配计划；本文件就是为此目的而制定的。HUD 尚未发布 2023 年计划年度住房信托基金分配通知。另请参阅：§93.303(d)