在本文中,超计算指的是可以构建形式系统,识别、设计、构建或利用物理系统,这些系统具有超越图灵机的能力。超计算通常指可以计算非递归函数的系统,但也有人谈到超图灵系统,它不一定计算任何非递归的东西,但在复杂性或其他指标方面却胜过图灵机。然而,一般来说,超计算和超图灵这两个术语往往可以互换使用,不同的学科对其中一个术语略有偏好。我希望说服你,数学或物理学中没有任何东西可以阻止这种系统的实现。但从某种意义上说,这是一个次要问题,因为即使我们接受超计算在物理现实中没有任何基础,它仍然是一个非常有用的逻辑思想,它提供了一个比其单纯的计算对应物更全面的数学、物理和生物过程模型。借用 MacLennan 的话 [1] ,基于标准递归的可计算性本身无法满足对具有正交幂概念的模型的现实和迫切需求,尤其是当计算
摘要背景:由于学业表现不佳,学童面临很大的压力。长期在中学和中学的学习表现较低,甚至可能导致青少年抑郁症。认知功能的评估可能有助于评估学生的功能能力。超级脑瑜伽(SBY)是古代实践中使用的瑜伽技术之一,可以改善他们的学习。方法论:在这项研究中,我们采用了样本尺寸为100的随机对照试验。主题将从校长的一所私立学校招募。受试者将分为两组,即每组50名受试者的干预和对照组。干预组受试者将在6周内实践3组(1套为18个计数)。将进行预评估和后评估。反应时间(RT)和关键闪烁融合频率(CFFF)将用于评估认知功能。结果:将使用“ R”统计软件分析PER和POST数据。数据将使用平均值在条图中显示。在这项研究中,P值<0.05将被认为具有统计学意义。结论:如果本研究显示认知功能的重大变化,那么SBY可能会在学童中作为定期实践,以改善学业成绩和心理健康。关键字:瑜伽,认知功能,学童,心理健康,学习和表现。引言小学生由于学习表现不佳而面临很大的压力。长期在中学和中学的学业表现较低,甚至可能导致青少年抑郁症。[1]有几个因素可以影响学业表现,而认知能力属于
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