XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System转瞬即逝
平衡可持续性、数字化转型和效率
但数字孪生还能做更多。例如，减少材料浪费可以降低成本和碳排放，但如果数据的配置方式无法提供此类低效率的必要洞察力，那么同时确定效率和可持续性成果的机会就会转瞬即逝。随着时间的推移，将所有工程和运营数据集中汇总（通常称为数字线程）可以降低数据分散在多个不同系统时出现常见疏忽的风险。最后，添加模型和分析来描述运营资产的行为，从而创建数字孪生的“大脑”，使其能够预测未来可能发生的事情，并主动指导如何应对以获得最佳整体结果。
人工智能在在线内容审核中的应用
“为什么是人工智能”这个问题的简短答案是规模——在线言论的无穷无尽。规模是在线平台的主要推动力，至少在目前主要基于广告的形式中是如此，也许在所有形式中都是如此。如果不先花一些时间坐下来思考我们正在谈论的令人眼花缭乱、崇高的言论数量，就不可能内化运行数字平台的动态：每天 5 亿条推文相当于每年 2000 亿条推文。2 超过 500 亿张照片已上传到 Instagram。3 每天有超过 700,000 小时的视频上传到 YouTube。4 我还可以继续。在现有的自然法则和前数字出版经济下，以前转瞬即逝或难以触及的表达方式现在可以在世界各地传播。事实证明，如果有机会，我们真的很喜欢听自己说话。
来自编辑 - HP.com
为消费市场生产产品的 15 个部门齐聚一堂，共同参与这一统一的品牌战略。这一全球计划的核心组成部分包括广播广告活动、新的图形标识（包括自定义 HP 字体、新配色方案和新图像）、新产品包装以及无处不在的标语“扩大我们的品牌努力的可能性”。旨在建立品牌意识，因此，惠普可以在消费市场占据领先地位。在接下来的几年里，这一数字可能会增长到 50% 左右。转瞬即逝的玩家要实现这一目标，惠普需要创造本世纪的玩家。 “消费者认为该公司的产品不仅值得信赖和可靠。人们愿意花掉辛苦赚来的可支配收入中的很大一部分，他们也想要一些刺激。
植物性单克隆抗体治疗和预防各种疾病
CSIR研究人员使用基于植物的平台开发了MAB产品的管道。这项技术利用了富有效率和可伸缩性的mab的转瞬即逝的植物，可以显着超过当前方法。所需的抗体基因被引入植物中，然后用作生物反应器，以具有成本效益，环保和无动物的方式表达抗体，同时保留其关键质量属性，包括翻译后修饰。作为产品组合的一部分，研究人员将人性化的糖基化和酪氨酸硫酸化设计为CSIR开发的HIV MABS，从而产生了有效的功效。研究小组已经生产了一系列的单击治疗癌症，自身免疫性疾病和感染性疾病，例如HIV/AIDS，RABIES和COVID-19。
米切尔研究所政策文件
现在正是美国充分利用小型卫星（或称“SmallSats”）独特属性来取得太空优势的时候。中国和俄罗斯等对手已经开发了反太空武器，以针对脆弱的美国传统太空架构，该架构最初设计用于在无争议的太空领域运行。同样，对手的太空杀伤链对美国及其盟国在世界各地的空中、陆地和海上部队构成了越来越大的威胁。建立太空弹性是不够的。美国必须拥有实现太空优势的工具，并履行竞争持久性的原则——避免作战突袭、拒绝先发优势和开展负责任的反太空战役。成熟的技术、较低的发射成本和日益增加的威胁相结合，为美国创造了一个转瞬即逝的机会之窗，使其能够部署带有 SmallSats 的架构，以实现获得和保持太空优势所需的能力。
光伏杂志特刊 TBEA 2020
作为特变电工可再生能源事业部的负责人，您进入光伏行业二十年以来，如何看待现在的光伏行业现状和未来前景？ 从2006年《可再生能源法》颁布实施至今，已经过去了14年，在这14年中，太阳能光伏产业迅速成长为世界可再生能源产业的一个支柱。 14年在产业发展史上也许很短暂，但转瞬即逝，我国的光伏技术取得了长足进步，跃居世界光伏产业之首。在很多人的努力和贡献下，整个产业、市场和支撑框架环境从零开始建立起来。 面对不断降低成本的压力，光伏行业仍然竞争激烈，盈利能力面临挑战。但我们认为，行业快速、可持续发展的整体环境已经形成，未来前景光明。
时间心理学 - 哈弗福德学院
Marilyn Boltz Sharpless 407 电话：610.896.1235 电子邮件：mboltz@haverford.edu 办公时间：周二、周四 10:30-11:30，以及预约。 课程描述：时间在心理学中通常被称为“隐性维度”，因为与其他类型的感知不同，它不是任何感觉器官直接获得的，而只能通过变化和环境事件的动态流动来理解。然而，尽管时间转瞬即逝，但它是一个对各种心理行为产生重大影响的维度。本课程旨在研究这种情况发生的一些方式。从结构角度来看，可以证明我们周围世界中的事件在所有分析层面上都表现出高度的时间组织性。身体的许多生理过程都与昼夜节律和睡眠/清醒模式有关，这反过来又影响了许多行为和我们的整体功能水平。此外，我们经常遇到的许多事件都显示出一种随时间而结构化的空间阵列。音乐、演讲、身体动作和步态是众多事件中的一种，在这些事件中，音符、单词或动作的序列在给定的时间跨度内以特有的节奏和节奏展开。这种特殊的安排不仅影响事件的感知和记忆方式，还影响随后判断事件速度和总持续时间的整体准确性。除此之外
游戏研究简史 •
在改编自其最新著作《游戏：通往自我的基本途径》（2020 年由 The Strong 出版）的一篇文章中，作者对游戏研究以及促成该学科创立的思想家、哲学家和学者进行了广泛的回顾。他还回顾并试图向专家和普通读者解释游戏本身的巨大多样性，他最终将游戏视为一条“体验途径”，类似于仪式、工作以及他所说的社区。 关键词：社区、游戏、游戏学术、游戏研究、游戏理论、仪式、工作 游戏的学生很快意识到，他们选择的主题极其难以理解和研究。作为行为，游戏以多种形式表现出来；它包括无数种类的对象。没有任何人类活动的环境能逃脱它的影响。游戏事件的含义冗长。事实上，同一个事件对不同的人可能意味着不同的事情，或者对同一个人在参与的不同时刻意味着不同的事情。有些类型的游戏通过规则、官员、组织和记录保持稳定；其他类型的游戏则转瞬即逝、虚幻而脆弱。游戏有时朝着明确的方向发展，但经常会逆转方向，或者在路径和影响上变得完全不可预测。有些玩家训练时间长、训练刻苦，以坚定的精神进行游戏。其他人则沉思、大笑、消磨时间——一旦承诺过去，就忘记了承诺。游戏很简单，任何孩子都可以玩——事实上，必须玩。同样受到驱使的成年人也会以各种方式玩游戏，从最基本的涉猎和推挤到文学、艺术和科学创造的高度。游戏研究是一项集体事业，它依赖于——并且将继续依赖于——许多对这个主题进行深入思考并以不同方式倡导它的人的贡献。在这里，我确定了七种
使用学习日志对发展自我的影响
使用学习日志对约旦在职前教师发展自我调节学习和反思性思维的影响 Saleh Mohammad Abu Jado 博士 教育心理学副教授，教育科学与艺术学院/近东救济工程处 P.O. Box 541304 Abu-Nusair 11937，安曼-约旦 s.abujado@unrwa.org 摘要 本研究旨在调查使用学习日志对约旦教育科学与艺术学院 (FESA) 教育心理学课程在职前教师样本中自我调节学习和反思性思维的影响。研究样本包括 (61) 名参与者。为了实现研究目的，在验证了自我调节学习和反思性思维量表在研究样本上的心理测量特性后，应用了它们。研究结果显示，实验组在前测和后测中对反思性思维量表各领域的回答平均值存在统计学上的显著差异。结果还显示，实验组在前测和后测中对自我调节学习领域的回答平均值存在统计学上的显著差异。研究最后提出了一些建议，其中最重要的是在教学中使用学习日志，特别是针对在职前教师，并培训他们使用学习日志，最后进行进一步的研究，以检验学习日志对学生成绩、自信心、专业发展和对教师职业的态度等其他变量的影响。关键词：学习日志；自我调节学习；反思性思维；教育心理学，在职前教师。简介 反思是自我认知和提高个人效能的途径。尽管反思的方式有很多，但学习日志是个人思维过程演变的具体证据，记录了有价值的、往往转瞬即逝的理解瞬间。这一工具对于追求更加深思熟虑的生活至关重要。日记写作是一种强有力的反思形式，也是审视我们生活的成熟方法。反思是我们构建和赋予经验意义的过程（Stevens & Cooper，2009）。Francis（1995）建议，在职前教师对反思性写作的态度以及他们的写作技巧需要认真培养。在教师教育中，人们使用了许多方法来促进反思，其中之一就是日记写作 (Cole、Raffier、Schleicher 和 Rogan，1998)。尽管日记写作在为反思提供场所和促进许多文化中的学习方面有着悠久的历史，但在课堂教学或高等教育的日常工作中，日记写作并没有得到广泛的应用 (English 和 Gillen，2001)。可能所有成年人都会反思，有些人反思得更多，而对于那些会反思的人来说，反思可以代表他们生活中根深蒂固的取向。对于其他人来说，这个过程似乎只有当他们的环境条件有利于反思时才会发生，也许是当有反思的动机、某种指导或对条件的特别强调时。学习日志代表了对这些正确条件的强调——一些指导、一些鼓励、有用的问题或练习，以及对日志写作能够产生有价值的结果的期望，无论是在过程中还是在过程结束时 (Moon, 2006, p. 1)。Lee (2008) 提出，日志写作是一种反思性写作，要求未来的教师通过质疑自己对教学和学习的假设来构建知识，这与联合国近东巴勒斯坦难民救济和工程处 (UNRWA) 约旦学校教育改革的总体精神一致。本文介绍了一项研究，该研究使用反思性日记写作教学法作为培养两个重要变量的工具，这两个变量被众多学者和研究人员（Hatton & Smith，1995；Lee，2008；Porter、Goldstein、Leatherman 和 Conrad，1990；Loughran，1996）视为教师教育的关键要素；约旦职前教师培训计划中的反思性思维和自我调节学习。理论背景 教育文献强调反思和自我调节学习在培养未来教师能力方面的重要性，并提出撰写学习日志作为实现这些目标的一种手段。因此，我们的理论背景将阐明学习日志、自我调节学习和