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World File Search System辅导员
基于学校的支持脑损伤的学生家庭的支持
Ecommons的辅导员教育和公共服务部免费提供了本文。已被授权的Ecommons管理员纳入辅导员教育和公共服务教师出版物。有关更多信息，请联系mschlangen1@udayton.edu，ecommons@udayton.edu。
2023-2024 路易斯安那州高中规划...
路易斯安那州的每所高中都应有一个全面的计划，以支持学生的学业、职业和社交/情感需求。有效的学校咨询计划是学校使命不可或缺的一部分，是学校辅导员、家庭、社区利益相关者和其他教育工作者共同努力的结果，旨在创造一种对学生成绩产生积极影响的环境”（美国学校辅导员协会，2021 年）。美国学校辅导员协会就学校咨询计划、学业发展、职业发展、品格教育以及职业和技术教育发表了立场声明。全国大学学历网络 (NCAN) 为学校辅导员提供了一个顾问培训模块，以创建全面的大学和职业准备早期意识计划。
课程描述指南 - Evans Hs
Basdai Ayube，记录员 (basdai.ayube@ocps.net) Donna Benefiel，大学与职业专家 (donna.benefiel@ocps.net) Jennifer Bohn，安全与职业教育协调员 (jennifer.bohn@ocps.net) Philippe Cast el，ESOL 合规专家 (philippe.castel@ocps.net) Pablo Dominguez，行为专家 (pablo.dominguez@ocps.net) Ulaine Holliday，学校辅导员 (ulaine.cummings-holliday@ocps.net) Emily Howell，学校辅导员 (emily.howell2@ocps.net) Fasha Jacobs，注册主任 (fasha.jacobs@ocps.net) Suzanne Lawe，学校辅导员 (suzanne.lawe@ocps.net) Allyson Lewis，出勤资源 (allyson.lewis@ocps.net) Nehemie Magloir e，ESE 支持文员 (nehemie.magloire@ocps.net) Megan Maydole，504 协调员/人事专家 (megan.maydole@ocps.net) Bonnie Norman，人事专家 (bonnie.norman@ocps.net) Stephanie Meek，学校辅导员 (stephanie.meek@ocps.net) Daniel Rivera，学校辅导员 (daniel.rivera@ocps.net) Laura Schomberg，测试协调员 (laura.schomberg@ocps.net) Jocelyn Stewart，CTE 专家 (jocelyn.stewart@ocps.net) Salima Walkes，学生服务支持文员 (salima.walkes@ocps.net) Dominque Washington，学校社会工作者 (dominque.washington@ocps.net) Dominque Washington，学校社会工作者 (dominque.washington@ocps.net)
临床心理健康咨询手册...
临床心理健康咨询计划的任务声明临床心理健康咨询艺术硕士（CMHC）计划的任务是德克萨斯大学泰勒分校（UTT）的临床心理健康咨询计划（CMHC）计划是为善良而有能力的专业辅导员准备。CMHC计划非常重视准备未来的辅导员与各种客户群体合作。教职员工共同旨在提供严格的学习环境和支持性的氛围，以鼓励各种学生的个人和专业发展。在CMHC计划中，学生得到了深刻的自我意识和强大的专业辅导员身份的支持，从而将心理健康，研究，服务和倡导融合在一起。成功完成该计划后，学生有资格获得德克萨斯州的辅导员许可，并且能够在社区内从事有影响力的心理健康职业。
最终副本CHS研究计划2024-2025
学生的课程选择过程从一月份开始在三个星期内进行。在此期间，核心内容区域教师将迈出为每个学生提出建议的第一步。这些建议构成了后续阶段的基础，辅导员与学生单独会面。在这些会议中，辅导员将讨论老师的建议，并探索学生可能感兴趣或需要的其他选修课。课程选择完成后，将向学生的房屋发送电子邮件，使他们和他们的父母能够审查提出的课程请求。如果需要进一步的帮助或有关儿童课程选择的具体问题，则鼓励父母要求与辅导员进行个人会议。此过程确保了一种全面而有指导的课程选择方法，涉及教师和辅导员的意见。
数字技术 - 优异徽章工作簿
优秀徽章辅导员可能不需要使用此或任何类似的工作簿。您仍然必须让您的辅导员相信您可以展示每项技能并已经学到了信息。您应该使用为每个要求提供的工作空间来跟踪已完成哪些要求，
遗传阵容核心书本书2023。 ...
Tori作为一个失去亲人的姐姐和遗传辅导员的独特动态使她能够以大多数辅导员无法做到的方式将自己送给家庭。她与兄弟姐妹成为同伴和专业人士，并通过母亲的眼睛了解父母。
加强青少年的辅导技能：补充材料
• 您可以使用它来衡量必要的辅导员技能和行为，并发现成长机会。 • 您可以在教授模块之前和之后使用它来评估和告知辅导员随时间的发展。 • 如果您没有实施所有三个模块，您可以将其用作诊断工具来建议实施其他模块。
中学学习课程
在年度在线选课期之前和期间，我们邀请家长参加课程规划之夜和学生规划会议，与孩子的学校辅导员一起参加。学生和家长应仔细考虑文凭要求、学业成绩、教育、职业和个人目标、教师/辅导员推荐、技能和兴趣。通过深思熟虑的课程选择，学生应该能够追求教育和职业目标。年度在线选课期结束后，学生需要等到下一个开放的退课/加课期才能申请更改。特定的时间安排情况可能会阻止更改请求完成。因此，在在线选课期间，务必谨慎选择课程，学生应打算完成所有选定的课程。我们鼓励家长联系学生的学校辅导员、学生进步教练和/或老师，讨论教育和职业目标、课程选择和学生学业成绩。学校辅导员是您个人学生规划的最终合作伙伴。
咨询计划手册2024 ...
感谢您对亚利桑那州立大学临床心理健康咨询咨询硕士（MC）计划的兴趣。我们的临床心理健康咨询计划是亚利桑那州行为健康审查员（AZBBHE）的批准计划，为心理健康，教育和社会服务环境实践的辅导员做准备。毕业和通过国家辅导员考试后，毕业生有资格成为亚利桑那州的执照副辅导员（LAC）。根据AZBBHE的要求完成适当的监督临床时间后，LAC有资格成为亚利桑那州的许可专业顾问（LPC）。请注意，我们不再获得理事会认证咨询和相关教育计划的认可。