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S.No.学生名称S.No.学生名称
S.No. 提供实习的组织名称1 Shweta Nandkishor Bhangale Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 2 Sameer Kiran Koleshwar Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 3 Pallavi Suresh Kamble Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 4 Nehal Gunnal Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 5 Radhika Shripad Kamat Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 6 Shovna Saroj Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 7 Siddhi Joshi Aeron Systems Pvt。 Ltd.，Pune 8 Piyush Wankhade Airstacks NetWrok Pvt.ltd。，Pune 9 Hrishikesh Hirde Airstacks NetWrok Pvt.ltd。，Pune 10 Sagar Sanjay Sanjay Bhamare Algoanare Algoanalytics Financy Consultancy Pvt。 Ltd，Pune 11 Pratik Dinkar Gade Algoanalytics Financial Consultancy Pvt。 Ltd，Pune 12 Rasika Joshi Algoanalytics Financial Consultancy Pvt。 Ltd。，Pune 29 Siddhant Darekar C-Dac，Pune 30 Chinmay Vivek Dhole C-DAC，Pune 31 Vaishnavi Mahendra Mahendra Mahendra Songira Circle Internet Tech Tech Pvt。 lmt。，Pune 32 Yash Bora创造建筑，Pune 33 Shubham Dhatrak Data Science Technologies Pvt Ltd，Pune 34 Viraja Dharane Drdo，Pune 35 Shreyas Jitendra jitendra tembhre drdo {r＆de（e）羽衣甘蓝equinox it，浦那S.No.提供实习的组织名称1 Shweta Nandkishor Bhangale Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 2 Sameer Kiran Koleshwar Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 3 Pallavi Suresh Kamble Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 4 Nehal Gunnal Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 5 Radhika Shripad Kamat Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 6 Shovna Saroj Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 7 Siddhi Joshi Aeron Systems Pvt。Ltd.，Pune 8 Piyush Wankhade Airstacks NetWrok Pvt.ltd。，Pune 9 Hrishikesh Hirde Airstacks NetWrok Pvt.ltd。，Pune 10 Sagar Sanjay Sanjay Bhamare Algoanare Algoanalytics Financy Consultancy Pvt。Ltd，Pune 11 Pratik Dinkar Gade Algoanalytics Financial Consultancy Pvt。Ltd，Pune 12 Rasika Joshi Algoanalytics Financial Consultancy Pvt。Ltd。，Pune 29 Siddhant Darekar C-Dac，Pune 30 Chinmay Vivek Dhole C-DAC，Pune 31 Vaishnavi Mahendra Mahendra Mahendra Songira Circle Internet Tech Tech Pvt。lmt。，Pune 32 Yash Bora创造建筑，Pune 33 Shubham Dhatrak Data Science Technologies Pvt Ltd，Pune 34 Viraja Dharane Drdo，Pune 35 Shreyas Jitendra jitendra tembhre drdo {r＆de（e）羽衣甘蓝equinox it，浦那ltd，浦那13 Hrishikesh Chandrakant Humnabaautomotivive India Association of India（Arai），Pune 14 Sameer Nitin Chourikar India India Automotive Research Association of India（Arai）Pardeshi Pardeshi Automotive India（Arai）印度（Arai），Arai 16 Mona Pardeshi Automot Research of India Mansia Sautive of India Automot of Automot of India of Sautive of India（Arai） India (Arai), Pune 18 Chinmay Tayde Automotive Research Association of India (ARAI), Pune 19 Chinmay Phadke Avansaber Technologies, Pune 20 Abhijeet Ramesh Shrigod Bharat Forge, Pune 21 Kaiwariya Munginwarya Munginwariya Munginwariya Munginwariya Munginwarya Munginwariyan Bridge Technologies India Pvt Ltd, Pune 22 Akshay Mane Binary Bridge Technologies India Pvt Ltd, Pune 23 Vishwajeet Swami Bridge Technologies INDIA PVT Ltd, Punjab Swami Binary Bridge Technologies India Pvt Ltd, Penwar Harshal Balajerao BINARO BINARY Bridge Technologies India Pvt Ltd, Pune 26 AMIT MITKARY BINARY BINARY BINARY BINARY二进制二进制二进制二进制Binaray Ltd，浦那27 Saurabh Thalkari二进制二进制二进制二进制技术印度Pvt Ltd，Pune 28 Parth Mudey Bold Entertainment Pvt。 div>
学生行为准则
1. 正常上课期间，学生乘坐学区交通工具往返学校或参加学校主办或学校相关活动时； 2. 学生被允许离开校园的午餐时间； 3. 学生参加任何与学校相关的活动时，无论时间或地点； 4. 任何与学校相关的不当行为，无论时间或地点； 5. 当对学校员工、董事会成员或志愿者进行报复或受到报复威胁时，无论时间或地点； 6. 学生参与教育法 37.0832 规定的网络欺凌时； 7. 在校内、校外或与学校相关的活动中发生刑事恶作剧时； 8. 从学校不动产边界线上的任何一点测量，在学校 300 英尺范围内发生的某些违法行为； 9. 在学校或参加德克萨斯州其他学区的学校主办或学校相关活动时发生的某些违法行为； 10. 当学生犯有教育法典 37.006 或 37.0081 规定的重罪时；以及 11. 当学生被要求登记为性犯罪者时。
教育学生有关...
摘要 - 英国空间行业正在迅速扩展，自1999/2000年以来，员工的年增长率为6.4％，自2012年以来，每年平均有39家新公司进入该行业[1]。，由于英国朝着到2030年的目标占据10％的目标[1]，因此这种增长率可能会提高。为了适应这一员工需求的增加，并避免了通常在专业角色中出现的不可避免的技能短缺，因此，有能力的学生数量越来越多，需要加入劳动力的年份[2]。英国航天局在整个学生的学术生涯中都认识到宣传在发展熟练的劳动力方面的重要作用[3]。尽管外展活动，特别是针对年轻学生的活动，应培养对空间和该行业活动的普遍兴趣，但在本文中，我们将强调扩大所涵盖活动范围的必要性。许多现有的外展计划倾向于关注工程等技术学科，例如，不到20％的项目作为主要教育运动的一部分涉及非STUM主题[4]。这是该行业的代表性，在欧洲航天局（ESA）中约有50％是非技术的[5]。此外，在学生开始考虑职业选择的年龄段，必须使他们意识到可用的职业和途径。这将指导他们在进一步和高等教育方面做出的选择，并鼓励他们尽早发展某些必需的技能，从而减少他们进入该行业时的技能短缺。因此，我们将探讨以职业为中心的宣传的重要性，并考虑为此的方法，包括诸如SpaceCareers.uk教育在线资源和活动之类的计划。本文中的讨论将重点关注英国，但与希望发展太空行业的所有国家有关。
ERP 和学生
如果不可预测的提醒重新激活了巩固的记忆，它们就会回到不稳定状态。要保持活跃的记忆，必须通过一个称为再巩固的过程重新稳定下来。尽管有一致的行为证据表明人类存在这一过程，但人们对再巩固记忆的检索过程仍然知之甚少。在这种情况下，一个基本问题是，检索巩固和再巩固的记忆是否涉及相同或不同的神经生理机制。由于已经证明，接触再巩固过程可能会重组和强化记忆，我们假设在检索再巩固记忆的过程中存在不同的神经生理模式。此外，我们假设使用新的学习来干扰再巩固过程可以防止这些神经生理变化。为了验证这一点，在新旧联想回忆任务中，对人类的巩固、再巩固和再巩固过程受到干扰的陈述性记忆（即图片-单词对）进行了评估，同时使用脑电图和眼动追踪记录了大脑活动和瞳孔反应。我们的研究结果表明，检索再巩固的记忆会引发特定的大脑激活模式，与仅巩固的记忆或其再巩固过程受到新学习干扰的记忆相比，其特点是峰值潜伏期更早，左顶叶 ERP 旧/新效应幅度更小。此外，我们的结果表明，只有检索再巩固的记忆才与 600-690 时间窗口内的晚期反向中额叶效应相关。相反，与未重新激活的记忆相比，重新激活的记忆显示出瞳孔新旧效应的峰值潜伏期更早。这些发现支持了这样一种观点，即再巩固对于未来记忆的检索方式有着重要的影响，表明再巩固记忆的检索部分地由特定的大脑机制支持。