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运用经济股权的工具
如今，当美国承诺胁迫外国演员停止不良活动时，第一个度假胜地的工具很少是动作行动或公开的武力。也不是最有可能的选择是审查联合国决议。通常，美国的主要工具是某种形式的经济胁迫，其中最突出的是实施经济制裁。在9/11后的安全环境中，美国已针对各种各样的对手部署了制裁和其他经济遗产工具，从普京的亲戚到伊朗革命后卫军团，从新疆政府到委内瑞兰的政府，再到委内瑞拉·克莱帕克拉特。在一个由大规模财务流量和国际贸易相互联系的世界中，其中美元是全球储备货币，也是开具大量跨境贸易的账户，美国无权施加胁迫的经济经济统计。然而，有效，负责任地部署了生态遗ecraft的工具，并为子孙后代维护其效率，需要照顾和审慎。尽管制裁是美国经济遗产的最著名工具，但还有许多其他工具。美国倡导的措施追踪和挫败了洗钱和恐怖分子（广泛称为“ AML/CFT”），该措施现在在世界上许多国家采用，对于阻止和惩罚滥用财务系统至关重要。美国外国投资筛查制度，美国外国投资委员会或CFIUS抢占了将破坏美国国家安全的外国投资。出口控制和实体清单阻止对抗性外国参与者获取商品，技术和其他美国支持。即使关税，配额和其他与贸易有关的制裁也可以用于调整贸易流量，以损害竞争对手
在计算机科学学习环境中运用公平教学法
摘要 摘要 在本立场文件中，我们主张将以公平为重点的教学作为计算机科学课堂的一项基本实践。我们概述了各种公平教学法（Banks & Banks，1995）的理论基础，例如文化相关教学法（Ladson-Billings，1995、2006），并分享了它们在计算机科学课堂中的应用方式。首先，我们简要介绍了美国公立学校的计算机科学教育和公平问题的历史。在分享我们对公平的定义以及我们如何以及为何在计算机科学 (CS) 学习环境中采用这些策略的理由时，我们展示了研究人员和教育工作者如何将重点从机会和成就转移到社会正义。在解释了相关理论框架之间的差异之后，我们从研究中提供了实际案例，说明从业者和研究人员如何使用和/或检查以公平为重点的教学实践。还包括进一步学习的资源。关键词 关键词 公平、以公平为重点的教学法、文化相关计算 DOI 10.26716/jcsi.2020.03.2.1 通讯作者 Tia C. Madkins 德克萨斯大学奥斯汀分校 德克萨斯大学奥斯汀分校教育学院课程与教学系，1912 Speedway Stop D5500，奥斯汀，TX 78712 tmadkins@austin.utexas.edu
ICT标准运用/发展地图Ver.2021 | SOC数字化
ISO TC23 ISO/CD 14982、农林机械 - 电磁兼容性 - 试验方法和验收、ISO/DIS 12003、农林拖拉机 - 窄轨轮式拖拉机的防滚翻结构、ISO 789、农业拖拉机 - 试验程序、ISO 18497、农业机械与拖拉机 - 高度自动化农业机械的安全 - 设计原则、ISO 4254、农业机械 - 安全、ISO/WD 23117-1、农林机械 - 无人驾驶航空喷洒系统、ISO 21622-1～4、灌溉的远程监控与控制、ISO 11783-1～14、农林拖拉机与机械 - 串行控制与通信数据网络、ISO 25119、农林拖拉机与机械 - 控制系统的安全相关部件
临床实践中隐喻运用的批判性分析
尽管许多生物医学隐喻都遭到诽谤，但没有哪一类隐喻像战争隐喻那样遭到如此多的谴责。例如，在生物伦理学领域，聂静宝及其同事最近就这一主题提出了一系列强有力的主张。在他们 2016 年的文章《不战而愈：医学和艾滋病毒治疗研究中的军事隐喻之外》6 中，作者认为军事隐喻本质上对患者和研究对象有害。他们断言，“通过抹去患者患病的经历和叙述，压制患者的声音，使用军事隐喻会阻碍……照顾患有越来越多的慢性疾病的人。”7 作者声称，“军事隐喻会无意中进一步污名化患者，并认可战争和暴力在社会和政治生活中的合法性。” 8 聂和他的同事们问道，为什么“致力于改善健康的治疗师、临床医生和研究人员继续使用暴力隐喻，而这样做可能会贬低人类的生命？”9 这些批评表明，军事隐喻具有独特的危险性、贬义性和危害性。
在多篇文本学习中运用策略
本研究基于多篇文本中呈现的信息，考察了本科生在学习复杂且有争议的话题（即美国的大规模监禁）时的策略使用情况。在多篇文本学习综合框架的指导下，本研究指导学生在学习多篇文本时采用三种策略使用形式之一。具体来说，要求学生识别文本中的相关和重要信息（即文本内处理），在文本之间建立关系或联系（即文本间处理），或识别文本中容易或难以理解的信息（即元认知处理）。除了收到指导他们参与这些处理模式的任务指令外，还为学生提供了一个突出显示工具来支持他们的策略使用（例如，在文本内处理条件下，允许将重要和相关信息标记为绿色）。这种突出显示工具还使研究人员能够收集学生显性策略使用的日志数据。研究发现，学生根据其分配的处理条件表现出不同的策略使用模式。此外，研究发现，学生使用针对多种文本的策略可以预测多种文本任务的表现。
批判的眼光：运用视觉思维策略
我们知道“读写能力”是指理解和解释书面文本含义的能力。但这不仅仅是能够阅读和写作。联合国教科文组织对读写能力的定义是：“……使用与不同背景相关的印刷和书面材料识别、理解、解释、创造、交流和计算的能力。读写能力涉及一系列学习，使个人能够实现目标、发展知识和潜力，并充分参与社区和更广泛的社会活动（联合国教科文组织，2004 年；2017 年）。因此，显然，读写能力是一项重要技能，它使人们能够理解和有效地管理生活。事实上，读写能力有助于我们融入社会、遵循指示并采取适当行动——或者同样重要的是——质疑规则或信息。简而言之，读写能力有助于我们成为有效、有权力的公民。什么是视觉素养？为什么它很重要？我们每天在社交媒体和其他媒体上看到数百甚至数千张图像，例如电视或网络新闻、文章、广告、Instagram、图标、表情符号、地图、Youtube、Facebook、杂志、书籍、电影、视频、动画、电影、电影剪辑、海报、徽标、图画小说、画廊内外的艺术品、标牌等等。视觉素养是一种解释、解读和理解以图像形式呈现的信息的能力，这种素养对于赋予我们力量同样重要。维多利亚州课程的视觉素养教学工具包：https://www.education.vic.gov.au/school/teachers/teachingresources/discipline/english/literacy/readingvie wing/Pages/litfocusvisual.aspx 由于大量信息以视觉方式传递给我们，因此我们必须培养阅读这些图像的敏锐、质疑、好奇和怀疑的技能。您认为这为什么很重要？我们每天看到的许多图像都旨在以某种方式影响我们——让我们感受到某种东西，从而采取行动。因此，视觉素养也是一项重要技能，它使人们能够理解和管理自己的生活，成为有效、有能力的公民。视觉思维策略 (VTS) 是一种教学方法，通过促进视觉图像的讨论来提高批判性思维技能和视觉素养。
在监管改革中运用人工智能伦理原则
名称：新加坡法律学院。法律改革委员会。| 康斯坦丁，西蒙，编辑。标题：在监管改革中应用人工智能和自主系统的道德原则 / 新加坡法律学院，法律改革委员会；西蒙·康斯坦丁编辑。其他标题：机器人和人工智能对法律的影响说明：新加坡：法律改革委员会，新加坡法律学院，[2020] 标识符：OCN 1158290995 | ISBN 978-981-14-6600-7（平装本）| ISBN 978-981- 14-6601-4（电子书）主题：LCSH：人工智能——法律和立法——新加坡。| 机器人技术——法律和立法——新加坡。| 人工智能——道德和伦理方面——法律和立法——新加坡。| 机器人技术——道德和伦理方面——法律和立法——新加坡。分类：DDC 343.59570999--dc23 ISBN 978-981-14-6600-7（平装本）978-981-14-6601-4（电子书）
军事网络安全中后备力量运用研究
2020 年 4 月 7 日 — 请引用为：Baezner，Marie（2020）：CSS 网络防御报告：关于在军事网络安全中使用预备役部队的研究，2020 年 4 月，安全中心...