XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System进阶
Alba Math 的 K 年级进阶
更新文本：内容摘要 请注意，部分-部分-整体问题没有动作，而连接和分离问题各有动作 - 孩子们正在连接或离开。在解决部分-部分-整体问题时，缺乏动作会给学生带来挑战。当学生解决问题时，他们应该发展他们的计数技能，例如：正数或倒数来解决问题。学生可以从加或减后计算所有物体开始，然后进步到更有效的策略，例如正数或倒数。他们还可以使用他们对加一和减一以及组成数字的理解。允许学生与全班分享他们的策略有助于建立对更有效策略的理解。请注意：误解已被删除并添加到内容摘要部分。
进阶。编号：DRDO/DOP/C&F-2024-01
d. 申请表上提到的附件。如适用。选择程序——收到的申请将首先由审查委员会审查。审查委员会推荐的入围名单将提交给选择委员会，由选择委员会推荐最终名单，然后由主管当局批准。服务责任——印度境内任何地方，特别是 DRDO 实验室/机构所在的城市，并与申请人的研发工作领域相关。DRDO 主席、DRDO 杰出研究员和 DRDO 研究员应在其报告的实验室/机构的所有工作日到办公室。
进阶考试准备情况评估 (AERR) 时间表...
AD 2025 年 7 月 27 日 2025 年 8 月 9 日 HT 2024 年 10 月 27 日 2024 年 11 月 9 日 AE 2025 年 2 月 9 日 2025 年 2 月 15 日 IC 2025 年 3 月 23 日 2025 年 4 月 5 日 AG 2025 年 2 月 23 日 2025 年 3 月 1 日 IS 2025 年 4 月 6 日 2025 年 4 月 12 日 AM TBD TBD IT 2025 年 7 月 27 日 2025 年 8 月 9 日 AME TBD TBD ITN 2025 年 5 月 4 日 2025 年 5 月 10 日 AO 2025 年 7 月 6 日 2025 年 7 月 19 日 ITE 2025 年 1 月 26 日 2025 年 2 月 8 日2025 2025年3月8日 AZ 2025年3月23日 2025年4月5日 LN 2025年3月16日 2025年3月29日 ATI 2025年9月7日 2025年9月13日 LS 2025年10月26日 2025年11月8日 ATO 2025年7月13日 7月19日, 2025 LSS 2025年5月11日 2025年5月24日 AWF 2025年3月16日 2025年3月22日 MA 2025年6月1日 2025年6月14日 AWO 2025年2月23日 2025年3月8日 MC 2025年2月23日 2025年3月1日 AWA/AWE 二月2025 年 2 月 9 日2025 年 15 日 MM 2025 年 2 月 9 日 2025 年 2 月 15 日 AWR 2025 年 4 月 27 日 2025 年 5 月 30 日 MMA 2024 年 12 月 8 日 2024 年 12 月 14 日 AWS 2025 年 4 月 6 日 2025 年 4 月 12 日 MMN 2025 年 1 月 12 日 2025 年 1 月 18 日 AWV 2025 年 5 月 18 日 2025 年 5 月 24 日 MN 2025 年 2 月 23 日 2025 年 3 月 8 日 BM 2025 年 3 月 9 日 2025 年 3 月 22 日 MR 2025 年 3 月 16 日 2025 年 3 月 22 日 BU 2025 年 1 月 26 日 2025 年 2 月 8 日 MT 2025 年 3 月 9 日 2025 年 3 月 22 日 CE 2 月2025年3月23日 2025年3月8日 MU 2026年1月26日 2026年2月6日 CM 2025年3月23日 2025年4月5日 NCC 2025年9月14日 2025年9月20日 CS 2025年3月23日 2025年4月5日 NCR TBD TBD CSS 12月1日, 2025 2025年12月14日 ND 2025年6月1日 2025年6月7日 CTI 2025年2月23日 2025年3月8日 OS 2025年11月3日 2025年11月9日 CTM 2025年4月27日 2025年5月10日 PMK-EE 2025年2月23日 3月8日， 2025 年点击率 2025 年 6 月 1 日2025 年 3 月 14 日 PR 2025 年 3 月 2 日 2025 年 3 月 15 日 CTT 2025 年 7 月 6 日 2025 年 7 月 19 日 PS 2025 年 5 月 11 日 2025 年 5 月 24 日 CWT 2025 年 2 月 2 日 2025 年 2 月 8 日 QM TBD TBD DC 2025 年 4 月 6 日 2025 年 4 月 19 日 RP 2025 年 1 月 26 日 2025 年 2 月 8 日 EA 2025 年 2 月 23 日 2025 年 3 月 8 日 RS 2025 年 4 月 27 日 2025 年 5 月 3 日 EM 2025 年 1 月 26 日 2025 年 2 月 8 日 RW 2025 年 1 月 26 日 2025 年 2 月 8 日 EN 2025 年 4 月 6 日 2025 年 4 月 19 日2025年6月 2025年4月19日 ET 2025年5月4日 2025年5月17日 SO 2025年8月10日 2025年8月23日 EO 2025年4月6日 2025年4月19日 STG 2025年3月9日 2025年3月22日 EMN 2024年10月20日 10月2024年5月26日 STS 2025年5月4日 2025年5月10日 EOD 2025年4月27日 2025年5月10日 SW 2025年5月4日 2025年5月17日 ETN 2024年11月17日 2024年11月23日 TM 2024年9月8日 2024年9月21日 ETV 三月2025 年 4 月 5 日 30 日2025 UT 2025 年 4 月 6 日 2025 年 4 月 19 日 FC 2025 年 6 月 8 日 2025 年 6 月 14 日 YN 2024 年 10 月 20 日 2024 年 11 月 2 日 FT 2025 年 7 月 20 日 2025 年 8 月 2 日 YNS 2025 年 6 月 22 日 2025 年 6 月 28 日 FCA 2025 年 3 月 23 日 2025 年 3 月 29 日
CMF 12 职业进阶图表
任务扩展和关键发展 SSG：安全部队援助旅 (SFAB)、观察员-教练/培训师 (OC/T)、小组组长 (SGL)、招聘人员、教官和教官/作家、国防武官系统 (DAS)、美国陆军军事学院战术士官和白宫奖学金计划、小队领队、科长 (K9)、教练士官或教官 (工兵) SFC：观察员教练/培训师 (OC/T)、安全部队援助旅 (SFAB)、助理监察长、平等机会顾问 (EO)、性侵犯反应协调员 (SARC)、职业管理士官、白宫奖学金、小组组长、教官、教官/作家、军事科学教官、培训开发人员、学校士官和军事科学教官、排长、支队长 (K9)、高级教练士官教官（工兵）
Take 1™ 进阶版™
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机电工程中的人工智能：ESPRIT 模型 Mohamed Hedi Riahi、Nadia Ajailia ESPRIT 工程学院 摘要 近十年来，人工智能 (AI) 蓬勃发展，现已涵盖自动化、电力和维护等机电领域，为此我们引入了 ESPRIT 方法。该方法强调工程师需要丰富技能组合，以适应不断变化的环境。这种教育模式将 AI 模块整合到机电工程课程中，符合 CDIO 标准，以培养广泛的 AI 能力。该课程经过精心设计，从基础知识进阶到高级应用和评估，采用主动学习策略提高学生的技术、解决问题和专业技能，最终鼓励全面掌握工程领域的 AI。本文介绍了 ESPRIT 方法，这是一种专为让机电工程师具备必要的 AI 能力而量身定制的教学范式。ESPRIT 机电工程课程中专用 AI 模块的整合符合 CDIO 标准，标志着工程教育取得了重大进步。我们的教学贡献有三方面，涵盖了三年内 AI 模块的设计、执行和评估。该课程采用主动学习策略（标准 8）让学生沉浸在 AI 问题解决中，营造出一种实践参与的环境。课程以结构化的方式展开（标准 3），从第三年的 AI 发现阶段开始，学生将熟悉 Python、AI 库和基础 AI 概念，包括基本分类和回归算法。第二阶段是第四年，重点是应用和强化所获得的知识，重点是 AI 项目的生命周期。学生通过开展一个遵循 AI 项目惯例的小型项目来结束这一阶段。第五年的最后阶段强调实际应用和掌握，最终在 NVIDIA DLI 研讨会上结束，学生有机会获得预测性维护 AI 证书。最后，本文对这种教学方法进行了批判性分析，强调了其实用应用和与学生能力相符的节奏良好的学习轨迹。尽管如此，它强调了在 AI 的理论和实践方面实现对称平衡的必要性，以充分利用其在机电工程中的潜力。关键词
机电工程中的人工智能：ESPRIT 模型 Mohamed Hedi Riahi、Nadia Ajailia ESPRIT 工程学院 摘要 近十年来，人工智能 (AI) 蓬勃发展，现已涵盖自动化、电力和维护等机电领域，为此我们引入了 ESPRIT 方法。该方法强调工程师需要丰富技能组合，以适应不断变化的环境。这种教育模式将 AI 模块整合到机电工程课程中，符合 CDIO 标准，以培养广泛的 AI 能力。该课程经过精心设计，从基础知识进阶到高级应用和评估，采用主动学习策略提高学生的技术、解决问题和专业技能，最终鼓励全面掌握工程领域的 AI。本文介绍了 ESPRIT 方法，这是一种专为让机电工程师具备必要的 AI 能力而量身定制的教学范式。ESPRIT 机电工程课程中专用 AI 模块的整合符合 CDIO 标准，标志着工程教育取得了重大进步。我们的教学贡献有三方面，涵盖了三年内 AI 模块的设计、执行和评估。该课程采用主动学习策略（标准 8）让学生沉浸在 AI 问题解决中，营造出一种实践参与的环境。课程以结构化的方式展开（标准 3），从第三年的 AI 发现阶段开始，学生将熟悉 Python、AI 库和基础 AI 概念，包括基本分类和回归算法。第二阶段是第四年，重点是应用和强化所获得的知识，重点是 AI 项目的生命周期。学生通过开展一个遵循 AI 项目惯例的小型项目来结束这一阶段。第五年的最后阶段强调实际应用和掌握，最终在 NVIDIA DLI 研讨会上结束，学生有机会获得预测性维护 AI 证书。最后，本文对这种教学方法进行了批判性分析，强调了其实用应用和与学生能力相符的节奏良好的学习轨迹。尽管如此，它强调了在 AI 的理论和实践方面实现对称平衡的必要性，以充分利用其在机电工程中的潜力。关键词
CMF 37F 进阶图表
NFQ：收到 GOMAR、军事法庭定罪或根据 UCMJ 受到惩罚；收到继续服役的禁止令；收到当前等级的 NCOER 且存在以下任何情况：因故减刑、第 IV 部分 c 块中的“未达到标准”、第 V 部分 a 块中的“不合格”；拒绝完成 DLC、PME 和/或持续不满足参加 PME 或高级技能课程的先决条件；未能在 ACFT 中的每个项目中获得 360 分且最低 60 分；未能满足 IAW AR 600-9 的身高/体重要求。
在45％高脂饮食饮食中的C57BL/6J小鼠模型中确定2型糖尿病的渐进阶段是通过使用空腹血糖水平和2小时的口服葡萄糖耐受性测试来实现的
2型糖尿病被认为是全世界十大威胁生命的疾病之一。为经济增长，肥胖和代谢综合征成为2型糖尿病的最常见危险因素。在这方面，高脂饮食喂养的C57BL/6J小鼠模型被广泛用于2型糖尿病发病机理和新型疗法发育。然而，在该小鼠模型中，用于对2型糖尿病进行分类的严重性疾病尚未确定，这导致了实验终点决策的困难。在这项研究中，我们以45％的高脂饮食喂食C57BL/6J雄性小鼠，该饮食在生理上接近人类的高脂作用，并评估了2型糖尿病的进展。在食用高脂饮食4周后，小鼠出现了代谢综合征，包括肥胖症，快速血浆胆固醇水平的显着增加，C肽升高和空腹血糖水平。通过将空腹血糖测试和2小时的口腔葡萄糖耐受性测试结合起来，我们的结果表明了从代谢综合征进行明确的渐进阶段，然后在C57BL/6J小鼠中2型糖尿病开始前，给定了45％的高脂饮食。此外，在代谢测量中，可以将积累体重增加> 16.23 g 12周，可以用作预测C57BL/6J小鼠中2型糖尿病发育的潜在参数。因此，这些结果可能会在选择适当的饮食饮食饮食C57BL/6J小鼠模型中选择适当的疾病阶段的期限来支持未来的研究，以研究2型糖尿病的早期预防和治疗。
CMF 42A 进阶图表
最合格的资格如下： SSG ：成功担任营（或同等级别）S1 SR HR SGT 18-24 个月，并且在扩大任务中成功担任 12 个月，具有 MQ 评级和高度计算排名 SFC ：成功担任营/旅 S1 SR HR SGT 18-24 个月，目前或之前为 NCO 等级（评估表明为 SSG 或以上），并且在扩大任务中成功担任 12 个月，具有 MQ 评级和高度计算排名 MSG/1SG：成功担任旅 S1 SR HR SGT 18-24 个月，目前等级，并且成功担任 1SG 12 个月，或在扩大任务中具有 MQ 评级和高度计算排名 CSM/SGM ：担任师 G1 SGM 18-24 个月；陆军服务组件司令部 G-1；军团级 G1 士官长；具有 MQ 等级和高数字排名的营/旅 CSM