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World File Search System远程学习
共同过渡到远程学习 - 生命大学
时间分块法 远程学习时保持高效并减少干扰的方法之一是时间分块法。考虑将任务分成 20 分钟到 1 小时不等的时间段。在这段时间内，专注于一个主题领域或作业，并减少所有其他干扰。这意味着在讲课期间关闭所有其他标签、关闭手机或将手机调至“飞行模式”、不要查看电子邮件和/或在门上挂上“请勿打扰”的标志，以免家人或室友打扰。这段时间结束后，你可以休息 5-10 分钟来奖励自己。但是，休息时间也不宜过长，因为这样可能很难激励自己重新开始工作。
远程学习者的在线静默体验
“如果你用一些非常新颖的东西挑战一些教授，或者你提出一种不属于他们观念的不同观点，他们不一定愿意考虑。”（Naomi）“当我感觉自己在社区中处于一个安全的地方时……我更容易打破沉默，有信心分享。”（Tamara）“有时我们会偏离主题。我们在探索界限……在我们看来，我们正在推动[讨论]向前发展。在教授看来，我们偏离了主题……这是一个非常有趣的二分法，我们承担责任，而她却反驳说，‘不，不，不！这不是我们做事的方式。’”（Naomi）
佛罗里达社区学院系统内远程学习学生异步参考服务的有效性
远程学习对高等教育的影响以及在数字环境中为学生提供公平的图书馆服务的需要成为 20 世纪 90 年代的关键领域。远程学习学生可获得的图书馆服务包括数字参考和教学服务、远程访问在线研究工具、数据库和研究教程、馆际互借和文献传递。数字参考服务似乎是学术图书馆提供的更重要的服务之一，尽管这些服务的开发往往没有考虑到目标和评估。本研究的目的是检查佛罗里达州 28 所社区学院图书馆提供的异步电子邮件参考服务的充分性以及这些数字参考服务提供商对学生在线学习社区的贡献。研究人员分析了通过对异步数字参考服务的不显眼研究和对数字参考服务提供商进行的访谈获得的数据。已有关于传统和电话参考服务的研究；然而，文献中缺乏针对异步数字参考服务的研究。本研究非侵入部分的结果显示，研究人员收到了来自数字参考服务提供商的 392 份回复中的 240 份。研究人员认为，有源信息的准确性为 24%，没有源信息的准确性为 4%，部分准确性为 20%
机会注册表远程学习培训批准申请指令培训师提交
网关通往机会内容区域：（确定在每个适用区域中花费的小时数，最少1个。总数应等于上面的接触小时数。）____（a）人类的增长和发展____（e）互动，关系和环境____（b）健康，安全和福祉____（f）家庭和社区关系____（c）观察和评估____（g）个人和专业发展____（d）课程或计划设计CDA内容区域的课程或计划设计CDA内容：总数应等于上面的接触小时数。）____（1）健康与安全____（5）计划管理____（2）身体/智力____（6）专业精神____（3）社交/情感____ ____（7）观察/记录行为____（4）父母关系____（4）儿童发展，您是否喜欢此培训，还可以审查批准与机会的批准？培训必须至少为7.5个接触小时，至少需要7.5小时，专用于一个网关来提供机会内容区域。m是m否
IR Part-66 飞机维修执照远程学习...
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