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适用于生成人工智能的适当性理论
什么是适当性？人类在不同情况下的适当性概念之间寻找多尺度的联系。我们对待朋友的方式是这样的，对待家人的方式是那样的，在办公室的方式又不一样。对于人工智能来说，喜剧写作助理的适当行为与客户服务代表的适当行为是不一样的。什么决定了哪些行为在哪些情况下是适当的？是什么导致这些标准随着时间的推移而改变？由于对人工智能适当性的所有判断最终都是由人类做出的，我们需要了解适当性如何指导人类决策，以便正确评估人工智能决策并改进它。本文提出了一种适当性理论：它在人类社会中如何发挥作用，如何在大脑中实现，以及它对负责任地部署生成式人工智能技术意味着什么。
竞争与专利法律和政策的适当平衡
Susan S. DeSanti，政策研究副总法律顾问，总法律顾问办公室 William E. Cohen，政策研究助理总法律顾问，总法律顾问办公室 Gail F. Levine，政策研究副助理总法律顾问，总法律顾问办公室 Hillary J. Greene，知识产权项目主任，总法律顾问办公室 Matthew Bye，政策研究律师，总法律顾问办公室 Michael S. Wroblewski，政策研究助理总法律顾问，总法律顾问办公室 Robin Moore，前任政策研究律师，总法律顾问办公室 Michael Barnett，前任政策研究律师，总法律顾问办公室 Nicole Gorham，政策研究法律助理，总法律顾问办公室 Cecile Kohrs，政策研究法律助理，总法律顾问办公室 David Scheffman，前任经济局局长 Mark Frankena，经济局竞争分析副局长 Roy Levy，经济局经济政策分析经济学家 Alden F. Abbott，竞争局政策与评估助理局长 Suzanne Michel，竞争局知识产权特别顾问 Paige Pidano，前竞争局法律助理 Karina Lubell，前竞争局法律助理
寻求模拟和飞行测试之间的适当平衡
执行摘要 本文探讨了建模与仿真 (M&S) 在替代或支持飞机和机载系统开发工程飞行测试方面过去和现在的作用。但是，应该注意的是，许多评论也适用于太空系统。本文认为，建模与仿真和飞行测试对于高效和有效地开发此类系统都是必不可少的。但是，本文表明，两者之间的适当平衡必须基于对各自能力、优点和缺点的合理工程和程序分析。目前，这种严格的评估很少见，这导致了已证实或潜在的测试失误、糟糕的开发方法、成本和进度影响以及系统缺陷。AIAA 建议制定和颁布一种指导建模与仿真和飞行测试之间进行严格平衡的方法，以避免这些结果，
适当使用标准：药物基因组学测试
Carelon 采用客观和基于证据的标准，并在确定医疗服务的医疗适当性时考虑个人情况和当地提供系统。Carelon 指南只是提供专业医疗服务的指南。这些标准旨在根据患者的独特情况指导提供者和审阅者提供最合适的服务。在所有情况下，在应用指南时都应使用符合良好医疗实践标准的临床判断。指南决定是基于请求时提供的信息做出的。预计医疗必要性决定可能会随着新信息的提供或基于患者病情的独特方面而改变。治疗临床医生对有关患者护理的治疗决定以及证明和证明所请求服务的医疗必要性具有最终权力和责任。指南不能替代医生或其他医疗保健专业人员的经验和判断。任何寻求应用或参考指南的临床医生都应根据个人临床情况使用独立的医疗判断来确定任何患者的护理或治疗。
伦敦：适当开具抗精神病药物治疗痴呆症
我很欢迎这一优秀资源，它可以帮助临床医生应对他们在考虑开始、继续和/或停止对痴呆症患者进行抗精神病治疗时面临的复杂挑战。对何时开始治疗的标准设置得很高，这是理所当然的。然而，当有指征并符合最佳实践时，也必须认识到这些药物在治疗个体患者方面发挥着重要作用。必须定期审查治疗的持续性。临床医生也会发现这个工具包是一个宝贵的资源，可以支持这些审查并防止不适当的长期处方。
竞争与专利法律和政策的适当平衡
Susan S. DeSanti，总法律顾问办公室政策研究副总法律顾问 William E. Cohen，总法律顾问办公室政策研究助理总法律顾问 Gail F. Levine，总法律顾问办公室政策研究副助理总法律顾问 Hillary J. Greene，总法律顾问办公室知识产权项目主任 Matthew Bye，总法律顾问办公室政策研究律师 Michael S. Wroblewski，总法律顾问办公室政策研究助理总法律顾问 Robin Moore，前总法律顾问办公室政策研究律师 Michael Barnett，前总法律顾问办公室政策研究律师 Nicole Gorham，总法律顾问办公室政策研究法律助理 Cecile Kohrs，总法律顾问办公室政策研究法律助理 David Scheffman，前经济局局长 Mark Frankena，经济局竞争分析副局长 Roy Levy，经济局经济政策分析经济学家 Alden F. Abbott，竞争局政策与评估助理局长 Suzanne Michel，特别顾问竞争局知识产权专员 Paige Pidano，前竞争局法律助理 Karina Lubell，前竞争局法律助理
竞争与专利法律和政策的适当平衡
Susan S. DeSanti，总法律顾问办公室政策研究副总法律顾问 William E. Cohen，总法律顾问办公室政策研究助理总法律顾问 Gail F. Levine，总法律顾问办公室政策研究副助理总法律顾问 Hillary J. Greene，总法律顾问办公室知识产权项目主任 Matthew Bye，总法律顾问办公室政策研究律师 Michael S. Wroblewski，总法律顾问办公室政策研究助理总法律顾问 Robin Moore，前总法律顾问办公室政策研究律师 Michael Barnett，前总法律顾问办公室政策研究律师 Nicole Gorham，总法律顾问办公室政策研究法律助理 Cecile Kohrs，总法律顾问办公室政策研究法律助理 David Scheffman，前经济局局长 Mark Frankena，经济局竞争分析副局长 Roy Levy，经济局经济政策分析经济学家 Alden F. Abbott，竞争局政策与评估助理局长 Suzanne Michel，特别顾问竞争局知识产权专员 Paige Pidano，前竞争局法律助理 Karina Lubell，前竞争局法律助理
人类学习在适当依赖人工智能中的作用......
人机协作的真正潜力在于利用人类和人工智能的互补能力，实现优于单个人工智能或人类的联合绩效，即实现互补团队绩效 (CTP)。为了实现这种互补潜力，人类需要谨慎地遵循人工智能的建议，即适当地依赖人工智能的建议。虽然之前的研究主要集中在建立人工智能的心理模型来评估人工智能的建议，但最近的研究表明，仅靠心理模型无法解释适当的依赖。我们假设，除了心理模型之外，人类学习是适当依赖的关键介质，因此也是 CTP 的关键介质。在本研究中，我们在一项有 100 名参与者的实验中展示了学习与适当依赖之间的关系。这项工作为分析依赖提供了基本概念，并为人机决策的有效设计提供了启示。
当代伊朗儿童接受“适当教育”的权利：
4-1. “你有权利”不等于“你是对的！”：权利概念的不可接近性 ...................................................................................................................... 187 4-2. “儿童权利是穷孩子们的，不是我的！”：对儿童权利的矛盾理解 ...................................................................................................................... 191 4-3. 与伊斯兰观念相关的儿童人权表达 ...................................................................................................................... 195 4-4. 玩耍和奔跑的权利：来自自然需要的重要权利 ............................................................................................................. 198 4-5. 幸福是“正规教育”的目的和方法 ............................................................................................................. 203 4-6. 监控摄像头下：时刻施加被控制的感觉 ............................................................................................................. 205 4-7. 围绕学生会的争议：民主愿望的早熟 ............................................................................................................. 208 4-8.体罚：对传统教育的惯性.....................................................................................................................................211 4-9. 纠纷解决中的性别差异：“适当教育”的性别维度思考.....................................................................................................................216 4-10. “学校里什么都是禁止的，但我们还是这么做！”：对学校权威/监管合法性的普遍拒绝.............................................................................................219 4-11. 伊朗的公立学校与私立学校：一个问题
PR 702 IT 技术的适当使用（员工）.docx
i) 仅将 IT 用于教育、商业和专业发展以及健康住宿目的；ii) 采取合理措施保护信息和学区拥有的 IT，包括但不限于无人看管时；iii) 认真备份数据；iv) 将上传、下载、传输和/或打印信息或数据限制为以最节省资源的方式完成任务所需的信息。例如，当工作人员需要访问大量数据、信息或打印时，他们将与其主管讨论此类要求以评估需求并获得批准；v) 立即向其主管报告任何硬件、软件或安全问题；vi) 尽量减少对工作时间以外使用 IT 的期望；vii) 立即通知业务和学习技术部门可疑的网络活动或潜在违规行为；以及 viii) 确保在长期休假后将分配给他们的 IT 硬件和软件归还给 B<。