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认知重组和代币经济技术对尼日利亚拉各斯州的中学生的逃学减少的影响
摘要这项研究研究了认知重组和代币经济技术对尼日利亚拉各斯州中学学生逃学的减少的影响。该研究采用了以多阶段抽样技术为抽样方法的预测试，测试后的对照组设计。判断抽样技术用于从拉各斯州的六个教育区中选择两个，采用了简单的随机抽样技术来选择六所学校。根据班级出勤登记册随机选出的216家教育区中的每所学校，其中三所学校完成了这项研究。的可靠性指数为.87的逃避行为问卷（TBQ）是该研究的工具。数据分析并以0.05显着性水平的描述性和ANOVA统计介绍。的发现表明，这两种技术对于减少逃学有效，但令牌经济技术的影响更好。性别对逃学的减少没有显着影响，但女性比男性更多地逃避逃学。根据发现，建议将代币经济疗法作为咨询和指导学生逃学的理想技术。简介
青年发火和注意力缺陷/多动症（ADHD）：简短的评论
四个关键领域，有多动症斗争的个人是学校，工作，社交环境和执行功能（Cunial，Casey，Bell，＆Kebbell，2018年； Gudjonsson，Sigurdsson，Sigfusdottir，＆Young，＆Young，2011; Young，Wells，＆Gudjonsson，＆Gudjonsson，2011）。首先，在学校里，患有多动症的儿童经常受到表现不佳，逃学和最终受教育程度低下的困扰。第二，类似于学校环境的观察，ADHD的个人通常在工作环境中努力表现良好，可能导致就业不足或失业和财务问题。第三，与多动症的亲朋好友的社会关系通常具有冲突和功能障碍。第四，患有多动症的人在大多数情况下都在决策和计划中挣扎。
如何策划步行上学日活动
步行上学日活动形式多样，规模各异。无论是从小处着手，还是从大处着手，关键在于找到适合您社区的活动。过去 10 年，4,500 个城市的 17,500 多所学校举办了 31,000 次步行上学日活动。这些活动的目的各异，有的严肃，有的有趣，例如促进体育锻炼、引起对安全需求的关注、建立邻里意识和激发学校精神。研究表明，步行上学可以对学业成绩、学生早晨的精力水平和注意力、逃学和旷课产生积极影响，并且可以通过社会联系和社区建设改善学校及其社区。在北卡罗来纳州，人们对步行和骑自行车上学的兴趣日益浓厚，步行上学日的参与人数也在不断增加。
规划社区倡议的基本流程清单
1. 优先考虑社区目标并制定绩效衡量标准。要确定社区计划是否成功，从“最终目标”开始至关重要。社区必须首先确定他们想要实现的目标，然后使用绩效衡量标准衡量进展情况。绩效衡量标准应基于社区条件和受所需变革影响最大的人的指导。例如，社区需求评估确定我们需要关注“减少从公立学校区转交给普拉斯基县少年法庭的逃学案件数量”。检查成功的绩效衡量标准可以是在确定的时间段内转交给法院系统的青少年百分比。另一个例子是“所有青少年都接受优质教育并准备好过上成功的生活。成功的指标是参加该计划的青少年的高中毕业率提高。领导团队应优先考虑 3-5 个主要目标和 3-5 个附带措施，这些措施将成为规划过程的主要重点。目标和行动将有助于设定成功的愿景，并让每个人都参与整个规划和实施过程的重要事项。
五年战略计划
• 行动步骤 a- 与 Mountain Education Charter High School 保持合作关系 • 行动步骤 b- 继续保持和探索双重注册的机会。 • 行动步骤 c- 探索为其他高中教师提供双重注册认证。 • 行动步骤 d- 继续提供 Georgia Virtual School 选项。 • 行动步骤 e- 探索扩大四年制项目。 • 行动步骤 f- 毕业干预专家监督学生（已完成 '20-21 学年） • 行动步骤 g- 聘请逃学官员帮助监督和提高出勤率。（已完成 '20-21 学年） • 行动步骤 h- 制定和分析过渡计划，以提高特殊教育学生的毕业率。 • 行动步骤 i – 继续提供学分补修课程 • 行动步骤 j- 为符合条件的学生提供虚拟学习中心 • 行动步骤 k- Chattooga Academy 提供替代性继续教育 • 行动步骤 l- 在所有学校提供出勤奖励，以提高现场出勤率（已添加 '21-22 学年） 倡议 B-增加学生支持
ACE手册2024-25
■当父母违反出勤合同时，将收到通知。■如果学校出勤合同不会改善学生的出勤率，独立的学校出勤调解（SAM）团队将与学校，青年和家庭合作以解决过多的缺勤问题。学校将向山姆的工作人员提供家庭的联系和人口统计信息，该员工将安排调解会议。SAM员工不隶属于我们的学校。●10个缺勤（被原谅或无故）发送回家的10天出勤信。10缺席后，将需要一张医生的笔记才能被原谅。●将确定是否将学生转介到十（10）天的出勤信后，将学生转到Sam's进行调解。●如果上述措施或SAM没有提高出勤率，则如果学生习惯性地逃学（10个不被裁定的缺勤）或长期缺席（18缺席），则必须对检察官和/或儿童服务部（DCS）进行转诊。根据印第安纳州法典20-33-25，可以转介有过多缺席问题的学生和父母。●HS只有学生也可以吊销驾驶执照。
每周一次的半卢比特单药治疗在患有Prader-Willi综合征，肥胖和2型糖尿病的年轻受试者中的功效和安全性：病例报告比较分析
重大抑郁症（MDD）的特征是情绪持续持续的较差，利息降低和能量缺乏，患病率很高，复发和残疾率。这是全世界残疾的主要原因（1）。抑郁症在任何年龄都可以发生；但是，在青春期的风险特别高（2）。青少年抑郁症会导致学习成绩下降，社会功能受损，自杀风险增加，药物滥用和成年后的抑郁症复发（2）。目前，具有MDD的青少年会遇到诸如低诊断率和药物治疗结果不佳的挑战（3，4）。青春期抑郁症通常被忽略，这可能与烦躁混淆。此外，它可能表现为无法解释的身体症状，饮食失调，焦虑，行为问题，逃学，学术衰落和滥用药物，进一步使诊断更加复杂（5）。至于治疗，传统的单胺靶向抗抑郁药的发作缓慢（大约2至4周），临床治愈率低，显着残留症状以及复发和功能障碍的风险更高（6）。了解青少年抑郁症的潜在机制对于开发新颖的诊断方法和改善治疗策略以减轻其不良反应至关重要。炎性细胞因子是一类可溶性蛋白，可调节免疫反应，细胞增殖和组织修复（7）。它们在结构和功能上进一步分类为白介素，干扰素，肿瘤坏死因子超家族成员，刺激因子，趋化因子和生长因子。基于它们的作用，细胞因子被分类为促进性，包括白介素-1（IL-1），肿瘤坏死因子因子-Alpha（TNF- A），IL-6和IL-6和IL-12和IL-12和IL-12和抗炎性，包括IL-4，IL-4，IL-4，IL-4，IL-4，IL-10和IL-13。炎症细胞因子的失调与多种疾病有关，包括严重感染