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区域9部落通讯 - 2024年春季
有幸与部落合作伙伴讨论儿童的环境健康问题并在过去几年中在第9区的部落会议上介绍，当我被授予国际和部落事务办公室（OITA）的9区领先地区领导区域协调员（OITA）时，我感到非常兴奋。每个EPA总部办公室（水和辐射办公室，水办公室等）有一个铅区，是该总部办公室和所有十个EPA地区之间的主要沟通协调员。该地区作为该办公室的领导区域已有两年，然后旋转到新的总部办公室/地区关系。第9区将是OITA的铅区域，直到2025年9月底。作为主要地区协调员，我的工作是帮助确保OITA与地区和OITA之间的有效沟通，并考虑了国家决策的区域观点。
AI，数据主权和部落问题
尽管大二学生被任命为教师顾问，但大二学生通过小组咨询会议在秋季学期的课程中获得职业咨询。在小组职业咨询会议上讨论的主题包括讨论常见的BME职业道路，未来雇主想要的技能以及获得技能的时间表。出席会议是在小组职业咨询会议上参加的，并向WSSC的SBME本科课程协调员和SBME学术顾问提供了一系列学生参与者的名单，以确保随后提高入学人数。除了完成所需的小组职业咨询课程外，还鼓励大二学生与他们的教职顾问在一对一的环境中与他们的教职顾问会面，以在秋季学期开始建立社区。大二学生必须与春季学期的职业咨询服务的指定教师顾问会面。
部落和土著人民改编计划
上个世纪，该地区的气候温暖了2度华氏度（°F）。到本世纪中叶，该地区应加热3至8°F。气候变化有望恶化影响，并增加对该地区人民和自然环境的风险。umu依靠自然资源来维持我们作为一个人民的文化实践，身份和主权。这些较高的温度导致降水降低，季节性的变化以及加剧的健康问题，例如哮喘和心血管疾病等。
部落土地上的可再生能源（太阳能）：
在部落土地上的可再生能源（太阳能）：亚利桑那州纳瓦霍国；福尔河，奥格拉拉·拉科塔（Oglala Lakota）和南达科他州卡斯特县（Custer Counties）；威斯康星州的Sokaogon Chippewa社区捕获了部落太阳能项目，探讨了全国部落土地上可再生能源的巨大潜力。是由联邦和部落官员共同创造的，他们提供了新的就业机会，经济增长，减少碳足迹和更大的自给自足，并将大量节省的能源节省重新投资到部落社区计划中。这些项目可以为预订带来可观的收入，它们被描述为“新赌场”。财务需求和指示解决方案大多数美国原住民生活在极端贫困中，许多部落社区的失业率很高。他们的可提取能源被利用，部落社区经常面临高能量费用，许多房屋没有电。亚利桑那州纳瓦霍国家需要一种新的，更便宜的能源；南达科他州的福尔河，奥格拉拉·拉科塔和卡斯特县；以及威斯康星州的Sokaogon Chippewa社区。由于与自然生活和保护对美洲原住民至关重要，因此它必须是干净，可再生的能量。理想情况下，能源还将创造急需的就业机会和税收收入。通过战略合作伙伴关系，实施了社区太阳能项目。部落社区将其土地租给私人公司每月租金，至少每五年调整一次。标准的太阳租赁持续了30年，并提供了续订的选择。还可以有其他或替代安排，例如奖金/预付款，实物捐款，应与销售的参与或部落所有权选项。部落需要大量的土地来创建一个公用事业规模的太阳能项目，以及附近的传输线，具有额外的容量。Navajo Nation Kayenta太阳能计划在该州东北角的亚利桑那州纪念碑谷的Navajo Nation是美国最大的印度保留地的一部分，约有173,667名成员。仪式和仪式是文化的主要部分，尤其是仪式和仪式，尤其是治愈和与地球母亲保持和谐和平衡的文化。尽管该国拥有丰富的遗产，但有43％的部落成员生活在贫困线以下。
海军空间 - NAVEDTRA 14168A - 海军部落
鸣谢 下面列出的插图由指定来源提供。非常感谢使用这些插图的许可。复制本出版物中的插图和其他材料必须先获得来源方的许可。 图 4-7，霍曼传输，Damon，Thomas D. (2001) 太空简介：太空飞行科学，第三版。Krieger Publishing Company，Malabar，FL，http://www.krieger-publishing.com/。 图 4-8，快速传输，Damon，Thomas D. (2001) 太空简介：太空飞行科学，第三版。Krieger Publishing Company，Malabar，FL，http://www.krieger-publishing.com/。 图 7-8，GPS 标称星座，全球定位系统概述网页，http://www.utexas.edu/depts/grg/gcraft/notes/gps/gps.html。图 7-9，GPS 导航解决方案，全球定位系统概述网页，http://www.utexas.edu/depts/grg/gcraft/notes/gps/gps.html 。图 7-10，精度几何稀释，全球定位系统概述网页，http://www.utexas.edu/depts/grg/gcraft/notes/gps/gps.html 。图 7-11，GPS 主控和监控站网络，全球定位系统概述网页，http://www.utexas.edu/depts/grg/gcraft/notes/gps/gps.html 。图 7-12，电磁波谱，什么是遥感？网页，http://ls7pm3.gsfc.nasa.gov/mainpage.html 。图 7-13，制作彩色图像，遥感简介网页，http://satftp.soest.hawaii.edu/space/hawaii/vfts/oahu/rem_sens_ex/rsex.spectral.1.html 。图 7-14，入射角，遥感简介网页，http://satftp.soest.hawaii.edu/space/hawaii/vfts/kilauea/radar_ex/intro.html 。图 7-15，Landsat，Landsat 信息网页，http://www.exploratorium.edu/learning_studio/landsat/landsat.html 。图 7-16，AN/SMQ-11 接收终端，DMSP AN/SMQ-11 船载接收终端网页，http://www.laafb.af.mil/SMC/CI/overview/dmsp35.html 。图 7-17，GOES，NOAA 的地球静止和极地轨道气象卫星网页，http://psbsgi1.nesdis.noaa.gov:8080/EBB/ml/genlsatl.html。图 7-18，GOES 定位，NOAA 的地球静止和极地轨道气象卫星网页，http://psbsgi1.nesdis.noaa.gov:8080/EBB/ml/genlsatl.html。图 7-19，GOES 成像仪、探测器图片，http://www.nnic.noaa.gov/SOCC/gifs/sndr.gif。
DELC 部落早期学习计划和基金
2021 年，立法机构通过了 HB 2055，该法案建立了部落早期学习中心 (TELH)，以协调部落社区的早期学习服务。该法案要求 DELC 创建一个由每个部落代表组成的部落咨询委员会 (TAC)，就 TELH 的设计和实施向早期学习委员会提供建议。中心模式的性质要求 DELC 与第三方（例如非营利实体或独立组织）签订合同，从而消除部落与 DELC 之间的政府间关系，这是 ORS 182.162 至 182.168 和行政命令 96-30 所要求的。由于这种结构性限制，无法在不侵犯部落主权的情况下运营部落中心。为了尊重部落主权并维持政府间关系，TAC 建议采取协调策略，直接为部落提供早期学习服务的资金，而不是按照 HB 2055 的要求建立部落中心。
家庭援助办公室部落咨询报告
1. 部落指出，将“贫困人口”定义为联邦贫困标准的 200% 或以下并不符合当地的具体生活成本或 TANF 灵活性原则。• 一些部落建议将上限设为州中位收入 (SMI) 的 80%，他们表示这将继续允许各州获得国会所希望的灵活性并响应各州的具体需求。部落表示，将上限与 SMI 保持一致可以提供更准确的标准，因为联邦贫困标准旨在反映全国平均水平，而一个家庭的最低开支在全国范围内差异很大。一个部落指出，“例如，在阿拉斯加，一些社区一加仑牛奶的价格高达 10 美元，联邦贫困标准并没有负责任地反映需求。” • 一个部落表示，国会对“贫困人口”的定义保持沉默，这是明确指示要服从州的申请，而 OFA 将“贫困人口”定义为处于或低于贫困线 200% 的人的决定“显得武断且反复无常”。 2. 部落对部落 TANF 计划的影响表示担忧。
navedtra 14092 - 电子技术员 - 海军部落
序言 通过参加本自学课程，您已表明了提高自己和海军水平的愿望。但请记住，本自学课程只是整个海军培训计划的一部分。实践经验、学校、精选阅读和成功的渴望也是成功完成一项有意义的培训计划的必要条件。课程概述：完成本非驻地培训课程后，您应该能够：讨论波传播，包括地球大气对波传播的影响以及使设备获得最佳性能的可用选项；使用物理特性和安装位置、辐射模式以及功率和频率处理能力来识别通信和雷达天线。熟悉高空作业技术人员的安全预防措施；讨论不同类型的传输线的物理结构、频率限制、电子场和辐射损耗。课程：本自学课程分为多个主题领域，每个领域都包含学习目标，以帮助您确定应该学习的内容，并附有文字和插图，以帮助您理解信息。主题反映了等级或技能领域人员的日常要求和经验。它还反映了入伍社区经理 (ECM) 和其他高级人员提供的指导、技术参考、说明等，以及职业或海军标准，这些标准列在《海军入伍人力人员分类和职业标准手册》NAVPERS 18068 中。问题：本课程中出现的问题旨在帮助您理解文本中的材料。价值：完成本课程后，您将提高军事和专业知识。重要的是，它还可以帮助您为海军范围内的进阶考试做准备。如果您正在学习并发现文中引用了另一份出版物以获取更多信息，请查阅。1995 年版由 ETC Larry D. Simmons 和 ETC Floyd L. Ace III 编写，最初于 1995 年 10 月出版。上次由 ETC Craig Reidl 于 2003 年 3 月审查准确性。由海军教育和培训专业发展和技术中心出版
信息系统技术员培训系列 - 海军部落
课程：本自学课程分为多个主题领域，每个领域都包含学习目标，以帮助您确定应该学习的内容，并附有文字和插图，以帮助您理解信息。主题反映了评级或技能领域人员的日常要求和经验。它还反映了入伍社区经理 (ECM) 和其他高级人员提供的指导、技术参考、说明等，以及职业或海军标准，这些标准列在《海军入伍人员分类和职业标准手册》（NAVPERS 18068）中。