A.研究目标本文打算研究,分析和捕获大数据与机器人技术之间的显着共生联系,并严格评估其对扩大众多学科机器人能力扩展的综合影响。目标是通过其巨大的数量,速度和多样性来解构多种方式,催化了机器人系统的学习,适应性和决策能力。数字化和数据扩散的泛滥潮流已经建立了一个年龄,在该年龄中,信息对于促进创新,自动化和智能机器功能至关重要。机器人技术是一个与自动化和技术复杂性相互交织在一起的行业,当合并大数据不再是升级时,它正在达到转折点,而是升级的,而是必须导航现代技术景观的复杂性和需求。本文旨在进入这种集成的挑剔,揭示数据驱动的机器人技术如何提高运行效率,创建功能以及在医疗保健,制造和自治系统等领域中重塑机器人技术应用。
受托人责任的概述:作为受托人,我们在管理该计划的气候相关风险和机会方面保持最终责任,符合该计划的气候代表团框架(在2022年达成协议)。受托人的野心:受托人代表该计划,已致力于到2050年(如果可能的话)到达零投资策略(如果可能的话),并旨在在其投资选择过程中实现联合国17个可持续发展目标。气候代表团框架:气候代表团框架的目的是补充和扩展该计划的投资原则声明(“ SIP”)和环境,社会与治理(“ ESG”)政策声明中规定的政策,并提供有关管理气候相关风险和机会的角色和职责的更多详细信息。该声明考虑了内部和外部各方。ESG政策:该计划的ESG政策详细介绍了受托人的ESG信念和野心,这反映了许多联合国可持续发展目标。此外,它还列出了我们围绕经理参与,ESG监控,赞助商参与,会员通讯,分配给“影响”基金和更广泛行业合作的政策。我们每年审查我们的政策和野心。
摘要:旅游业在不断发展,近年来人们对使用人工智能 (AI) 来改善和转变所提供的服务的兴趣日益浓厚。本文探讨了人工智能 (AI) 在西班牙旅游业中的作用,并讨论了其在不久的将来的重要性和潜在影响。该研究考察了旅游业使用人工智能的各种案例,包括个性化的客户体验、优化的目的地管理和改进的安全措施。它还讨论了在行业中实施人工智能的道德和社会影响。本文重点介绍了人工智能在西班牙旅游业带来的机遇和挑战,并强调需要应对这些挑战以充分利用人工智能的潜力。研究结果表明,人工智能具有改变和提升西班牙旅游业的巨大潜力,但仔细考虑和管理相关挑战对于成功实施至关重要。
1。提供食物/饲料:通过农业,生产所需的必需食物;车前草,西红柿,芒果,玉米,米饭,鱼,鸡,山药等。2。原材料的来源:农业提供原材料,例如用于工业目的的棉花,可可,木材,黄麻,水果和牛肉。可可加工成巧克力,水果成果酱和果汁,牛肉罐装牛肉,乳胶成橡胶。3。燃料来源:农业为国内和工业目的提供生物燃料。有两个例子包括来自农业废物污水或食物废料的沼气以及甘蔗和玉米的乙醇。4。就业机会:根据粮食和农业组织(FAO)(2024),农业直接或间接地雇用了加纳人口的约52%,作为个人及其家属的生计手段。5。环境的可持续性和生物多样性:通过农业捕食,有机耕作,农作物轮作,保护农业和旋转放牧等农业系统,土壤健康和环境得到了保留。6。外汇来源:通过出口农产品和农产品,该国赚取了美元,CFA和英镑等外币,以改善该国的经济状况和国际贸易状况。农业旅游活动,例如农场旅行,农场住宿,挑选自己的活动和农业娱乐活动,同样会给全国带来外国收入。7。8。肥料来源:农场动物和农作物残留物的废物可以用作肥料;例如收入来源:农民通过种植农作物,饲养牲畜并生产其他农产品以及通过农业综合企业活动来赚取收入。农家粪便,腐烂的农作物残留物等。9。文化保存和遗产:农业与人类文化和传统已有数千年的历史。它已经塑造了社会,影响了文化实践,并为语言的发展做出了贡献,
在深入研究定量数据的世界之前,重要的是要清楚地了解它的需要以及为什么它在教育中至关重要。定量数据是指可以从统计学上测量和分析的数值信息。它为教育工作者提供了客观的测量,以帮助识别学生绩效的模式,趋势和相关性。量化数据在教育中起着至关重要的作用,因为它允许教育者做出数据驱动的决策。通过收集和分析这些数据点,教育工作者可以获得对学生成就的宝贵见解,确定改进领域以及做出明智的决定以增强教学和学习。此外,定量数据使教育工作者可以随着时间的流逝跟踪进度,评估干预措施和教学策略的有效性,并比较不同群体或人口统计学的学生绩效。它为教育中的基于证据的决策提供了坚实的基础。3。教育中的定量数据类型:教育工作者可以在教育领域收集不同类型的定量数据。这些包括成就数据,人口统计数据和行为数据。成就数据,例如考试成绩和成绩,为学生的绩效和成长提供了见解。这些数据点可以帮助教育者评估其教学方法的有效性,并确定学生可能需要额外支持的领域。
1. 个性化学习:数字化学习可以根据每个学生的需求匹配教学方法,使教育更加个性化。它允许学生以最适合自己的方式和自己的节奏学习。数字化工具还提供额外的帮助,例如为有需要的学生提供屏幕阅读器。2. 提高学习者的参与度:在课堂上使用图像、音频和视频等多媒体可以使学习变得更有趣。数字设备可以将枯燥的科目变成互动和愉快的体验。3. 增加获取资料的渠道:有了互联网和便携式存储,学习资源可以随时随地获得——24/7。这意味着学生可以随时随地学习、复习讲座并访问全球资源。录制的讲座可以帮助记笔记,并允许学生重新回顾棘手的话题。4. 节省教育成本:许多电子学习课程都是免费的,可以在家完成,从而节省了旅行和其他费用。5. 学习工具种类繁多:数字化学习通常使用电脑或平板电脑,这意味着学生可以轻松备份他们的工作。文件可以保存在计算机或云存储中,并可以通过任何位置的不同设备访问。拼写检查等工具可以帮助纠正论文和报告中的错误。
法医牙科在大规模灾难受害者身份识别中的重要性 - 文献综述 摘要 本文旨在讨论法医牙科在大规模灾难受害者身份识别中的作用。使用搜索引擎 PUBMED、SciELO 和 ScienceDirect 选择文章,使用术语“法医牙科、死后身份识别、大规模灾难”。结论是,法医牙科提供了有效而强大的方法,例如 DNA 分析和牙科记录比较,对于难以识别的场景中的受害者身份识别至关重要,确保过程合乎道德且准确。关键词:法医牙科、死后身份识别、大规模灾难。
原件收到日期:2024 年 9 月 20 日 接受出版日期:2024 年 10 月 14 日 Rayana Nayra Gonçalves dos Santos 营养学本科 机构:Fametro 大学中心 地址:巴西亚马逊州马瑙斯 电子邮件:rayananayrasantos@gmail.com Lucimar Alves Miranda 营养学本科 机构:Fametro 大学中心 地址:巴西亚马逊州马瑙斯 电子邮件:lucimaralvesmirandaa@gmail.com Lucineide Fernandes Coelho 文学本科 机构:Fametro 大学中心 地址:巴西亚马逊州马瑙斯 电子邮件:lucinhafcoelho@hotmail.com Francisca Marta Nascimento de Oliveira Freitas 亚马逊联邦大学生物技术博士 机构:Fametro 大学中心 地址:巴西亚马逊州马瑙斯 电子邮件:francisca.freitas@fametro.edu.br Rosimar Honorato Lobo 亚马逊州立大学心理教育学专家 机构:Fametro 大学中心 地址:巴西亚马逊州马瑙斯 电子邮箱:rosimar.lobo@fametro.edu.br
1. 常规儿童免疫接种 2. 儿童急性病治疗 3. 怀孕和分娩服务 4. 结核病 5. 艾滋病毒/艾滋病 6. 基本心血管和呼吸系统护理 7. 精神卫生护理 8. 计划生育 9. 学龄儿童和青少年发展 10. 监护和临终关怀 11. 公共卫生职能 12. 初级保健职能 13. 初级外科护理 14. 强化心血管和呼吸系统护理 15. 康复 16. 牙科护理 17. 紧急护理职能 18. 基本癌症护理 19. 强化癌症护理