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World File Search System钢桩
钢框架技术
牛津科技园占地超过 20 英亩，将成为该市科技扩张的重要组成部分，提供新一代办公、研发、实验室和生产空间。科技园位于市中心北部，靠近牛津基德林顿机场，正在分阶段完工，最新工程涉及另外 8 个单元的建设。在这一最新阶段之前，已经完工的有创新区（见方框）、The Native Antigen Company 的总部设施、3,528 平方米的地标性建筑、带实验室的办公楼一号，以及拥有 101 间卧室的酒店和餐厅（二号楼）。已完工的建筑均为钢框架结构，除酒店外，其他钢结构均由 TSI Structures 制造、供应和安装。继此项工作之后，钢结构将继续在牛津科技园的发展中发挥关键作用，因为 TSI Structures 目前正在制造、供应和安装最新一批建筑。该项目的钢框架解决方案
2009 年教授打入桩学院
刚刚参加完在犹他州洛根市犹他州立大学举办的第五届 PDCA 教授打入桩学院 (PDPI)。PDPI 取得了巨大成功，有 26 位教授参加了此次课程，他们代表的大学来自阿拉斯加州费尔班克斯到加拿大安大略省滑铁卢、加利福尼亚州弗雷斯诺到纽约州波茨坦、密歇根州安娜堡到佛罗里达州博卡拉顿、爱尔兰都柏林到路易斯安那州巴斯顿以及其间各个地方。PDPI 是一个伟大的 PDCA 成功案例，为全国顶尖的工程学教授提供了专业知识，向 5,000 多名工程学学生讲授打入桩的优势。毫无疑问，这个项目是评判所有“教老师”项目的标准。PDCA 成员应该为这个项目以及你们每个人为它的成功所做的贡献感到自豪。我要求所有 PDCA 成员每天花五分钟时间联系一位参加过 PDPI 的教授，或者，如果你愿意，联系一位你选择的大学的教授，询问你是否可以做些什么来向他们介绍打桩的世界。一个建议是邀请学生到工作现场观看打桩过程，演示锤子如何与起重机和引线一起工作，或者如何制造桩。学生就像教授一样，会记住这样的经历，并希望将他们学到的东西付诸实践，或者他们可能希望在继续学习时学到更多。如果工程专业的学生正在学习深基础，PDCA 成员应该尽其所能促进打桩教育。如果有必要，请亲自教学，并始终教导老师。2009 年 7 月 10 日，北卡罗来纳大学夏洛特分校教授兼 PDPI 演讲者 Brian Anderson 将带领他的工程专业学生前往查尔斯顿，在那里，PDCA 南卡罗来纳分会将举办一个项目，向他们传授更多关于打桩的知识。首先，Palmetto Pile Driving 和 Parker Marine 将向他们展示他们的预应力桩场，介绍混凝土桩的制造；S&ME 将进行锥形穿透仪测试；然后，学生们将前往施工现场，Pile Drivers Inc. 将在那里打入 105 英尺 x 12 英寸的预应力混凝土桩。整个
打入桩基础设计与施工第一卷
16. 摘要 本文件介绍了公路结构打入桩基础的分析、设计和施工信息。本文件更新并取代了 FHWA NHI-05-042 和 FHWA NHI-05-043，成为 FHWA 关于打入桩基础的主要指导和参考文件。本手册涉及设计方面，包括地下勘探、实验室测试、桩选择、岩土和结构极限状态方面以及技术规范。施工方面包括静态载荷试验、动态试验、快速载荷试验、波动方程分析、动态公式和打入标准的制定，以及打桩设备、打桩配件和桩安装检查监控。大多数分析程序和设计示例都包含分步程序。
通过能源桩进行地下太阳能储存
传统的嵌入地热回路的桩，称为能源桩，已被成功用作地源热泵系统的热交换器。对于以供暖为主的地区，长期保持地面热平衡对地源热泵系统至关重要。太阳能是手动给地面充电最可行的能源。在本研究中，使用数值模拟研究了用于地下太阳能储存的能源桩-太阳能集热器耦合系统的热性能。结果表明，能源桩-太阳能集热器耦合系统应采用较低的流速，以节省循环泵的运行成本。对于桩长为 30 m 的情况，当质量流速从 0.3 降至 0.05 kg/s 时，太阳能储存率下降约 2%。在一年中，太阳能储存的最大日平均率达到 150 W/m。研究还发现，增加桩的长度和直径可以通过保持系统温度相对较低来提高系统的热性能。此外，经过一年的运行，桩间热干扰对降低太阳能存储率的影响被量化为对于桩间间距为3倍桩直径的组群在10 W / m以内。
2009 年教授打入桩学院
刚刚参加完在犹他州洛根市犹他州立大学举办的第五届 PDCA 教授打入桩学院 (PDPI)。PDPI 取得了巨大成功，有 26 位教授参加了此次课程，他们代表的大学来自阿拉斯加州费尔班克斯到加拿大安大略省滑铁卢、加利福尼亚州弗雷斯诺到纽约州波茨坦、密歇根州安娜堡到佛罗里达州博卡拉顿、爱尔兰都柏林到路易斯安那州巴斯顿以及其间各个地方。PDPI 是一个伟大的 PDCA 成功案例，为全国顶尖的工程学教授提供了专业知识，向 5,000 多名工程学学生讲授打入桩的优势。毫无疑问，这个项目是评判所有“教老师”项目的标准。PDCA 成员应该为这个项目以及你们每个人为它的成功所做的贡献感到自豪。我要求所有 PDCA 成员每天花五分钟时间联系一位参加过 PDPI 的教授，或者，如果你愿意，联系一位你选择的大学的教授，询问你是否可以做些什么来向他们介绍打桩的世界。一个建议是邀请学生到工作现场观看打桩过程，演示锤子如何与起重机和引线一起工作，或者如何制造桩。学生就像教授一样，会记住这样的经历，并希望将他们学到的东西付诸实践，或者他们可能希望在继续学习时学到更多。如果工程专业的学生正在学习深基础，PDCA 成员应该尽其所能促进打桩教育。如果有必要，请亲自教学，并始终教导老师。2009 年 7 月 10 日，北卡罗来纳大学夏洛特分校教授兼 PDPI 演讲者 Brian Anderson 将带领他的工程专业学生前往查尔斯顿，在那里，PDCA 南卡罗来纳分会将举办一个项目，向他们传授更多关于打桩的知识。首先，Palmetto Pile Driving 和 Parker Marine 将向他们展示他们的预应力桩场，介绍混凝土桩的制造；S&ME 将进行锥形穿透仪测试；然后，学生们将前往施工现场，Pile Drivers Inc. 将在那里打入 105 英尺 x 12 英寸的预应力混凝土桩。整个
钢的热喷涂覆层优化...
图 2.7 演示三种液态金属破碎机制的示意图。阳极和阴极上均显示轴对称破碎（a）。阳极上显示非轴对称破碎，阴极上显示膜型破碎机制（b）[17]。......................................................................................................................... 11