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我对Phytolacca的了解
谁能描绘出比一个贫穷的，无人的人更大的精神痛苦的照片，他曾经忍受着奎西的酷刑，再次感到这位有远见的绞刑者的抓地力呢？恐怖回想起几乎被锁着的下巴，肿胀的舌头，呼吸超出了耐力，甚至对自己，唾液的持续而大量的流动，迫使人们在脱水方面经常努力，裸露的想法是痛苦的。昏昏欲睡的昏昏欲睡，不安，虚弱，饥饿的匈奴，厌恶食物？- 他是否会以恐惧和颤抖的方式期待着这样的“地狱”。，当通过确保可以逮捕双重疾病，可以消除恐惧的巨大负担，这必须是缓解的！
托马斯·金斯顿（Thomas Kingston）预防未来死亡报告
死者是一个45岁的男人，他在周末在肯布尔·格洛斯特郡拜访父母。他最近经历了焦虑，但没有表达任何自杀意念。午餐后2024年2月25日星期日，他开始卸下汽车，并准备返回伦敦。在大约1700-1800小时之间，他从他最近从父亲那里借来的拍摄枪中取出了一张a弹枪。然后，他访问了父母财产附属的附件。在一个锁着的浴室中，他自行造成了枪支的头部，并受到了与生活不符的伤害。随后他的父亲发现了他。他在1854小时内被警方宣布死亡，后者确认他的死亡没有可疑情况。
Fraser Noble Fire Action计划
•发现火灾的人通过操作最近的断路玻璃火灾警报呼叫点会发出火灾警报。这些位于走廊或靠近大楼的楼梯间（楼层出口）中。•消防元帅或发现大火的人应通过安全地点（从大学座机上拨打9-999拨打999）来致电苏格兰消防救援服务，并报告如果已知的情况，请确切地位置。•他们应该警告危险附近的其他人（在任何锁着的门上大声敲打，以确保没有人在里面）。•将建筑物留在最近的火出口，并向火元帅报告（戴着橙色的高可见度荧光背心），并提供有关火的确切位置的信息，以及是否有任何人受伤或被困在前往指定的装配点之前。
特别大师的最终报告
在1988年6月19日（父亲节）下午6:30对事实犯罪和初步调查的调查结果，Vincent Wright和Anissia Johnson在位于佛罗里达州Broward County的NW 6街2525号的OneStop Soumplience Street上被枪口抢劫。约翰逊女士在抢劫时怀有赖特先生的孩子。两名受害者在Onestop停了下来，将空气放入赖特先生1983年的Mercury Cougar车辆的轮胎之一。赖特先生将空气放在车辆的右后乘客侧轮胎中，而约翰逊女士仍留在锁着的车辆中。两名武装人员走近赖特先生，并要求钱，而每个人都挥舞着半自动手枪（带有杂志，而不是左轮手枪）。赖特先生告诉肇事者他没有钱，他们继续强行拆除了他脖子上穿着的金链。大约在同一时间，第三个肇事者驾驶了一辆棕色的Oldsmobile车辆。赖特先生通知警方，棕色的奥尔兹莫比尔（Brown Oldsmobile）在后备箱中有一个洞，锁应该在这里，看上去好像有人可以在孔中使用螺丝刀打开行李箱。根据警方的报告和随后的沉积，驾驶员指示两名武装人员乘坐赖特先生的车辆，因为他没有任何钱可偷。赖特先生指示约翰逊女士摆脱车辆，让男人拿走。前两个肇事者继续进入赖特先生的车辆并向东开车，而第三个肇事者则驾驶棕色的奥尔兹莫比尔（Brown Oldsmobile）向北部开车。约翰逊女士打电话给警察，而赖特先生离开了现场
工程逃脱游戏.pdf
◦ A. Veldkamp、J. Daemen、S. Teekens、S. Koelewijn、M. -C. Knippels 和 W. van Joolingen，“密室逃脱：将密室逃脱体验带入课堂：密室逃脱”，《英国教育技术杂志》，第 51 卷，2020 年。doi：10.1111/bjet.12935。◦ LH Taraldsen、FO Haara、MS Lysne、PR Jensen 和 ES Jenssen，“密室逃脱在教育中的应用回顾——触及虚空”，《教育调查》，第 13 卷，第 2 期，第 169–184 页，2022 年，issn：2000-4508。doi：10.1080/20004508.2020.1860284。[在线]。网址：https://dx.doi.org/10. 1080/20004508.2020.1860284。◦ S. Nicholson，“窥视锁着的门后：密室逃脱设施调查”，未发表作品，2015 年。[在线]。网址：http://scottnicholson.com/pubs/erfacwhite.pdf。◦ C. Angell、B. Bungum、EK Henriksen、SD Kolstø、J. Persson 和 R. Renstrøm，《Fysikkdidaktikk》，第二版。Cappelen Damm AS，2019 年。◦ S. Nicholson，《问为什么：通过环境叙事和密室逃脱设计的一致性创造更好的玩家体验》，会议论文，2016 年。[在线]。网址：https://scottnicholson. com/pubs/askwhy.pdf。 ◦ S. Nicholson，“为课堂打造引人入胜的密室逃脱”，《儿童教育》，第 94 卷，第 1 期，第 44–49 页，2018 年，doi：10.1080/00094056.2018.1420363，issn：0009-4056。doi：10.1080/00094056.2018.1420363。[在线]。可访问网址：https://doi.org/10.1080/00094056.2018.1420363。◦ A. Ahmad、F. Zeeshan、R. Marriam、A. Samreen 和 S. Ahmed，“一刀切的做法是否可行？研究群体规模和游戏化对高等教育学习者行为的影响”，《高等教育计算杂志》，第 33 卷，第 2 期，第 296-327 页，2021 年，issn：1042-1726。doi：10.1007/s12528-020-09266-8。[在线]。可用：https://dx.doi.org/10.1007/s12528-020-09266-8。