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World File Search System霍夫曼
2007 年秋季课程表 - 圣安娜学院
学术计算中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。约翰·鲁森伯格。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，Cesar Chavez 大厦，A-106。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6731 获得性脑损伤计划。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。蕾妮·米勒。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，天文馆，M-105 �� �� ������564-6280 ACT 中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。艾琳·格拉诺斯基。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD，2323 N. Broadway，Rm.315，圣安娜，加利福尼亚州 92706。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。480-7560 添加或删除类别。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC 注册。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-202。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6031 招生。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC 招生/记录人员。...SAC，行政大楼，S 大厅。....................................564-6015 美国手语。...。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...莫妮卡·柯林斯 ...............SAC，约翰逊校园中心，U-107。.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。(TDD 564-6284) 564-6283 Americorps 寄养青年指导项目。.................Byron Clift Breland。...............SAC，约翰逊校园中心，U-121A。.........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6324 衔接——高中/ROP。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，罗素厅，R-107。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6224 衔接——大学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。保拉·坎佐纳。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，行政大楼，S-107-2。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6088 辅助技术中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。唐·达顿。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6260 田径。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。米奇·戴维斯 .。。。。。。。。。。。。。。。...SAC，运动科学大楼，W-102。..................。。。。。。。。。。。。。。。。564-6900 书店。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。Jared Ceja/书店员工。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6435 CalWORKs 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大卫·古兹曼。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，图书馆大楼，L-222。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6288 职业/工作资源中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。玛丽塞拉·戈迪内斯。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，图书馆大楼，L-225。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6254 出纳办公室。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。出纳办公室工作人员。。。。。。。。。。....SAC，行政大楼，S-104。 div>............。 。 。 。 。 。 。 . . . . . . div> . . . . . . . . . . . . . . . 564-6965 百年教育中心 (CEC) . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 CEC，2900 W. Edinger，圣安娜，CA 92704。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 . . . . . . div> . . . . . . 241-5700 儿童发展服务 . . . . . . . . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。。。。。。。。...... div>............. . . 564-6965 百年教育中心 (CEC) . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 CEC，2900 W. Edinger，圣安娜，CA 92704。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 . . . . . . div> . . . . . . 241-5700 儿童发展服务 . . . . . . . . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。...564-6965 百年教育中心 (CEC) .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。CEC，2900 W. Edinger，圣安娜，CA 92704。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...... div>......241-5700 儿童发展服务 ............。。。。。。。。。。。。。。。。执行董事 Dee Tucker 。。。。。。RSCCD 区办事处，2323 N. Broadway，Santa Ana，CA 92706。。。。。。。。。。。。。。。。480-7546 圣安娜学院。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。黛比·麦克比。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，位于圣安娜市西 17 街 1720 号校园西街对面。。。。。。。。。。。。。。。。564-6894 百年教育中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。维罗妮卡·麦肯尼。。。。。。。。。。。。。。CEC，2900 W. Edinger，圣安娜。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。241-5739 俱乐部/组织。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。利兹·蒙格。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-121A。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6214 社区关系。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。特蕾莎·梅尔卡多·科塔。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway，Santa Ana，CA 92706。。。。。。。。。。。。。。。。。。480-7505 社区服务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莉西亚·威廉姆斯。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，行政大楼，S-204。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6594 沟通障碍。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。蕾妮·米勒。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，天文馆，M-105。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6280 计算机实验室。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。约翰·卢森堡。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，塞萨尔查韦斯大厦，A-106。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6731 继续教育部百年教育中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。凯西·门内利。。。。。。。。。。。。。。。。。CEC，2900 W. Edinger，圣安娜。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.................241-5700 合作工作经验。......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。希尔达·罗伯茨。。。................SAC，Cesar Chavez 大厦，A-103。.......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6750 咨询。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。....SAC 咨询中心工作人员。.......SAC，行政大楼，S-109。.........。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6100 刑事司法学院。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。乔治·特罗克西尔。。。。。。。。。。。。。。。。。。OC 警长地区培训学院，15991 Armstrong Ave.，Tustin，92782。。。566-9200 聋人和听力障碍人士。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莫妮卡柯林斯。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-107。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。(TDD 564-6284) 564-6283 发育迟缓的学习者。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。内尔·肯扬。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-141。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6273 数字媒体中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。巴特·霍夫曼。。。。。。。。。。。。。。。。。。。DMC，1300 S. Bristol Street，圣安娜，加利福尼亚州 92708。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。241-5812 残疾学生项目和服务（见第 89 页）。。。。。。。。简·马西斯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...564-6260 远程教育（在线课程）。. < /div>............< div> 。。。。。。。...远程教育办公室工作人员。.。 。 。 。 SAC，罗素厅，R-105 。 。 . . . . . . div> . . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 . . . . . . div> . . . . 564-6725 地区办事处 . 。 。 。 。 。 。 。 。 < /div> . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。 。 。。。。。SAC，罗素厅，R-105 。。...... div>......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...... div>....564-6725 地区办事处 .。。。。。。。。 < /div>.....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。480-7300 区安全和保障。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。艾尔钦。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 区办事处，2323 N. Broadway，Santa Ana，CA 92706。。。。。。。。。。。。。。。480-7331 部门/部门业务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。希尔达·罗伯茨。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，Cesar Chavez 大厦，A-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6750 咨询。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。米奇布莱恩特。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，行政大楼，S-105。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6078 运动科学、健康和运动。。。。。。。。。。。。。。。。。。。艾维·布里奇斯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，体育大楼，W-102。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6900 美术与表演艺术。.....................。。。。。。。。汤姆·B·希尔 (Thom B. Hill)。。。。。。。。。。。。。。。。....SAC，Cesar Chavez 大厦，A-109。.....................................564-5600 人文与社会科学。.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。Sharon Whelan。.................SAC，邓拉普大厅，D-435-2。....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.....564-6500 人力服务与技术。...............。。。。。。。埃德·里普利。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，拉塞尔·霍尔，R-107。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.......564-6800 职业教育与劳动力发展。.............。埃德·里普利。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，拉塞尔·霍尔，R-118。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.............564-6106 科学、数学和健康科学。..........。。。。。。。。。。卡罗尔·科莫。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，拉塞尔·霍尔，R-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。......564-6600 经济发展 ...............。。。。。。。。。。。。。。卡丽·考德威尔。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。....564-5529 教育服务 ......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。朱莉·斯拉克。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。480-7460 紧急情况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC 地区安全人员。。。。。。。。。。。SAC，安保/安全大楼，X-100。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6333 紧急服务（地震防备）。。。。。。。。。。。。。。阿尔钦。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway，Santa Ana，CA 92706。。。。。。。。。。。。。。。。。。480-7330
加尔各答圣德肋撒堂区
Linda Boling、Anthony Tone Fisher、Ryan Newman、Sharon Nailon、Nancy Matozzo、Shelly Mohr、Linda Vaszily、Barbara Moyer、John S. Babiec Jr.、Larry Krieger、Courtney McGinty、Trip Koury、Joanne MacGregor、Jonathan Bower、Henry B.、Al Gentile、Gary Saffell、John Loughrey、Patricia Sheridan、Donna Stevenson、Christine Stanny、Mary Lesh、Tom Marsden、Emma Jane Rhodes、Eileen DeZura、William Andrew DeLaney III、Danny、Debbie 和 Kevin Brady、Corey Baron、Karen Clayton、Pat Geissler、Marco Mastracola、Edward Reilly、Marylou Hill、Grace Olivia Blacie、John Cordisco、Bernard Daly、Gene Lennox、Susan Lomagro、Danny Dufner、Anthony & Frances Petaccio、Scott Pupek、Michael Nabal、 Maureen Steinmetz、Marian Lippert、David Little、Joan Yatsko、Erin Beal、Reagan Bryant、Connor Mocey、Jamie DiFabio、Todd A. Hartzman、Marcy R.、Marguerite Miscavage、Steve Rieker、John Cane、Russ Deery、Mike Stauffer、Charlie John、Ellen Trout、Mary Ruck Pacio、Madeline Paris、Mike Ingrassia、Lynn Jackson、Mary Jo Plate、Tom Harned、James J. Campbell Jr.、Rachel Jones、Kathy Saunders、Kathryn R.、Thomas McGee、Kathy & Nick Mongiello、Mary Cosgrove、Krista Schauder、Kate Markel、Christopher Milecki、Karen Osley、Kelly Fitzgerald、Maryann Gross、Karen Arthur、Cole & Liam Randell、Kathy Polo、Stacey Morris、John Orlando、Charles Ashler、Frank Coyle、Regina Raufer、Joan比安科 (Bianco)、艾琳·卡伦 (Eileen Cullen)、爱德华·洛林 (Edward Loughlin)、玛丽安·斯丰 (Marianne Sphon)、克里斯汀·韦索洛斯基 (Christine Wesoloski)、史蒂夫·阿诺亚 (Steve Anoia)、迪·丹尼 (Dee & Denny & Dee B.)、吉姆·坎宁安 (Jim Cunningham)、林迪·罗格 (Lindy Logue)、罗斯·潘尼什 (Rose Panish)、帕特·凯尔索 (Pat Kelso)、约翰·里祖托 (John Rizzuto)、迈克·弗林 (Mike Flynn)、玛丽·史密斯 (Mary Smith)、布林·莫伊拉·费内尔 (Brynn Moira Fehnel)、罗斯玛丽·布伦德林格 (Rosemarie Brendlinger)、玛琳·格林伯格 (Marlene Greenberg)、斯蒂芬·博诺 (Stephen Bono)、乔安妮·邓恩 (Joanne Dunn)、乔安·迪拉多 (JoAnn DiRado)、埃丝特·莫琳·邓根 (Esther Maureen Dungan)、安东尼·吉拉德 (Anthony Girard)、特蕾莎·卡方戈-迪桑托 (Teresa Carfango-DiSanto)、托马斯·麦克法兰 (Thomas Macfarlane)、露丝-安妮·格劳里奇 (Ruth-Anne Graulich)、查尔斯·戈登 (Charles Gordon)、托马斯·洛布利 (Thomas Lobley)、莎拉·帕克 (Sarah Park)、克里斯蒂安·施罗德 (Christian Schroeder)、萨姆·米切尔 (Sam Mitchell)、雷切尔·W. (Rachel W.)、丽塔·博尚 (Rita Beauchamp)、迈克·布拉斯伯格 (Mike Brasberger)、唐·莫泽 (Don Moser)、苏·威尔第 (Sue Verdi)、多丽丝·唐纳休 (Doris Donahue)、罗伯特·迪里塔 (Robert DiRita)、帕斯夸里娜·皮雷斯 (Pasqualina Pires)、温迪·拉辛 (Wendy Racine)、德娜·布朗、安吉琳·舍曼、玛丽安·马塞洛、弗洛伦斯·谢曼斯基、约瑟夫·迪梅诺、马蒂·斯泰恩、阿尔曼·凯斯、凯利·辛卡里克、艾莉·科勒、内蒂·德里斯凯奇、伊丽莎白·吉拉德、萨米·比恩科夫斯基、约翰·科伊尔、玛丽·斯蒂尔勒、玛丽安·沃布顿、罗斯玛丽·鲍尔勒、詹内尔·瓦格纳、拉里·隆戈、杰森·瓦格纳、鲍勃·沃尔夫、老艾莉森·卡尔、玛丽·乔治、比尔·沃克、克劳迪娅·哈塔布、里贾纳·奥布莱恩、丽塔·罗尔曼、埃莉诺·凯里、史蒂文·埃林、克里·马奇、简·森特雷拉、乔·沃斯诺克、艾琳·福勒、吉尔·弗莱恩、特伦斯·戈夫、林达·琼斯、亚伦·古拉、科琳·麦奎德、拉里·斯卡弗、约翰·克拉克、马修·萨尔沃、克里斯托弗·莱利、莫妮卡·马斯特里科洛、杰瑞·霍夫、约翰·霍夫曼、珍妮哈特曼、阿曼多·马斯特罗科洛、雷蒙德·基勒、玛丽·惠特利、迈克尔·约翰·雷默、安吉·丹纳克、扎克·洛夫顿、托马斯·特格勒、瑞恩·韦尔德、多米尼克·博诺、莎朗·比伯、特蕾莎·布萨拉克、达蒙·霍普金斯、凯伦·默里、林恩·杰克逊、罗茜·朗、威廉·泰勒、鲍比·沃尔夫、康纳、迪克兰、韦恩·凯西 (Wayne Casey)、彼得·多兰 (Peter Dolan)、特蕾西·加雷 (Tracy Garay)、斯蒂芬妮·蒙吉洛 (Stephanie Mongiello)、卡丽·普劳特 (Carrie Prout) 以及教区的病人和受苦者。
算法照亮第1部分的基础知识Tim Roughgarden PDF
本文介绍了由蒂姆·鲁德加登（Tim Roughgarden）在内的作者撰写的与算法游戏理论相关的各种研究论文和书籍的出版历史。出版物涵盖了诸如机理设计，拍卖和路由游戏之类的主题。此外，它还提到了一本书，题为《蒂姆·鲁德加登（Tim Roughgarden）所阐明的算法》，该书是具有基本编程知识的读者的算法介绍。它首先要探索Huffman的编码技术，以提高数据压缩效率。然后，该课程使用Prim和Kruskal的算法以及其他方法（如Union-Find）来研究最小跨越树。此外，它涉及序列对齐，最佳的二进制搜索树，最短边缘长度的最短路径以及几个NP硬问题问题，例如Knapsack问题，影响最大化和旅行推销员问题（TSP）。在整个课程中，还着重于解决复杂的计算问题的算法策略，包括证明NP硬度。**本地搜索原则**讨论了旅行推销员问题（TSP）的Bellman-Karp-Karp动态编程算法。此外，涵盖了用于查找长路径和混合整数编程（MIP）求解器的Alon-Yuster-Yuster-Zwick颜色编码算法。**特定问题算法与魔术盒**令人满意的（SAT）求解器和还重新审视的减少。证明了3个SAT，哈密顿路径，TSP，子集和集合等问题的NP完整性。NP完整性，并探讨了其对解决问题的影响。The main topics are divided into sections: * Section 2: Notation and additional examples + Divide-and-conquer paradigm + Counting inversions in O(n log n) time + Strassen's matrix multiplication algorithm + Closest pair algorithms * Section 3: Master method + Motivation + Formal statement + Examples + Proof of the master method * Section 4: QuickSort + Overview + Partitioning around a pivot element + Choosing a good pivot + Analysis (part 1, part 2, and part 3) + Sorting requires Omega(n log n) comparisons * Section 5: Randomized linear-time selection + Algorithm + Analysis + Deterministic linear-time selection algorithm + Deterministic linear-time selection analysis (part 1 and part 2) * Section 6: Proofs by induction and the correctness of QuickSort The rest of the text is about graph theory, including: * Graphs: basics and representations * Graph search overview * Breadth-first search (BFS) and shortest paths * BFS and undirected connected components * Depth-first search (DFS) * Topological sort * Computing strongly connected components * The structure of the web * Shortest paths and Dijkstra's algorithm The final sections cover data structures, including: * Heaps: operations, applications, and implementation details * Balanced search树：操作，应用和实施详细信息 *搜索树：旋转 *哈希表：操作，应用和实施细节 * Bloom过滤器：基础知识和启发式分析本课程涵盖了图理论和算法设计中的一系列基本主题。**决策，搜索和优化** P！= NP猜想和指数时间假设。还描述了下降时钟拍卖的实施和最终结果。**无线频谱重新调整**涵盖了回购许可证和可行性检查的贪婪启发式方法。**算法设计现场指南**本书以结尾结束，包括视频，奖励幻灯片，讨论论坛，勘误表，测试用例和编程项目的数据集。**编程问题**提出了两个问题：Karatsuba乘法和计数反转。提供了理智检查和测试用例，以及针对反转问题的挑战数据集。此外，还探索了QuickSort算法，并提出了测试用例和挑战。涉及QuickSort的挑战问题，其中100个元素的数组需要使用不同的枢轴策略进行排序：始终将第一个元素，最后一个元素或中位数用作枢轴。应计算每个策略的预期比较数。此外，还存在与线性时间选择算法，强烈连接组件和Dijkstra算法有关的测试用例和挑战。（注意：我以原始语言保留了文本。）期待讨论从顶点1到顶点7、37、59、82、99、115、133、165、188和197的最短路径距离。此外，我们将研究编程问题，例如中间维护问题，2-SUM，贪婪的调度，霍夫曼代码，最小跨越树木和加权独立集。这些测试用例涉及求解KTH中位数，在数组中找到目标值，安排重量和长度的作业，构造最佳前缀无代码，并确定最小跨越树的成本。给定文章文本此处文章讨论了各种编程问题，包括与图形相关的问题，例如路径图的最大重量独立集和旅行推销员问题。它还涉及序列对齐，最佳的二进制搜索树以及最短的路径。这些问题的挑战具有不同的复杂性水平，需要创造性的解决方案才能有效地计算最佳结果。给定文本描述了与图理论和计算复杂性有关的不同问题实例，包括针对各种算法的测试用例和挑战数据集，例如旅行推销员问题（TSP）和通过SAT求解器的图形着色。它还提供了指向外部资源的链接，并参考了一本名为“算法照明”的书，以进行进一步研究。文本包括最佳旅行成本的描述，基于欧几里得距离的边缘成本以及有关这些实例的文件格式的详细信息。由Tim Roughgarden照亮的算法是一部开创性的书籍系列，以引人入胜且易于访问的方式提出了算法的核心思想。它受到了玛丽·沃特（Mary Wootters），阿夫拉汉姆·莱夫（Avraham Leff）和丹尼尔·辛加罗（Daniel Zingaro）等专家的高度赞扬，他们欣赏其独特的教学算法方法。这本书的奇异能力将算法设计与教学设计混合在一起，使其与其他教科书区分开来。Roughgarden对算法和学习的热情使材料与学生相关且令人愉悦。这本书是由Coursera和EDX上的在线课程启发的DIY系列的一部分，其中有四卷可用，包括精装综合版。该系列为学习者提供了足够的机会，可以检查他们的理解，研究示例并在上下文中查看算法，从而使其成为那些起步者的绝佳资源。可以通过各种渠道订购，包括书店，亚马逊和出版商的网站。这本书已被翻译成几种语言，使其在全球读者可以使用。
2007 年秋季课程表 - 圣安娜学院
学术计算中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。约翰·卢森伯格。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，塞萨尔·查韦斯大厦，A-106。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6731 后天性脑损伤计划。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。蕾妮·米勒。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，天文馆，M-105。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6280 ACT 中心 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。艾琳·格拉诺斯基。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD, 2323 N. Broadway, Rm.315，圣安娜，CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。480-7560 添加或删除班级。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC 注册。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-202。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6031 招生 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC 招生/记录人员。。。。。SAC，行政大楼，S 大厅。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6015 美国手语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莫妮卡·柯林斯。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-107。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。(TDD 564-6284) 564-6283 美国军团培育青年辅导项目。。。。。。。。。。。。。。。。。。拜伦·克利夫特·布鲁兰。。。。。.........SAC，约翰逊校园中心，U-121A .............。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6324 衔接——高中/ROP .....................。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，拉塞尔·霍尔，R-107。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.........564-6224 衔接——大学 .............。。。。。。。。。。。。。。。。。保拉·坎佐纳。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，行政大楼，S-107-2。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6088 辅助技术中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。唐·达顿。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6260 田径 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。米基·戴维斯。。。。。。。。。。。。。。。。..SAC，运动科学大楼，W-102 ... < /div>............< div> 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6900 书店 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。Jared Ceja/书店员工。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6435 CalWORKs .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大卫·古兹曼。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，图书馆大楼，L-222。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6288 职业/工作资源中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。玛丽塞拉·戈迪内斯。。。。。。。。。。。。。。。SAC，图书馆大楼，L-225。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6254 出纳室。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。出纳办公室工作人员。。。。。。。。。。。。。SAC，行政大楼，S-104。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6965 百年教育中心 (CEC) 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。CEC，2900 W. Edinger，圣安娜，CA 92704。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。241-5700 儿童发展服务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。执行董事，迪·塔克。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。480-7546 圣安娜学院。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。黛比·麦克比。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，校园西侧街对面 1720 W 。17 街，圣安娜。。。。。。。。。。。。。。。.564-6894 百年教育中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。维罗妮卡·麦肯尼。。。。。。。。。。。。。CEC，2900 W。艾丁格，圣安娜。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.241-5739 俱乐部/组织。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莉兹·蒙日。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-121A。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6214 社区关系。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。特蕾莎·梅尔卡多-科塔。。。。。。。。。。。。RSCCD 区办公室，2323 N .百老汇，圣安娜，CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。。。.480-7505 社区服务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莉西亚·威廉姆斯。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，行政大楼，S-204。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6594 沟通障碍。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。蕾妮·米勒。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，天文馆，M-105。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6280 计算机实验室。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。约翰·鲁森伯格。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，Cesar Chavez 大厦，A-106。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6731 继续教育部百年教育中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。凯西·门尼利。。。。。。。。。。。。。。。。CEC，2900 W.埃丁格，圣安娜。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.241-5700 合作工作经验。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。希尔达·罗伯茨。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，塞萨尔查韦斯大厦，A-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6750 咨询 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC 咨询中心工作人员。。。。。。。SAC，行政大楼，S-109。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.................... 564-6100 刑事司法学院 .....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。乔治·特罗西尔。。...............OC 警长地区培训学院，15991 Armstrong Ave.，Tustin，92782。。。。.566-9200 聋人和听力障碍人士。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莫妮卡·柯林斯。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-107。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。..(TDD 564-6284) 564-6283 发育迟缓学习者 ..................。。。。。内尔·凯尼恩。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-141。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6273 数字媒体中心。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。巴特·霍夫曼。。。。。。。。。。。。。。。。。。DMC，1300 S. Bristol Street，圣安娜，CA 92708。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.241-5812 残疾学生计划和服务（参见第 89 页）。。。。。。。。简·马西斯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，约翰逊校园中心，U-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6260 远程教育（在线课程） ............ div>............远程教育办公室工作人员 ....。 SAC，Russell Hall，R-105 。 。 。 。 。 。 . . . . . . div> . . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 . . . . . . div> .564-6725 地区办事处 . . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。 。 。 。 。 。 。 。 。。SAC，Russell Hall，R-105 。。。。。。...... div>......。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...... div>.564-6725 地区办事处 ......。 。 。 。 。 。 。 。 . . . . . 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。 。 。 。 。 。 。 。 。。。。。。。。。.....。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。480-7300 地区安全和安保。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。阿尔·钦。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。480-7331 部门/部门 业务 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。希尔达·罗伯茨。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，塞萨尔查韦斯大厦，A-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6750 咨询 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。米奇·布莱恩特。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，行政大楼，S-105。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6078 运动科学、健康和体育。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大道桥梁。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，体育楼，W-102。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6900 美术与表演艺术。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。汤姆 B .山。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，塞萨尔查韦斯大厦，A-109。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-5600 人文与社会科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。莎朗·惠兰。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，邓拉普大厅，D-435-2。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6500 人类服务与技术。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。埃德·里普利。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，拉塞尔·霍尔，R-107。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6800 职业教育和劳动力发展。。。。。。。。。。。。。。。。。埃德·里普利。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，拉塞尔·霍尔，R-118。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6106 科学、数学和健康科学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。卡罗尔·科莫。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC，拉塞尔·霍尔，R-103。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。.564-6600 经济发展 .。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。卡里·考德威尔。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。564-5529 教育服务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。朱莉·斯拉克。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 地区办事处，2323 N. Broadway, Santa Ana, CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。480-7460 紧急。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。SAC 地区安全人员。。。。。。。。。。SAC，安保/安全大楼，X-100。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。564-6333 紧急服务（地震防备）。。。。。。。。。。。。。。阿尔·钦。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。RSCCD 区办公室，2323 N .百老汇，圣安娜，CA 92706 。。。。。。。。。。。。。。。。。。.480-7330
CNR RAO教授的简短生物塔
C.N.R. Rao（1934年6月30日出生，印度班加罗尔）获得了硕士学位。 Banaras博士学位的学位来自Purdue，D.Sc。 来自迈索尔大学。 他是贾瓦哈拉尔·尼赫鲁（Jawaharlal Nehru）高级科学研究中心的名誉总裁兼莱纳斯·鲍林（Linus Pauling）研究教授。 他还是印度科学学院的荣誉教授。 他的主要研究兴趣是固态和材料化学。 他是1774多名研究论文和54本书的作者。 他已经获得了84所大学的荣誉学位学位Stellenbosch，Temple，Joseph Fourier，Grenoble，Uppsala，威尔士，Wroclaw，Caen，Liverpool，St.Andrews，St.Andrews，St.Andrews，Canberra，Taiwan和Desikottama，来自Visva-Bharati。 Rao教授是世界上几所科学学院的成员，包括皇家学会，伦敦，美国国家科学院，美国，俄罗斯，法国和日本学院以及美国哲学学会。 他是科学教皇学院的成员，也是欧罗巴学院，加拿大皇家学会和中国科学院的外国研究员。 他是加利福尼亚大学的杰出客座教授。 他是印度政府第一位获得印度科学奖的获得者，并在2005年获得了他在材料科学研究的未来研究中获得丹·戴维（Dan David）的科学奖。 他是第一个获得此奖项的亚洲人。C.N.R.Rao（1934年6月30日出生，印度班加罗尔）获得了硕士学位。 Banaras博士学位的学位来自Purdue，D.Sc。 来自迈索尔大学。 他是贾瓦哈拉尔·尼赫鲁（Jawaharlal Nehru）高级科学研究中心的名誉总裁兼莱纳斯·鲍林（Linus Pauling）研究教授。 他还是印度科学学院的荣誉教授。 他的主要研究兴趣是固态和材料化学。 他是1774多名研究论文和54本书的作者。 他已经获得了84所大学的荣誉学位学位Stellenbosch，Temple，Joseph Fourier，Grenoble，Uppsala，威尔士，Wroclaw，Caen，Liverpool，St.Andrews，St.Andrews，St.Andrews，Canberra，Taiwan和Desikottama，来自Visva-Bharati。 Rao教授是世界上几所科学学院的成员，包括皇家学会，伦敦，美国国家科学院，美国，俄罗斯，法国和日本学院以及美国哲学学会。 他是科学教皇学院的成员，也是欧罗巴学院，加拿大皇家学会和中国科学院的外国研究员。 他是加利福尼亚大学的杰出客座教授。 他是印度政府第一位获得印度科学奖的获得者，并在2005年获得了他在材料科学研究的未来研究中获得丹·戴维（Dan David）的科学奖。 他是第一个获得此奖项的亚洲人。Rao（1934年6月30日出生，印度班加罗尔）获得了硕士学位。Banaras博士学位的学位来自Purdue，D.Sc。 来自迈索尔大学。 他是贾瓦哈拉尔·尼赫鲁（Jawaharlal Nehru）高级科学研究中心的名誉总裁兼莱纳斯·鲍林（Linus Pauling）研究教授。 他还是印度科学学院的荣誉教授。 他的主要研究兴趣是固态和材料化学。 他是1774多名研究论文和54本书的作者。 他已经获得了84所大学的荣誉学位学位Stellenbosch，Temple，Joseph Fourier，Grenoble，Uppsala，威尔士，Wroclaw，Caen，Liverpool，St.Andrews，St.Andrews，St.Andrews，Canberra，Taiwan和Desikottama，来自Visva-Bharati。 Rao教授是世界上几所科学学院的成员，包括皇家学会，伦敦，美国国家科学院，美国，俄罗斯，法国和日本学院以及美国哲学学会。 他是科学教皇学院的成员，也是欧罗巴学院，加拿大皇家学会和中国科学院的外国研究员。 他是加利福尼亚大学的杰出客座教授。 他是印度政府第一位获得印度科学奖的获得者，并在2005年获得了他在材料科学研究的未来研究中获得丹·戴维（Dan David）的科学奖。 他是第一个获得此奖项的亚洲人。Banaras博士学位的学位来自Purdue，D.Sc。来自迈索尔大学。他是贾瓦哈拉尔·尼赫鲁（Jawaharlal Nehru）高级科学研究中心的名誉总裁兼莱纳斯·鲍林（Linus Pauling）研究教授。他还是印度科学学院的荣誉教授。他的主要研究兴趣是固态和材料化学。他是1774多名研究论文和54本书的作者。他已经获得了84所大学的荣誉学位学位Stellenbosch，Temple，Joseph Fourier，Grenoble，Uppsala，威尔士，Wroclaw，Caen，Liverpool，St.Andrews，St.Andrews，St.Andrews，Canberra，Taiwan和Desikottama，来自Visva-Bharati。Rao教授是世界上几所科学学院的成员，包括皇家学会，伦敦，美国国家科学院，美国，俄罗斯，法国和日本学院以及美国哲学学会。 他是科学教皇学院的成员，也是欧罗巴学院，加拿大皇家学会和中国科学院的外国研究员。 他是加利福尼亚大学的杰出客座教授。 他是印度政府第一位获得印度科学奖的获得者，并在2005年获得了他在材料科学研究的未来研究中获得丹·戴维（Dan David）的科学奖。 他是第一个获得此奖项的亚洲人。Rao教授是世界上几所科学学院的成员，包括皇家学会，伦敦，美国国家科学院，美国，俄罗斯，法国和日本学院以及美国哲学学会。他是科学教皇学院的成员，也是欧罗巴学院，加拿大皇家学会和中国科学院的外国研究员。他是加利福尼亚大学的杰出客座教授。 他是印度政府第一位获得印度科学奖的获得者，并在2005年获得了他在材料科学研究的未来研究中获得丹·戴维（Dan David）的科学奖。 他是第一个获得此奖项的亚洲人。他是加利福尼亚大学的杰出客座教授。他是印度政府第一位获得印度科学奖的获得者，并在2005年获得了他在材料科学研究的未来研究中获得丹·戴维（Dan David）的科学奖。他是第一个获得此奖项的亚洲人。在他获得的各种奖章，荣誉和奖项中，可以提到法拉第协会的马洛勋章（1967年），巴特纳加尔奖，巴特纳加奖（1968年），帕德玛·什里（1974），皇家化学学会（伦敦），伦敦奖章（1981年），帕德玛·维伯什（Padma Vibhushan），帕德玛·维布什（Padma Vibhushan）（1985年），《皇家学会》，伦敦伦敦（1989），伦敦，伦敦，伦敦，伦敦，伦敦，伦敦（1989） （1991年），爱因斯坦爱因斯坦金牌（1996），剑桥大学的林内特教授（1998年），皇家化学学会百年纪念奖章（2000年），休斯·皇家物理科学原始发现勋章（2000年），卡纳塔克·拉特纳（Karnataka Ratna）（2001年）（2001年）（2001年）（2001年）（2001年）（2001年）国际材料研究联盟奖（2004年）。他被美国化学研究所的化学先驱（2005年），Chevalier delaLégiond'Honneur命名为法兰西共和国总统（2005年），并获得了伦敦物理研究所（2006年）和圣凯瑟琳学院的荣誉奖学金，牛津大学（2007年）。他于2008年获得了尼克（Nikkei）亚洲科学，技术和创新奖，并被皇家学会（2009年）和德国化学学会（2010年）授予皇家奖章（2009年）和奥古斯特 - 威廉·沃尔姆·霍夫曼（August-Wilhelm-Von-Hoffmann）。他于2011年获得了Ernesto Illy Trieste材料研究奖，并于2012年获得了中国科学院的Albert Einstein教授。印度总统在2014年授予了Bharat Ratna头衔。日本皇帝在2015年授予了升起的太阳，金和银星的秩序。他是发展中国家科学院（TWA）的主席。他是发展中国家科学院（TWA）的主席。2017年，他获得了材料研究奖，材料研究协会的冯希珀奖。Ras Al Khaima的高级材料中心已授予Sheikh Saud Saud International材料研究奖（2019年），Karnataka科学技术学院的蒸汽寿命成就奖（科学，技术，工程，农业和医学）； ENI奖2020版的Energy Frontiers奖。Rao教授在2004 - 2014年和1985 - 89年期间担任总理科学咨询委员会主席。 他是印度化学研究学会和印度材料研究学会的创始人。 Rao教授曾是印度国家科学学院（1985- 86），印度科学院（1989-91）和国际纯净和应用化学联盟（1985-97）。 他是印度科学学院（1984 - 94年）的主任，以及联合内阁科学咨询委员会主席（1997-98）和艾伯特·爱因斯坦研究教授（1995-99）。Rao教授在2004 - 2014年和1985 - 89年期间担任总理科学咨询委员会主席。他是印度化学研究学会和印度材料研究学会的创始人。Rao教授曾是印度国家科学学院（1985- 86），印度科学院（1989-91）和国际纯净和应用化学联盟（1985-97）。 他是印度科学学院（1984 - 94年）的主任，以及联合内阁科学咨询委员会主席（1997-98）和艾伯特·爱因斯坦研究教授（1995-99）。Rao教授曾是印度国家科学学院（1985- 86），印度科学院（1989-91）和国际纯净和应用化学联盟（1985-97）。他是印度科学学院（1984 - 94年）的主任，以及联合内阁科学咨询委员会主席（1997-98）和艾伯特·爱因斯坦研究教授（1995-99）。他是印度科学学院（1984 - 94年）的主任，以及联合内阁科学咨询委员会主席（1997-98）和艾伯特·爱因斯坦研究教授（1995-99）。
保罗·麦克莱恩 进化中的三位一体大脑 pdf
三脑假说是保罗·麦克莱恩在 20 世纪 60 年代提出的一种进化神经学模型，描述了脊椎动物前脑和行为的进化。该模型由三个主要部分组成：爬行动物复合体、古哺乳动物复合体和新哺乳动物复合体。爬行动物复合体也称为“R 复合体”，负责原始本能，如攻击性、支配性、领土意识和仪式展示。该复合体包括在发育过程中从前脑底部衍生的结构，例如隔膜、杏仁核、下丘脑、海马复合体和扣带皮层。相比之下，古哺乳动物复合体与情绪、动机和父母行为有关。该复合体包括边缘系统，这是麦克莱恩在 1952 年的一篇论文中首次提出的。边缘系统由相互连接的大脑结构组成，这些结构在哺乳动物进化早期出现，负责进食、生殖行为和父母行为。另一方面，新哺乳动物复合体与客观或理性思维有关，是高等哺乳动物，尤其是人类所独有的。该复合体包括大脑新皮层，麦克莱恩认为这是大脑进化的最新一步。尽管三位一体大脑假说在 20 世纪 70 年代和 80 年代很受欢迎，但自那时起，它就一直受到进化和发育神经科学的批评。许多科学家认为它是一个神话，因为它无法解释复杂的认知过程，也无法解释人类行为的个体差异。如今，三位一体大脑模型已不再被比较神经学家广泛接受。负责人类语言、思维和自我控制的大脑结构由三个不同的部分组成。这些组成部分相对独立，但以复杂的方式相互作用。第一部分被称为爬行动物大脑，控制基本本能和行为，如进食和打斗。相比之下，新哺乳动物复合体控制着更高级的行为，如理性思考和决策。最近的研究表明，工具制作和类似语言的分类等高级认知能力并非哺乳动物所独有，而是存在于各种脊椎动物中。父母照顾后代的“古哺乳动物”特征在鸟类和一些鱼类中广泛存在，表明这些系统有共同的祖先。此外，新皮质被发现存在于早期出现的哺乳动物中，非哺乳动物拥有与哺乳动物新皮质同源的皮层区域。哺乳动物大脑的三位一体模型虽然过于简单，但由于其简单性而继续引起公众的兴趣，并且仍然是描述高级认知、社会行为和“爬行动物”行为的常用概念。这一概念已被各种著作引用，包括霍华德·布鲁姆的作品，亚瑟·科斯特勒、朱利安·巴恩斯、彼得·A·莱文和格林达·李·霍夫曼进一步探索了这一理论，他们认为前额叶皮层与大脑皮层的其他部分截然不同。一些研究人员认为，某些人的爬行动物皮层过于活跃，它控制着权力和性等本能驱动力。这可能导致冲动行为和由杏仁核驱动的恐惧反应。这个想法最初是由保罗·麦克莱恩的三重大脑理论提出的，但后来受到了最近研究的挑战。“爬行动物思维”的概念通常与大脑中一个古老的、本能的部分主导现代行为的想法有关。然而，一些专家认为这是一种过于简单的说法，大脑是一个高度适应性和动态的系统。最近的研究表明，三重大脑模型在解释人类行为方面可能不像以前认为的那样有效。相反，研究发现大脑对威胁、挑战和变化的反应具有适应性和弹性。其他专家对麦克莱恩三脑理论的相关性提出了质疑，认为该理论基于过时的大脑功能和发育模型。他们认为，需要对人类行为有更细致的理解，这种理解要考虑到个体大脑的复杂性和多变性。总体而言，“爬行动物思维”的概念仍然是神经科学和心理学领域研究人员和专家争论的话题。三脑概念已在神经科学、进化生物学和心理学等各个学科中得到广泛研究。该观点由保罗·麦克莱恩于 1973 年首次提出，认为大脑可以分为三个不同的部分：爬行动物、古哺乳动物和新哺乳动物的大脑。人们认为这些部分随着时间的推移而进化，以控制行为和认知的不同方面。最近的研究试图阐明这种三脑概念的性质及其对理解人类行为和进化的影响。 Scott Husband 和 Lubica Kubikova 等研究人员为我们理解鸟类大脑及其与脊椎动物大脑进化的关系做出了贡献（Wild 等人，2005 年）。关于该主题的另一部有影响力的作品是 Paul MacLean 的《进化中的三位一体大脑：在古脑功能中的作用》，该书探讨了三位一体大脑在控制记忆、睡眠和做梦等古脑功能方面的作用（MacLean，1990 年）。这本书还借鉴了进化生物学、神经科学和动物行为等各个领域的研究。最近的研究继续揭示大脑的进化发展及其与神经外科的关系。例如，Basma 等人（2020 年）探讨了大脑的进化与神经外科的关系，强调了理解神经回路在控制情绪和行为方面的重要性。总体而言，对三位一体大脑概念的研究对我们理解人类行为、认知和进化做出了重大贡献，并且继续成为各个学科的活跃研究领域。参考文献：Basma, J., Guley, N., Ii, LMM, et al. (2020). “与神经外科有关的大脑进化发展”。Cureus。12 (1): e6748。doi:10.7759/cureus.6748。PMC 7034762。PMID 32133270。Heimer, L., Van Hoesen, GW, Trimble, M., & Zahm, DS (2008). “三位一体大脑概念及其周围的争议”。神经心理学解剖学：基底前脑的新解剖学及其对神经精神疾病的影响。阿姆斯特丹；波士顿：Academic Press-Elsevier。第 15-16、19 页。Kral, VA，和 MacLean, PD (1973)。Paul D. MacLean 著《大脑和行为的三位一体概念》。包括《记忆心理学》和《睡眠和做梦》；VA Kral [等人] 于 1969 年 2 月在安大略省金斯顿皇后大学发表的论文。多伦多：由多伦多大学出版社为安大略省心理健康基金会出版。MacLean, PD (1985 年 4 月 1 日)。《与家庭、游戏和分离呼唤有关的大脑进化》。普通精神病学档案。42 (4)：405-17。doi:10.1001/archpsyc.1985.01790270095011。PMID 3977559。MacLean, PD (1990)。三位一体大脑在进化中的作用：在古脑功能中的作用。纽约：Plenum Press。Reiner，A.（1990 年）。三位一体大脑在进化中的作用。在古脑功能中的作用。Paul D. MacLean。Plenum，纽约，1990 年。xxiv，672 页，插图。75 美元。Wild，JM、Ball，GF、Dugas-Ford，J.、Durand，SE、Hough，GE、Husband，S.，... & Yamamoto，K.（2005 年）。“鸟类大脑和对脊椎动物大脑进化的新理解”。自然评论神经科学。6 (2)：151–159。doi：10.1038/nrn1606。PMC 2507884。PMID 15685220。请注意，一些参考文献未包含在释义版本中，因为它们对文本的主要论点并不重要。新发现将生物学思想与精神分析原理重新联系起来，强调了早期经历对长期发展的影响，以及父母与婴儿之间的早期互动对塑造个人及其子女生活的重要性。C. Montag & K. Davis（《心理学》，2018 年）引入了情感神经科学人格量表的精简版来衡量主要情绪的个体差异，强调这些情绪可能源于人类人格最古老的部分，并由于它们位于古老的大脑区域而从下而上地影响它。并继续成为各个学科的活跃研究领域。参考文献：Basma, J.、Guley, N.、Ii、LMM 等人 (2020)。“与神经外科有关的大脑进化发展”。Cureus。12 (1)：e6748。doi:10.7759/cureus.6748。PMC 7034762。PMID 32133270。Heimer, L.、Van Hoesen, GW、Trimble, M. 和 Zahm, DS (2008)。“三位一体大脑概念及其周围的争议”。神经心理学解剖学：基底前脑的新解剖学及其对神经精神疾病的影响。阿姆斯特丹；波士顿：Academic Press-Elsevier。第 15–16、19 页。Kral, VA, & MacLean, PD (1973)。Paul D. MacLean 著《大脑和行为的三位一体概念》。包括《记忆心理学》和《睡眠和做梦》；VA Kral [et al. Toronto] 于 1969 年 2 月在安大略省金斯顿皇后大学发表的论文：由多伦多大学出版社为安大略省心理健康基金会出版。MacLean, PD (1985 年 4 月 1 日)。《与家庭、游戏和分离呼唤有关的大脑进化》。普通精神病学档案。42 (4)：405–17。doi:10.1001/archpsyc.1985.01790270095011。PMID 3977559。MacLean, PD (1990)。进化中的三位一体大脑：在古大脑功能中的作用。纽约：Plenum Press。Reiner，A.（1990 年）。进化中的三位一体大脑。在古脑功能中的作用。Paul D. MacLean。Plenum，纽约，1990 年。xxiv，672 页，插图。75 美元。Wild，JM、Ball，GF、Dugas-Ford，J.、Durand，SE、Hough，GE、Husband，S.，... & Yamamoto，K.（2005 年）。“鸟类大脑和对脊椎动物大脑进化的新理解”。自然评论神经科学。6 (2)：151–159。doi：10.1038/nrn1606。PMC 2507884。PMID 15685220。请注意，一些参考文献未包含在释义版本中，因为它们对文本的主要论点并不重要。新发现将生物学思想与精神分析原理重新联系起来，强调了早期经历对长期发展的影响，以及父母与婴儿之间的早期互动对塑造个人及其子女生活的重要性。C. Montag & K. Davis（《心理学》，2018 年）引入了情感神经科学人格量表的精简版来衡量主要情绪的个体差异，强调这些情绪可能源于人类人格最古老的部分，并由于它们位于古老的大脑区域而从下而上地影响它。并继续成为各个学科的活跃研究领域。参考文献：Basma, J.、Guley, N.、Ii、LMM 等人 (2020)。“与神经外科有关的大脑进化发展”。Cureus。12 (1)：e6748。doi:10.7759/cureus.6748。PMC 7034762。PMID 32133270。Heimer, L.、Van Hoesen, GW、Trimble, M. 和 Zahm, DS (2008)。“三位一体大脑概念及其周围的争议”。神经心理学解剖学：基底前脑的新解剖学及其对神经精神疾病的影响。阿姆斯特丹；波士顿：Academic Press-Elsevier。第 15–16、19 页。Kral, VA, & MacLean, PD (1973)。Paul D. MacLean 著《大脑和行为的三位一体概念》。包括《记忆心理学》和《睡眠和做梦》；VA Kral [et al. Toronto] 于 1969 年 2 月在安大略省金斯顿皇后大学发表的论文：由多伦多大学出版社为安大略省心理健康基金会出版。MacLean, PD (1985 年 4 月 1 日)。《与家庭、游戏和分离呼唤有关的大脑进化》。普通精神病学档案。42 (4)：405–17。doi:10.1001/archpsyc.1985.01790270095011。PMID 3977559。MacLean, PD (1990)。进化中的三位一体大脑：在古大脑功能中的作用。纽约：Plenum Press。Reiner，A.（1990 年）。进化中的三位一体大脑。在古脑功能中的作用。Paul D. MacLean。Plenum，纽约，1990 年。xxiv，672 页，插图。75 美元。Wild，JM、Ball，GF、Dugas-Ford，J.、Durand，SE、Hough，GE、Husband，S.，... & Yamamoto，K.（2005 年）。“鸟类大脑和对脊椎动物大脑进化的新理解”。自然评论神经科学。6 (2)：151–159。doi：10.1038/nrn1606。PMC 2507884。PMID 15685220。请注意，一些参考文献未包含在释义版本中，因为它们对文本的主要论点并不重要。新发现将生物学思想与精神分析原理重新联系起来，强调了早期经历对长期发展的影响，以及父母与婴儿之间的早期互动对塑造个人及其子女生活的重要性。C. Montag & K. Davis（《心理学》，2018 年）引入了情感神经科学人格量表的精简版来衡量主要情绪的个体差异，强调这些情绪可能源于人类人格最古老的部分，并由于它们位于古老的大脑区域而从下而上地影响它。基底前脑的新解剖结构及其对神经精神疾病的影响。阿姆斯特丹；波士顿：Academic Press-Elsevier。第 15-16、19 页。Kral, VA，和 MacLean, PD (1973)。Paul D. MacLean 的《大脑和行为的三位一体概念》。包括《记忆心理学》和《睡眠和做梦》；VA Kral [等人] 于 1969 年 2 月在安大略省金斯顿皇后大学发表的论文。多伦多：由多伦多大学出版社为安大略省心理健康基金会出版。MacLean, PD (1985 年 4 月 1 日)。《与家庭、游戏和分离呼唤有关的大脑进化》。普通精神病学档案。42 (4)：405-17。doi:10.1001/archpsyc.1985.01790270095011。 PMID 3977559。MacLean, PD (1990)。进化中的三位一体大脑：在古脑功能中的作用。纽约：Plenum Press。Reiner, A. (1990)。进化中的三位一体大脑。在古脑功能中的作用。Paul D. MacLean。Plenum，纽约，1990 年。xxiv，672 页，插图。75 美元。Wild, JM、Ball, GF、Dugas-Ford, J.、Durand, SE、Hough, GE、Husband, S.、... & Yamamoto, K. (2005)。“鸟类大脑和对脊椎动物大脑进化的新理解”。自然评论神经科学。6 (2)：151–159。doi：10.1038/nrn1606。 PMC 2507884。PMID 15685220。请注意，一些参考文献未包含在释义版本中，因为它们对文本的主要论点并不重要。新发现将生物学思想与精神分析原理重新联系起来，强调早期经历对长期发展的影响以及父母与婴儿之间早期互动对塑造个人及其子女生活的重要性。C. Montag & K. Davis（心理学，2018 年）引入了情感神经科学人格量表的精简版来测量主要情绪的个体差异，强调这些情绪可能源于人类人格最古老的部分，并由于它们位于古老的大脑区域而从下而上地影响它。基底前脑的新解剖结构及其对神经精神疾病的影响。阿姆斯特丹；波士顿：Academic Press-Elsevier。第 15-16、19 页。Kral, VA，和 MacLean, PD (1973)。Paul D. MacLean 的《大脑和行为的三位一体概念》。包括《记忆心理学》和《睡眠和做梦》；VA Kral [等人] 于 1969 年 2 月在安大略省金斯顿皇后大学发表的论文。多伦多：由多伦多大学出版社为安大略省心理健康基金会出版。MacLean, PD (1985 年 4 月 1 日)。《与家庭、游戏和分离呼唤有关的大脑进化》。普通精神病学档案。42 (4)：405-17。doi:10.1001/archpsyc.1985.01790270095011。 PMID 3977559。MacLean, PD (1990)。进化中的三位一体大脑：在古脑功能中的作用。纽约：Plenum Press。Reiner, A. (1990)。进化中的三位一体大脑。在古脑功能中的作用。Paul D. MacLean。Plenum，纽约，1990 年。xxiv，672 页，插图。75 美元。Wild, JM、Ball, GF、Dugas-Ford, J.、Durand, SE、Hough, GE、Husband, S.、... & Yamamoto, K. (2005)。“鸟类大脑和对脊椎动物大脑进化的新理解”。自然评论神经科学。6 (2)：151–159。doi：10.1038/nrn1606。 PMC 2507884。PMID 15685220。请注意，一些参考文献未包含在释义版本中，因为它们对文本的主要论点并不重要。新发现将生物学思想与精神分析原理重新联系起来，强调早期经历对长期发展的影响以及父母与婴儿之间早期互动对塑造个人及其子女生活的重要性。C. Montag & K. Davis（心理学，2018 年）引入了情感神经科学人格量表的精简版来测量主要情绪的个体差异，强调这些情绪可能源于人类人格最古老的部分，并由于它们位于古老的大脑区域而从下而上地影响它。Hough, GE, Husband, S., ... & Yamamoto, K. (2005)。“鸟类大脑和对脊椎动物大脑进化的新理解”。《自然评论神经科学》。6 (2): 151–159。doi:10.1038/nrn1606。PMC 2507884。PMID 15685220。请注意，一些参考文献未包含在释义版本中，因为它们对文本的主要论点并不重要。新发现将生物学思想与精神分析原理重新联系起来，强调了早期经历对长期发展的影响以及父母与婴儿之间的早期互动对塑造个人及其子女生活的重要性。 C. Montag 和 K. Davis（心理学，2018）引入了情感神经科学人格量表的浓缩版来衡量主要情绪的个体差异，强调这些情绪可能源于人类人格中最古老的部分，并且由于它们位于古老的大脑区域，因此从下而上的角度对其产生影响。Hough, GE, Husband, S., ... & Yamamoto, K. (2005)。“鸟类大脑和对脊椎动物大脑进化的新理解”。《自然评论神经科学》。6 (2): 151–159。doi:10.1038/nrn1606。PMC 2507884。PMID 15685220。请注意，一些参考文献未包含在释义版本中，因为它们对文本的主要论点并不重要。新发现将生物学思想与精神分析原理重新联系起来，强调了早期经历对长期发展的影响以及父母与婴儿之间的早期互动对塑造个人及其子女生活的重要性。 C. Montag 和 K. Davis（心理学，2018）引入了情感神经科学人格量表的浓缩版来衡量主要情绪的个体差异，强调这些情绪可能源于人类人格中最古老的部分，并且由于它们位于古老的大脑区域，因此从下而上的角度对其产生影响。
八月枪声图书简介
《八月炮声》是普利策奖得主芭芭拉·W·塔奇曼撰写的一本历史非虚构书籍。这部经典著作探讨了第一次世界大战前夕和战后初期，深入探讨了复杂的政治网络和目睹冲突的平民所处的现实。本书探讨了战争宣言、德国入侵比利时以及法国、英国和俄罗斯的反应。它还探讨了战争后果，包括随后的堑壕战。塔奇曼关注战争的发展和对普通公民的影响，追溯了从爱德华七世国王的葬礼到战后和平谈判的战争对当地人的影响。她比较了盟军和俄罗斯/德国的军事领导，强调了德国使用恐怖战术和俄罗斯对完美的要求。盟军不情愿地战斗，优先考虑尊严和人性。通过详细的分析和评论，塔奇曼呈现了第一次世界大战历史的互动式叙述，使事件从多个视角生动地呈现。作为一名非小说类作家，她通过强调真实事件的吸引力来吸引读者。本书讨论了第一次世界大战前夕的事件，包括德国、法国、英国和俄罗斯之间的外交紧张局势。它解释了每个国家的军事战略，例如德国的施利芬计划和法国的第十七计划。本书还涵盖了战争前夕的事件，包括 1914 年 8 月 1 日至 4 日的事件，当时德国下令动员，比利时拒绝了最后通牒。“战役”部分详细介绍了西线、东普鲁士战线和海上战线的战斗，包括边境战役和第一次马恩河战役。第 10 章进一步探讨了英国、德国和美国三大海军力量（第 18 章）的战略，以及对第一次马恩河战役的后记分析。尽管盟军最终成功拯救了巴黎，但最初的战斗未能起到决定性作用，导致消耗战。结果很大程度上取决于 1914 年 8 月发生的事件。1910 年 5 月，德皇威廉二世对他叔叔爱德华七世的外交努力持有矛盾的看法，私下里蔑视他支持英国从孤立转向与法国和俄罗斯结盟。这些内部紧张局势反映了德国崛起的更广泛的两极分化，正如两本有影响力的书籍所表明的那样：诺曼·安吉尔的《大幻觉》和冯·伯恩哈迪将军的《德国与下一场战争》。为了防止两线作战，施利芬主张在 1910 年通过比利时进攻法国。他认为这将使德国能够在六周内击败法国，然后再转向俄罗斯。然而，他的计划被毛奇削弱了，毛奇于 1906 年继任，并进行了进一步的调整，直到 1914 年 6 月。尽管做出了这些努力，法国军队还是在 1870 年在色当遭遇了惨败，这使得法国得以保卫法国长达四十年。战争委员会最终通过了第十七号计划，这是一项由约瑟夫·霞飞将军制定的进攻性战争计划，他强调了进攻和适应环境的重要性。这标志着法国军事理论的转变，为他们最终成功拯救巴黎铺平了道路。在坎贝尔-班纳曼的授权下，威尔逊被允许与法国同行开始非正式会谈，这导致了初步的军事合作。然而，这种合作在第一次摩洛哥危机平息后逐渐减弱，直到 1910 年威尔逊利用他作为军事行动总监的新职位恢复联合作战计划时才重新出现。这些计划在 1914 年春天以“W 计划”的形式提出。与此同时，俄罗斯军队被德国搞得心神不宁，但向其三国协约盟友法国和英国保证了安全。尽管在克里米亚和满洲等地遭遇挫折，俄罗斯军队仍拥有 650 万人。然而，内部问题阻碍了战争部长苏霍姆利诺夫领导下的现代化努力，他冻结了进度，到 1914 年已六次更换总参谋长。俄罗斯计划以 80 万大军入侵东普鲁士，但德国决心保住这片领土。预计德国的战术是撤退或正面攻击马祖里湖周围的俄罗斯军队。弗朗茨·斐迪南大公遇刺导致奥地利在德国的支持下寻求吞并塞尔维亚，这升级为奥地利和塞尔维亚之间的战争。在贝尔格莱德遭到轰炸后，俄罗斯于 7 月 30 日动员起来捍卫斯拉夫的利益和声望。德国于 7 月 31 日向俄罗斯发出最后通牒，加剧了危机。然而，威廉皇帝收到了利希诺夫斯基大使的电报，称如果德国不攻击法国，英国将保持中立，这促使德皇考虑改变战争计划，只关注俄罗斯。尽管有这样的考虑，毛奇将军还是反对任何改变，并主张严格遵守原计划。海军上将冯·提尔皮茨质疑如果德国不打算攻击俄罗斯，向俄罗斯发出最后通牒是否明智，但外交礼仪却要求采取不同的行动，这进一步加剧了局势的复杂化。法国动员的决定：外交和国家利益的复杂交织 7 月 30 日，法国做出了一项历史性决定，从边境撤军，以避免与德国发生冲突。这一举措引起了德国和俄罗斯的关注，他们要求澄清法国在战争中的立场。法国对德国提议的回应导致了两国之间的一系列外交交流。与此同时，英国内阁内部的紧张局势也很高，自由帝国主义者主张支持法国，而小英格兰人则对外国纠葛表示保留。7 月 31 日，德国向俄罗斯发出最后通牒，而法国外交官则继续通过复杂的外交渠道。第二天，法国下令总动员，标志着导致战争的连锁反应的开始。当英国努力在不断演变的危机中调和自己的国家利益时，丘吉尔在为战争做准备方面发挥了关键作用。与此同时，德国的策略旨在挑起法国的进攻，从而引发比利时的回应，并可能引发更大的冲突。随着德国、比利时和法国之间的紧张局势加剧，阿尔伯特仍然坚决拒绝遵守德国的要求。尽管没有明确的战争战略，比利时官员仍在起草回应时，德国政府突然改变方针，担心他们的行动计划会受到干扰。由于担心法国入侵，贝洛访问了外交部，利用飞艇轰炸纽伦堡的假新闻向比利时施压，迫使其屈服。然而，比利时在 8 月 3 日坚决拒绝了德国的要求，决心击退任何袭击。当晚，阿尔伯特下令摧毁桥梁和隧道，以阻止德国的进攻。8 月 4 日，德国向法国宣战并入侵比利时，促使英国领导人要求德国作出回应。在政治方面，格雷透露了与法国的非正式军事会谈，敦促法国不要对比利时中立的侵犯袖手旁观。下议院以掌声回应。国王阿尔伯特问议会是否致力于捍卫国家主权，议会响起了“是的！”的响亮回应。在柏林，德皇宣布从那时起他只承认德国人，而贝特曼-霍尔维格公开承认德国入侵比利时违反了国际法。在军事方面，德国以有组织的敌对行为和法国轰炸纽伦堡为由向法国宣战。维维亚尼断然否认了这些说法。德国在格梅里希入侵比利时，促使英国发出最后通牒，要求在午夜前作出回应。德皇告诉撤退的部队，他们将在树叶掉落之前回家，但霞飞、毛奇和基奇纳预见到至少持续三年的长期冲突。盟军海军的战争努力集中在地中海寻找德国战列巡洋舰戈本号，最终导致其在达达尼尔海峡避难，促使土耳其参战。这一发展阻碍了俄罗斯的进出口，导致了灾难性的加里波利战役。当德国军队越过比利时边境时，他们在列日遭到比利时军队的抵抗，而五支法国军队在法国东部与他们交战，四个英国师在蒙斯进行了艰苦的战斗。8 月，双方根据战前战略部署了武装部队。战争委员会于 8 月 5 日召开会议，批准总参谋部的作战计划，但基钦纳勋爵打断了会议进程，预测这将是一场漫长而代价高昂的战争。尽管他反对，但委员会还是同意向法国派遣六个英国远征军师，第二天将数量减少到四个。基钦纳斥责威尔逊透露英国远征军登船时间，导致双方关系紧张，这对他们的合作造成了持久的压力。8 月 12 日，在交战前的最后一次战争委员会上，基钦纳试图转移英国远征军的集中点，但最终还是让步了。英国远征军于 8 月 9 日登船，在法国受到了热烈的欢迎。法国最高统帅部对德国军队大规模进攻的初步反应不足，这在很大程度上是由于查尔斯·朗雷扎克的决定，他及时将部队从不稳定的位置撤出，并重新部署到更有利的位置。这防止了法国防线被包围和崩溃。东普鲁士入侵始于 8 月 12 日，古尔科将军向因斯特堡隘口推进，而萨姆索诺夫的第二集团军向南推进，完成钳形攻势。然而，两支俄罗斯军队之间协调不力、加密通信问题以及弹药短缺阻碍了他们的努力。与此同时，德国军队也面临着自己的挑战，包括缺乏领导力和沟通不畅，最终导致冯·普里特维茨将军于 8 月 21 日被解职。德国人对入侵的反应是一系列错误和糟糕的计划。从西部调动军队抵御“俄罗斯蒸汽压路机”的代价高昂，而东线的惨痛损失也十分惨重。比利时的战斗也成为讨论德国行动及其在冲突中的作用的背景。德国人对他们的目标和愿望的看法得到了介绍，包括托马斯·曼的断言，即目标是在历史上确立“德国理念”。美国记者欧文·S·科布认为，德国的战争努力被视为其历史使命的重要组成部分。一位德国科学家也持同样的观点，他认为，一旦战争结束，德国的文化将启迪世界，带来一个新的和平时代。一位商人也持有类似的观点，他表示，战争将给欧洲带来一幅以德国为中心的新地图。然而，这种咄咄逼人的立场只会巩固对德国的反对，正如萧伯纳和赫伯特·乔治·威尔斯的谴责所见。德国军队在比利时，特别是在鲁汶的暴行是第 17 章的重点。军方使用 Schrecklichkeit 或恐怖的概念来为他们的残酷行为辩护。为了镇压 franc-tireur，数百名平民在附近城镇被处决，突显了德国军队对普通民众报复的残酷性。鲁汶大学图书馆被故意焚烧，这更增加了英国人的愤怒，也增加了他们谴责德国及其人民的正当理由。第 18 章强调了英国人担心德国海军会通过针对其海外进口产品来破坏其国际贸易。尽管英国海军在舰船和经验方面都更胜一筹，但德国公海舰队仍驻扎在港口，使英国皇家海军控制着世界航道。围绕美国中立角色的外交政治迅速加剧。华盛顿正式要求欧洲同意 1908 年《伦敦宣言》，该宣言支持中立国的贸易权，反对交战国的封锁权。德国同意了，而英国“说是但意味着不”，并于 8 月 20 日补充了枢密院令。尽管国际法的意图是公平的，但英国试图从美国获得补给，同时通过海军封锁拒绝向德国提供补给。伍德罗·威尔逊建议美国人不仅在名义上保持中立，而且在事实上保持中立，在思想和行动上不偏不倚，这样他们才能成为调解人，为交战国带来正义和人道的标准。战争期间，美国与英国和法国的贸易增长了近四倍，最终导致美国参加了第一次世界大战。8 月 25 日，霞飞发布命令，组建第六军团，运往亚眠支援英法军队。第二天，英国远征军损失了 8,000 多人，但还是在勒卡托战役中守住了阵地。原文德国人。朗勒扎克指挥的法国第五军团在撤退、重组和建立防线时遇到了很大困难；混乱和与陆军元帅弗伦奇的沟通不畅使情况变得更糟。到 8 月 28 日，像冯·克鲁克这样的德国指挥官专注于包围英法军队。到 9 月 2 日，法国军队已经从 8 月 24 日的位置撤退了 150 英里；士兵们筋疲力尽、饥肠辘辘，他们行军经过德国人第二天将要占领的家园。8 月 29 日和 30 日对法军来说是关键的日子。29 日，朗勒扎克在吉斯桥抵抗了德军的进攻。然而，霞飞只能眼睁睁地看着他的第五和第六军团陷入困境，而英国军队则节节败退。在这个“法国历史上最悲惨的时期”，霞飞命令阿马德将军和朗勒扎克将军撤退并摧毁索姆河和瓦兹河上的桥梁。第二天带来了坏消息：俄罗斯第二军团在坦能堡被击败，70,000 名士兵被俘。另一份报告给了他希望：毛奇计划将两个德国军团（70,000 名士兵）从西向东移动。英国也在本土和战场上取得了进展。8 月 30 日，审查员 FE Smith 敦促《泰晤士报》发表 Arthur Moore 的亚眠快报，详细介绍了德国的进展。这种强有力的宣传有助于塑造公众舆论，自 8 月 27 日以来，公众舆论一直受到有关 70,000 名俄罗斯军队被派往援助法国军队的谣言的影响。这些士兵并不存在，但英国公众却坚信这会影响法国和德国。在军事方面，约翰·弗伦奇爵士于 8 月 29 日通知基奇纳勋爵，他计划将英国远征军撤回塞纳河后方，因为他对法国军队失去了信心；这让基奇纳感到惊讶，他认为这是背叛和“灾难性”的行为。他说服弗伦奇继续与法国军队交战。英国表现不错，但德国军队现在离巴黎足够近，很快就会颁发刻有“德国军队进入巴黎 - 1871-1914”的奖章。克卢克改变了他的战略，瞄准东南方向，包抄兰勒扎克并缩小与比洛的差距；他需要更多的军队，但毛奇犹豫不决。毛奇的犹豫让位于克卢克的果断行动，导致德军于 8 月 31 日转向东南。这一决定是为了切断法国第五集团军的撤退并确保战略优势。然而，克卢克的侵略性最终导致了他的垮台，因为他追击英国远征军而不是撤退，浪费了宝贵的时间。毛奇批准了这一改变，旨在解决部队之间的差距并保持巴黎时间表。与此同时，尽管克卢克不断推进，霞飞仍在为法国的反击做准备。法国人意识到克卢克已经离开巴黎，并开始根据这一情报采取行动。勒皮克上尉发现两个德军纵队朝着贡比涅而不是巴黎前进，促使他于 9 月 2 日发布第 4 号将军命令，指示第三、第四和第五集团军向塞纳河和奥布河撤退。法国人继续缩减兵力，加利埃尼命令莫努里摧毁瓦兹河上的桥梁，并建议从巴黎撤退到波尔多。 9 月 3 日，克莱热里将军和吉罗东上校高声宣布，德军纵队正在向东移动，侧翼已经暴露。由于克拉克的军队与卢森堡之间的通讯问题，毛奇直到 9 月 4 日才意识到克拉克已经越过马恩河。尽管有这种延误，毛奇还是考虑从左翼调出增援部队来应对克拉克暴露的侧翼。然而，他遭到了德皇的拒绝，德皇拒绝削弱可以占领南锡的军队。9 月 3 日，霞飞接替朗勒扎克，任命弗朗歇·德斯佩雷指挥第五军团。霞飞随后决定于 9 月 7 日率领弗朗歇·德斯佩雷、福煦、加利埃尼和法国军队发动进攻。然而，最后这两位将军打乱了他的计划，他们向莫努里发出了准备在 9 月 4 日进军的初步命令，迫使霞飞将进攻提前到 9 月 6 日。在收到毛奇撤退的命令后，德国指挥官冯·克卢克于 9 月 5 日渡过了大莫兰河，尽管最初无视上级的指示。直到有证据表明法国人正准备攻击他的侧翼时，克拉克才最终屈服并撤退。与此同时，盟军一直在敦促约翰·弗伦奇加入对德国人的反攻。随着法国军队迅速动员，德国防线出现了一个缺口，由于英国远征军行动太慢，盟军未能利用这个缺口。德国的失败归因于法国士兵出人意料的坚韧和德国军队犯下的六个战略错误，包括从西线调动部队并计划穿越比利时进行长途行军，最终导致英国参战。“马恩河奇迹”之后的僵局导致双方伤亡惨重，仅 1914 年 8 月，法国就损失了 30 多万士兵。这种僵局将决定战争的进程及其结果，使各国陷入无法逃脱的冲突循环。塔奇曼女士的写作风格清晰、聪明、机智，使她成为一位引人入胜的历史学家。她客观的道德判断避免了说教和责备，而是利用怀疑态度来传达一种人类愚蠢的感觉。在《八月炮声》中，塔奇曼巧妙地将 400 多个历史人物的观点交织在一起，使 1914 年的事件既扣人心弦又真实可信。她最大的优势之一是她能够悬置读者的知识，让故事以意想不到的曲折展开。她专注于具体的细节和性格特征，让读者能够生动地了解每个人。例如，塔奇曼对约瑟夫·乔弗雷和约翰·弗伦奇爵士的描述让这些人物栩栩如生，通过微妙的观察揭示了他们复杂的个性。塔奇曼的方法既全面又细致入微，提供了丰富的历史视角。她使用特定的轶事和关键人物的名言为叙述增添了深度和真实性。第一次世界大战前夕的关键人物包括各国著名的军事将领和政治家。法国代表有奥古斯丁·杜拜尔、阿道夫·梅西米、雷蒙·庞加莱、诺埃尔·德·卡斯特尔诺、米歇尔-约瑟夫·莫努里和费尔南·德·朗格勒·德·卡里；德国代表有埃里克·鲁登道夫、阿尔弗雷德·冯·施利芬、马克斯·霍夫曼、弗里德里希·冯·伯恩哈迪、亚历山大·冯·克拉克、鲁普雷希特王储、威廉王储、保罗·冯·兴登堡、马克西米利安·冯·普里特维茨和赫尔曼·冯·弗朗索瓦。英国代表有杰基·费舍尔、爱德华·格雷爵士、亨利·威尔逊爵士和恩内斯特·特鲁布里奇；俄罗斯代表有尼古拉大公、尼古拉二世和亚历山大·萨姆索诺夫；比利时国王为阿尔伯特。 《八月炮声》第一章《葬礼》的引言段落，芭芭拉·塔奇曼花了八个小时才完成，成为她全部作品中最著名的段落。加拿大历史学家玛格丽特·麦克米伦被她精彩的第一句话深深吸引：1910 年 5 月的一个早晨，九位国王骑马参加英国国王爱德华七世的葬礼，场面如此壮观，身着黑衣、肃穆等待的人群不禁赞叹不已。其中一件关键事件发生在 8 月 1 日。柏林五点刚过，外交部的电话响了。毛奇想知道事情是否可以开始。就在这时，驻伦敦大使利希诺夫斯基亲王发来电报，报告了一项英国提议，据利希诺夫斯基理解，即如果他们不攻打法国，英国将保持中立并保证法国的中立。德皇抓住利希诺夫斯基的护照，开始了单线作战。时间紧迫。动员已经不可阻挡地向法国边境涌去。第一次敌对行动计划在一小时内发生。必须停止，立即停止。但是他们是如何做到的？毛奇在哪里？塔克曼认为，错误和误解导致了第一次世界大战中堑壕战的悲剧。主要错误包括： - 经济失算：欧洲知识分子和领导人高估了自由贸易的力量，认为它能阻止一场席卷整个大陆的战争。 - 毫无根据地相信速战速决：大多数领导人都认为战争会很快取胜，尽管基钦纳勋爵等政治家警告说，战争将是一场长期冲突。 - 过度依赖士气和进攻：领导人的理念建立在士气、不断进攻和保持主动权的基础上，而忽略了被证明无效的防御战略。 - 未能考虑政治反弹：战争策划者忽视了他们行动对条约的后果，导致德国入侵比利时，从而迫使英国参战。 - 未能考虑不利的社会道德影响：德国领导人忽视了军事行动对平民和士气的更广泛影响，例如洗劫鲁汶，这导致了公众的愤怒和美国的介入。 - 过时的战时礼仪：领导人期望被占领地区的平民能够合作，这加剧了国家之间的怨恨。第一次世界大战期间，德国将军夺取了平民的房屋和物资，他们的日记揭示了一个反复出现的主题：他们无法理解为什么业主拒绝充分合作。一段幽默的文字引用了一位将军的批评，他批评比利时房主未能与他共进晚餐，尽管德国人占领并摧毁了他的财产。潜艇和空战中也出现了类似的问题。塔奇曼认为，所有主要参战国都希望战争短暂，没有人希望战争持续下去。即使是像第一次马恩河战役这样的胜利，也主要是在军事领导或战略不佳的情况下取得的意外胜利。一本关于这一事件的书可以解释为什么两位学术评论家称这一章“冗长而有些尴尬”和“脱离背景”。塔奇曼将传统的学术历史方法与实地考察等新闻方法相结合，撰写了《八月炮声》。为了研究她的书，她阅读了来自纽约公共图书馆和大英图书馆等各个图书馆的信件、日记、内阁文件和其他原始材料。她还驾驶雷诺汽车进行了实地考察，参观了比利时和法国的战场。1988 年，塔奇曼回忆起她的书于 1962 年首次出版时获得的评论是多么积极。由于当时她相对不为人知，这本书受到了热烈的欢迎，而不是受到批评。克利夫顿·法迪曼 (Clifton Fadiman) 的一篇评论称赞塔奇曼的写作风格“几乎是修昔底德式的”，并指出她有能力描绘人类和事件。《出版商周刊》在 1962 年预测她的书将成为最畅销的新非小说类书籍，事实证明这是真的。学术历史学家指出了塔奇曼论文中的一些缺陷，特别是她僵化、确定性的历史观和反德偏见。然而，所有评论家都对她的叙事风格赞不绝口。多年来，一些历史学家指出，塔克曼让过去事件鲜活起来的能力是她写作的一大优势。芭芭拉·塔克曼的《八月炮声》得到了历史学家的批评性评论，他们称赞她的叙事风格和让历史栩栩如生的能力。美国历史学家小塞缪尔·R·威廉姆森称赞了她的写作，说它让读者对事件有一种亲近感。加拿大历史学家玛格丽特·麦克米伦称这本书“华丽”，并称赞塔克曼使用确凿细节的能力和她的“尖刻的智慧”。麦克米伦也欣赏书中的人物素描。然而，其他历史学家批评了塔克曼的决定论，认为它过于简单化了历史事件。奥伦·J·黑尔教授指出，塔克曼的论文以一种似乎可疑的方式将几年来的事件联系起来。他认为，17号计划和施利芬计划的失败并不是战争结果的唯一原因。玛格丽特·麦克米伦后来也同意这一观点，并表示她关于纠缠不清的联盟是战争的关键因素的主要论点已不再被历史学家广泛接受。许多历史学家批评芭芭拉·塔奇曼的书只关注第一次世界大战，忽视了四十年的历史研究。戈登、特朗普和黑尔教授指出，她严重依赖政治家和士兵的回顾性作品，而不是参考可靠的总参谋部作战历史或利用德国政府档案等主要资料。这种不平衡明显体现在她对巴尔干半岛和奥俄战线的关键外交和军事事件的处理很少，而过分强调地中海的海战。具体来说，塔奇曼忽视了三个关键的发展：加利西亚战线、奥地利战争计划和战争本身的爆发。她对时间框架的僵化提出了质疑，黑尔指出，1914 年 9 月在加利西亚的大规模俄奥交战与法国或东普鲁士的交战一样具有决定性，伤亡人数也相当。特鲁姆纳怀疑，将这些战役视为单纯的旁观者是否会掩盖关键问题。此外，塔奇曼对战争爆发的处理是零散的，忽视了战争在巴尔干半岛的起源以及通过奥地利和俄罗斯的行动发展成为欧洲全面战争的当地危机。相比之下，她关于格洛斯特追逐格本号和布雷斯劳号的章节过于冗长、不充分，充斥着不准确和过于简单化的内容，反映出她过分关注德国的邪恶行为，而忽略了民族主义、帝国主义、贸易竞争和军国主义等普遍起作用的力量在造成战争局势方面的作用。威廉姆森教授指出，塔奇曼的作品淡化了与军民关系、联盟结构和军事规划相关的问题。公众舆论的作用只是被简要提及，而对战争的经济准备却很少关注。特朗普纳教授批评塔奇曼对德意志帝国的描述是片面的，将德国人描绘成野蛮人。根据特朗普纳的说法，塔奇曼把德国人民变成了一个令人不快、歇斯底里或野蛮的民族。作者还将德国军队描绘成像“掠食蚂蚁”一样穿越比利时，并强调了普鲁士军官团的所谓残暴行为。戈登教授赞同特朗普纳的评价，认为塔奇曼将战争描述为德国邪恶性格和德皇无能的结果。戈登还指出，塔奇曼忽略了关键的发展，例如俄罗斯同意不对德国发动动员以及随后的违反。麦克米伦教授批评塔奇曼对德国人的负面先入为主的看法，称她容易夸大其词。麦克米伦将塔奇曼的反德偏见归因于她认为德国人试图将自己的文化强加给世界的观点，反映了当时西方与苏联集团之间的意识形态斗争。《八月炮声》于 1962 年出版，恰逢美国战略地位的转变，核导弹的兴起和古巴危机。这引发了人们对分析 1914 年问题所在广泛的兴趣。这本书成为畅销书，在畅销书排行榜上停留了 40 多周。此后，它被翻译成至少 19 种语言，包括保加利亚语、中文、捷克语、荷兰语、爱沙尼亚语、芬兰语、法语、德语、希伯来语、意大利语、日语和波斯语。这本书立即成为畅销书，并连续 42 周登上《纽约时报》畅销书排行榜。尽管它获得了普利策奖提名，由于约瑟夫·普利策的遗嘱，该书未能获得历史奖，因为该书关注的是欧洲历史而不是美国历史。塔奇曼获得了普利策非虚构类文学奖。这本书给约翰·肯尼迪总统留下了深刻印象，他将其分享给了内阁和军事顾问，甚至要求每一位美国陆军军官都阅读它。本文遵循了作者关于拼写和使用惯例的注释，这意味着像 Franchet d'Esperey 这样的名字的拼写与书中出现的一样，不使用变音符号。文本不使用第三人称叙述，并包含书中引用材料的页码。这些规则在文章的其他地方有所放宽，除了引用文本需要提供页码。作者芭芭拉·塔奇曼关注的是德国和法国之间的战争，但忽略了奥地利和俄罗斯或奥地利和塞尔维亚之间的冲突，除非它们对地中海有直接影响。在她的作者注中，她解释说，涵盖巴尔干半岛的复杂性需要太多细节，会损害这本书的统一性。此外，塔奇曼对苏霍姆利诺夫的描述也有错误，苏霍姆利诺夫实际上是在 1909 年而不是 1914 年被任命为战争部长。芭芭拉·W·塔奇曼的《八月炮声》一书在 1962 年出版后广受好评。在各种学术期刊上都可以找到值得注意的评论和分析，包括《军事事务》、《美国历史评论》和《现代史杂志》。这本书还受到了著名历史学家和学者的关注，例如乌尔里希·特朗普纳和奥伦·J·黑尔。约翰·肯尼迪总统对这本书印象特别深刻，经常在公开场合引用它并鼓励他的助手阅读它。他甚至将副本寄给了世界各地的每个美国军事基地。塔奇曼于 1963 年获得普利策奖，巩固了这本书在文学史上的地位。此后，这本书被公认为该领域的经典之作，出现在各种纪录片和关于历史事件的书籍中，包括迈克尔·多布斯的《午夜前一分钟》和罗伯特·麦克纳马拉的《回顾》。这本书的主题是外交紧张局势和第一次世界大战前夕，至今仍引起读者的共鸣。塔奇曼自己关于这一主题的作品受到广泛赞誉，许多该领域的专家称她的书是对战争前事件的开创性研究。这本书的文学价值也得到了认可，获得了 Shortform 读者的 4.7 星评价，并出现在 AFI 故事片目录中。总体而言，《八月炮声》仍然是历史分析领域极具影响力和广泛研究的作品，继续揭示现代历史上最关键的时刻之一。许多人低估了即将到来的冲突的严重性和持续时间。随着战斗的开始，一些人的假设被推翻了——英勇的进攻无法与现代枪支相抗衡。堡垒被巨大的大炮摧毁。此外，通讯和信息收集方面的问题也导致了混乱和失败。