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对使用音素到明节模型的共沉思进行定量分析
先前的共发化研究主要集中于有限的电话序列和特定的铰接器，仅提供近似描述的时间范围和偶联的幅度。本文是对辅助作用的最初尝试。我们利用现有的电磁关节摄影（EMA）数据集开发和训练音素到发音模型（P2A）模型，该模型可以为新型音素序列生成逼真的EMA并复制已知的coarticulation模式。我们在9k min-imal单词对上使用模型生成的EMA来分析共同的幅度和范围，最多可从共插曲触发器中进行八个音素，并在不同的辅音之间进行抗性共表明抗性。我们的发现与早期的研究保持一致，并提出比以前发现的较长范围的共发作用。这种基于模型的方法可以可能比较成人和儿童之间以及跨语言之间的共同介绍，从而为语音生产提供新的见解。索引术语：辅助，语音产生，音素到旋转模型
评估基于英语音素的想象语音大脑计算机接口，低成本脑电图
沟通困难大大降低了瘫痪和身体受损的人的生活质量。脑电图（EEG）脑 - 计算机界面（BCIS）为这些人提供潜在的通信方法，因为他们不需要侵入性手术或物理装置控制。尽管在EEG BCI范式中有充分的文献记录了虚拟键盘协议，但p300拼写器和稳态视觉诱发电位（SSVEP）在视觉上征税和疲劳。运动图像可以将其硬编码为特定的键或按钮；但是，这需要大量的数据培训和多个特定手势的耗时编码。在机器学习分类器中，秘密或想象的语音BCI范式编码了想象中的特定脑电图模式为离散输出。语言核心成分，音素，已经报道了
定量研究音素分割对撰写样品的四年级学生的影响
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计算机程序在小学环境中针对阅读困难的儿童提高音素意识和解码技能的功效
弗林德斯大学摘要：本文介绍了有关软件程序有效的研究差距，以帮助儿童阅读困难。使用Readdoctor（一种针对音素意识，正义 - 语音映射，解码能力和视力识别的软件程序），在十二周内参加了十二周的研究，年龄在5-13岁的儿童中参加了十二周的研究。衡量标准。使用了三个多个基线测量的准实验性一组研究。在32周内评估了因变量/度量的七次，从而可以在学校分配的时间范围内完成研究。在所有三种语音/音素意识和单词阅读效率的措施上都发现了显着改善。三个月后评估时，保持了这些改进，在此期间不使用软件程序。简介
研究论文。从...解码汉语音素
摘要 语音脑机接口 (BCI) 可将脑信号转换成口语单词或句子，已显示出高性能 BCI 通信的巨大潜力。音素是大多数语言发音的基本单位。现有的语音 BCI 主要集中在英语，其中单词包含多种音素组合，而中文普通话是一种单音节语言，单词通常由辅音和元音组成。这一特点使得通过直接从神经信号解码音素来开发高性能普通话语音 BCI 成为可能。本研究旨在使用皮层内神经信号解码口语普通话音素。我们观察到发音相似的音素通常由不可分割的神经模式表示，导致音素解码混乱。这一发现表明口语音素的神经表征具有层次结构。为了解释这一点，我们提出在双曲空间中学习音素发音的神经表征，其中层次结构可以更自然地优化。使用中国参与者的皮层内神经信号进行的实验表明，所提出的模型从神经信号中学习了具有判别性和可解释性的分层音素表示，显著提高了中文音素解码性能并达到了最佳水平。研究结果证明了基于音素解码构建高性能中文语音 BCI 的可行性。
对孤立音素的开始和持续神经反应的证据
我们开发了一项基于语音的自定步调光标控制任务，以在单独发出音素（即元音、鼻音和摩擦音）时收集相应的颅内神经数据。两名植入颅内深度电极以进行临床癫痫监测的患者通过实时处理麦克风输入执行闭环语音光标控制。在事后数据分析中，我们搜索了与非特定语音或特定音素的发生相关的神经特征。与之前的研究一致，我们在颞上回的多个记录点观察到了对语音的开始和持续反应。基于高达 200 Hz 的窄频带中的不同激活模式，我们以 91% 的准确率（机会水平：50%）跟踪语音活动，并以 68% 的准确率（机会水平：20%）将单个话语归类为五个音素之一。我们提出，我们的框架可以扩展到其他音素，以更好地描述在没有语言背景的情况下产生和感知语音的神经生理机制。总的来说，我们的研究结果为使用颅内电极开发语音脑机接口提供了补充证据和信息。索引词：音素识别、颅内电极、语音开始、持续语音、脑机接口
为什么音素意识和语音播放
到达自动词：为什么音素意识和语音与“视觉词”一词一起融合在一起，已经积累了太多的含义。它不再对每个人意味着同样的事情。我们需要一个具有非常具体的含义的术语来谈论大脑如何自动和立即识别单词。本文是关于进入“自动字”的。您无法记住单词的视觉外观来到达那里。您必须采取另一条路线。试图学习只用眼睛阅读，耳朵就像试图在没有电动机的情况下驾驶汽车。语音是电动机。在学习阅读之前，您的语音电机将打开并运行。您可以说话，您可以理解别人在说什么。，但是要迈向识字，您必须聘请一些装备。建造时，您的语音电机与相当多的零件（有些人说44-44个用于英语开车）。它们是语音或“音素”。 （音素一词具有误导性，因为它的意思是“声音”。音素不仅仅是声音。他们是言语。）这些部分共同发表语言。这就是您可以说和理解这么多单词的方式。您将单个语音串在一起发音以发音一个单词。要阅读，您必须换档。您必须将这些语音点与26个新的视觉符号联系起来。第一班：很久以前，当人们住在洞穴中并不得不寻找食物时，他们开始意识到他们可以为周围看到的东西拍照。您可以互相留言。如果您是一个洞穴人，您可能会开始在您所居住的洞穴的墙壁上（鹿，狮子和猪的墙壁），甚至是您自己的手的照片。您会发现您可以制作代表真实事物的图片（符号）令人兴奋。一张鱼的照片可能意味着“我去了钓鱼。”最终，这些消息变得更加复杂，并用几张图片传达了该消息。添加新的齿轮：然后，想象一下，有一天您发现了一个巨大的发现 - 您注意到，每当您说一句话时，您都会用嘴来发出不同的声音，将语音点串在一起以发音。如果您可以画一张象征语音的图片，该怎么办！您可以说出您可以看到的话！那是当您大脑中的语音电动机开始使用新的扫盲齿轮重新设计（升级）。您为您用简短词发表的语音画了一张图片。然后您意识到自己正在使用相同的声音。最终，您能够绘制语音电机用来做单词的每一个语音。现在，通过参与此新装备，您可以留下更长的更详细的消息。您可以将这些符号像代码一样使用，以作为您发音单词时用嘴巴发出的声音 - 您可以写的！和其他人，如果他们知道您的代码，可以弄清楚您写了什么。这是您正在添加到大脑中语音电机中的新齿轮。这是一个改变世界的发现！使用新齿轮：假设今天有一个小男孩被介绍给这种新的扫盲技能。为了让新装备互动，他必须在语音点和26个字母之间建立联系。语音点在他的语音电机中都存在，他已经大量使用它们来学习如何说话，但是现在他必须学习如何换档。这些语音位都用口语连接。要转移齿轮，他必须重新设计自己的语音电动机，以将口语中的语音分解并将其连接到字母。他必须在
ai 声音家族音素观察员的故事
第二天，希德决定成为一名邮递员，为人们送信。“我能做到，”他心想，这看起来很容易。他提着装满信件和卡片的袋子出发了，他沿着小路和人行道爬行，甚至避免掉进所有的下水道。虽然他很慢，但他真的很享受，阅读信件和卡片正面的姓名和地址，但突然间，他爬过地上的一个钉子，疼得厉害。希德决定他不想再当邮递员了！真可惜！