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语法对学生写作的影响...
摘要语法是由于技术的进步而存在的在线应用程序之一。语法具有准确的语法检查功能。语法可以评估和增加书面作品中的语法，以及在写作过程中可能发生的正确错误。这项研究是通过现场实验的定量方法进行的。这项研究的样本包括十年一年级的学生，每个班级有24名学生，分为两组，即实验组（使用语法）和对照组（没有语法）。将在早期和结束会议上为学生进行写作测试（预测试和测试后）。定量数据将使用Wilcoxon和Mann-Whitney U检验分析这项研究。这项研究的结果表明，语法的使用显着提高了学生在语法，词汇和对内容的理解方面产生的写作质量。数据分析还表明，与不使用语法的学生相比，使用语法的学生对编写它们的写作更有信心。这一发现表明，语法可以成为提高学生写作技巧的有效工具，并有可能在教育背景下用于支持更好的写作技巧的发展。关键字：语法，写作技巧，学生写作。
蒸汽学习火星：学生的太空研究思想
摘要：多学科和对科学和数学教育的丰富对所谓的蒸汽诉求，在过去的十年中，A代表艺术，在过去的十年中引起了很多学术兴趣。在这项研究中，来自大赫尔辛基地区（n = 390）的五年级和六年级学生参加了几个月的火星殖民化主题蒸汽学习干预措施。使用预测试和后测试测试学生的科学知识，将他们的学习成果与对照学校的五年级和6年级学生的学习成果进行了比较（n = 119），在同一时期，他们以更传统的方式研究了STEM受试者。在比较期间考虑到的主要因素是性别和学术成就水平。仅基于测试前和测试后分数之间是否有任何改善，发现女孩从火星模块中受益的比男孩更受益。同时也考虑了上述改进的幅度，但在性别之间没有发现学习模块的有效性的显着差异。参加蒸汽学习模块后，一群学术成绩最高的学生提高了考试成绩。这是一个重要的，有些令人惊讶的发现，通常是非正式的，在学校学习之外，尤其是具有较低年级平均值的学生。
眼动脱敏和后处理疗法的有效性以及对具有创伤后应激障碍退伍军人认知偏见的基于计算机的认知康复
背景：战争后创伤后应激障碍（PTSD）的人在与其他慢性疾病结合使用时会出现更严重的症状，导致病情恶化。目的：本研究旨在研究眼动脱敏和重新处理（EMDR）治疗的影响以及基于计算机的认知康复对PTSD的认知偏见的影响。方法：这是一项准实验研究，具有预测试，后测，随访和对照组。统计人口包括烈士和退伍军人基础下的所有退伍军人，伊朗，伊朗Ahvaz的覆盖范围。在必要的检查后，将45名合格的参与者随机分配给两个实验组和一个对照组（每组15个参与者）。实验组分别接受了EMDR疗法和基于计算机的认知康复，而对照组未接受干预。使用SPSS-24中的重复测量方差分析用于数据分析。结果：结果表明，与对照组，EMDR和基于计算机的认知康复干预措施相比，具有PTSD的退伍军人的认知偏见显着影响（P <0.001）。此外，认知偏差从后测和随访得分显着，与预测试的认知偏差显着不同（p <0.001）。结论：由于EMDR和基于计算机的认知康复改善了具有PTSD的退伍军人的认知偏见，因此建议采用这些方法来改善其心理特征。
人工智能 (AI) 驱动的个性化会影响客户体验吗？
致谢 1 摘要 2 1.介绍 5 1.1 背景 5 1.2 问题讨论 7 1.3 目的 8 2.文献综述 8 3.理论框架和概念模型 13 3.1 人工智能驱动的个性化 13 3.1.1 内容个性化 13 3.1.2 消息个性化 14 3.1.3 基于位置的个性化 15 3.1.4 推荐系统 (RS) 15 3.2 客户体验 16 3.2.1 情绪 18 3.2.2 认知过程 18 3.2.3 社会维度 19 3.3 概念模型 19 4.方法论 22 4.1 研究方法 22 4.1.1 演绎研究22 4.1.2 定量研究 22 4.2 研究设计 23 4.3 数据收集方法 23 4.3.1 数据收集工具 24 4.3.2 变量的操作化和测量 24 4.3.3 问卷设计 28 4.3.4 预测试 29 4.4 抽样 30 4.5 数据分析方法 31 4.5.1 数据编码、输入和清理 31 4.5.2 描述性统计 32 4.5.3 回归分析 33 4.6 质量标准 34 4.6.1 可靠性 34 4.6.2 有效性 34 4.7 道德考虑 35 4.8 反思 36
建立认知冲突 - 基因学习 -
摘要在第四工业革命时代的复杂性中，在学习计算和算法的背景下，越来越强调创造性思维的重要性。这些技能有助于激发创新的解决方案，应对复杂的挑战，并促进了高级技术的发展，这些技术是工业革命4.0的变革性景观。本研究旨在确定基于认知冲突的生成学习模型在提高创造性思维技能（CTS）和计算物理和算法和编程课程中学生成果的有效性。这项研究使用了由预测试对照组设计和滚雪球技术组成的混合方法。研究工具包括认知测试，精神运动测试，情感测试，CTS测试，观察问卷和访谈。研究样本包括138名学生参加计算物理和算法和编程课程。定量数据，并使用叙事分析分析定性数据。调查结果表明，该模型有效地改善了学生的CTS和学习成果。此外，认知冲突方面鼓励学生在分析和解决问题方面发挥创造力。该模型有可能用于优化学生在面对第四次工业革命的需求方面的潜力。
使用POSSE的效果（预测，组织，搜索
摘要该研究的目的是找出使用POSSE（预测，组织，搜索，总结和评估）策略对学生阅读理解的效果。这项研究是在Jalan Bromo Gang Aman No.38 Medan的SMP Muhammadiyah 05 Medan进行的。这项研究的人口是2019/2020学年的七年级学生，其中有64名学生。研究人员使用总抽样来根据Arikunto进行样本。在VII-A中，有32名学生为实验组，VII-B组成了32名学生作为对照组。这项研究的研究设计是定量实验研究。通过多项选择测试测试收集数据的仪器由20个项目组成。两组都有预测试，治疗和后测试。t检验为2.96，t台式为1.67，使用0.05作为这项研究的显着水平。t检验值高于t台式（2.96> 1.67）。这意味着接受替代假设（HA）。基于这项研究，可以得出结论，在描述性文本中使用POSSE策略对学生阅读理解成就产生了重大影响。关键字：POSSE策略，阅读理解，描述性文本。
在学习之前进行锻炼可以增强外语词汇的长期记忆并改善情绪
有充分的文献证明，运动在维持身体健康中起着至关重要的作用。最近，越来越多的研究开始着重于运动的精神益处，从减少抑郁症到增强记忆和注意力等各种认知能力。这些能力对于学习发生至关重要，因此，运动有可能促进和增强学习经验。为了进一步研究这一研究，进行了一项受试者内研究，分析了在学习一组英语短语动词（PVS）对短期和长期记忆保留的效果。此外，还使用日语版本的正面和负面影响时间表（PANAS）问卷来衡量运动对情绪的影响。使用预测试和延迟的后测设计，参与者（n = 37）在学习一组PVS之前，参与了两种不同的学习条件，久坐的条件（坐着和阅读）和运动状况（跑步机步行）。使用配对样品t-测试，结果表明，运动不能改善PV的短期记忆，而是对PV的长期记忆具有小到中等的阳性作用。此外，运动对情绪有很大的积极影响。总的来说，这项研究支持这样一种观点，即锻炼可以增强新信息的编码为长期记忆并改善个人的福祉。
感觉运动运动对改善足球运动员浓度的影响
摘要。这项研究与理解是集中度是运动员表现的重要组成部分，尤其是在足球等运动中，需要快速反应，压力下的决策和行动的准确性。因此，这项研究想知道旨在改善感觉和运动系统之间协调的感觉运动练习的程度，可以对集中足球运动员的能力产生积极影响。这项研究包括在测试前和测试后设计的实验定量研究类型中。预测试和测试后设计用于测量干预前后因变量（浓度）中发生的变化（感觉运动运动）。这项研究的人口是Makassar州立大学运动科学学院（FIK UNM）的足球运动员。所使用的样本由25名足球运动员有目的地选择。要测量浓度，使用网格浓度运动仪器。基于数据分析的结果表明，干预前和干预后之间存在差异。干预后的平均分数高于4.48点干预之前的分数，显着性值为（sig。0.00）。因此，在常规培训计划中，将此练习的整合可以为运动员提供重大好处，以应对比赛期间需要快速反应和高浓度的情况。
教学游戏作为阐明...
遗传学教学是高中生物学教师发现的一个巨大挑战，因为这取决于抽象概念，阐明分子过程和平坦人物的解释。目的是为了发挥作用和动态分子遗传学的背景，这项工作旨在基于主动学习方法（例如基于游戏的学习和数字通信技术的使用）生成和评估研究性的教学序列。方法学过程被分为两个互补步骤，即核酸化学成分的步骤1经文，在步骤2中，DNA重复过程和蛋白质合成，以及问题化，系统化，情境化和结论阶段。在这些阶段中，学生通过数字游戏和调查教学学习了分子遗传学。这项研究是在Nova Mutum/MT市的一所公立学校进行的，有44名学生参加了高中三年级。对教学序列的评估是由高中工作的22位生物学老师进行的。混合了结果的分析（定性/定量），并评估了四个针对分子遗传内容含量的游戏。预测试结果，确定了学生学习的令人满意的速度以及教师评估的良好率。在研究过程中，人们可以在教学过程中观察学生的主角，对遗传学的兴趣和热情。遗传学。关键字：学习。教学序列。摘要
心脏学的卫生专业培训...
我认为是时候尝试一些了。即将出现的十个练习记录，然后您就完成了！[NEXT] +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 10记录1纪录1：8869534（PMID）； 127188734（登录号）计算机与讲座：胎儿监测本研究目的的教学策略是确定新手护士从计算机辅助教学计划中学习基本的胎儿监测概念以及具有等效内容的脚本讲座。进行了预测试实验设计。从一所西南大学招募了第一个孕产妇轮换的四十八个初级学士学位的护理学生。39名学生提供了完整的数据集。没有一个在胎儿监测方面具有事先经验或教育。两种策略用于教授基本的胎儿监测概念：带有黑白透明胶片的脚本演讲和等效的计算机辅助教学计划。统计显着性设置为p = 0.05。根据年龄，教育或愿景，计算机和讲座小组的学习之间没有显着差异。两组的平均得分从预测试到后测的平均得分无显着增长。最大的区别是在计划完成时间中，计算机辅助指令组的完成速度比演讲组快43.6％。QT：此记录看起来可能是相关的吗？QO：可能相关//无关//不确定的质量请参见：可能相关的AC：此记录确实可能相关。标题实际上并未使用训练或心脏图术单词，但确实提到了两种培训或学习方法 - 计算机与讲座 - 涉及胎儿监测，其中一种技术是心脏图的监测。摘要更详细地介绍了训练方法，尽管心脏图仍未明确提及，但我们希望保留此记录。让我们再试一次。记录2：8656304（PMID）; 126226362（登录号）评估胎儿监测教育计划的目标：评估胎儿监测教育计划在提高护士知识和临床技能方面的有效性。设计：多中心随机对照试验。设置：加拿大安大略省东部的十二家医院。参与者：一百九名志愿者注册护士在每个医院内随机分配给实验（n = 47）或对照组（n = 62）组。九十六名护士（实验组40名，对照组为56个）完成了6个月的随访（保留88％）。干预措施：实验组参加了为期1天的胎儿监测研讨会和6个月后的审查课程。主要结果指标：45项知识测试和25项技能清单上的表现。每次测试中的传球分数至少正确75％。结果：在研讨会后通过知识和临床技能测试的实验组中护士的百分比明显高于对照组的护士：68.1％和6.5％。QT：此记录看起来可能是相关的吗？在6个月的随访中，两组之间存在很大的差异（实验，45％；对照，6.5％）。在参加6个月的审查课程后，护士在实验组中的表现提高到了85％的通过率。结论：这个基于研究的全面计划可有效提高胎儿监测知识和临床技能。