XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System领导力
a1.1 战略与领导力
• 详细了解战略发展、营销和市场战略。 • 整合并有效应用战略管理和相关学科的理论和概念，以解决复杂多样情况下的业务问题。 • 确定、制定和领导适当的业务战略，以支持创业活动和现有组织（包括公共部门）。 • 评估知识管理在战略实施中的重要性，并就实施适当的系统、流程和解决方案提供建议。 • 开发和推广商业案例。 • 成功发起和领导复杂项目。 • 与各种受众进行有效沟通。 教学大纲：
2024领导力研讨会
8：15-9：05上午。Brian Jones，经济学家 - 联邦住房贷款银行纽约州促使消费者价格促使联邦公开市场委员会启动了四十年来最具侵略性的货币政策收紧。虽然通货膨胀有望在一段时间内保持超过中央银行所需的2％目标，但决策者表示，他们预计今年将开始降低联邦资金利率。真正的经济活动继续以近乎趋势的速度扩展，并随着劳动力市场的冷却，这表明决策者最终可能会设计一种难以捉摸的软降落？在2024年及以后的平衡上，国家和地方经济的未来是什么？对利率和金融市场有什么影响？11月大选会产生什么影响？住房市场会受到挑战吗？商业房地产呢？FHLBNY地区的活动会继续落后于全国的其余部分还是在2025年赶上？加入FHLBNY金融经济学家布莱恩·琼斯（Brian Jones）讨论这些问题和其他及时的主题，这些问题将帮助您为未来的一年做准备。
飞行员领导力学校课程大纲
ALS 是一个专业的军事教育项目，旨在通过加强初级士官的领导、跟随和管理能力，让他们成为作战专业人员，同时让他们对军事职业有更广泛的了解。在课程中，学生将参加指导讨论、课堂练习和绩效任务，以展示对课程概念和原则的理解。这个论坛允许学生分享想法和经验，并共同努力实现各种教育目标。该课程包括四个学习领域：使命、领导力、解决问题和空军文化。每个学习领域都包含支持课程成果的单独课程。学生必须使用课程大纲中概述的标准圆满完成所有课程目标。空军社区学院 (CCAF) 为完成课程提供 10 个学期的学时。强烈建议学生携带笔记本电脑/平板电脑。课程长度：24 个学日
领导力、倡导、传统和信任
1941 年 12 月 7 日上午，日本帝国飞机突然袭击了位于夏威夷珍珠港的美国海军基地。内华达号 (BB 36) 是当天停泊在“战舰排”的八艘战舰之一。在袭击期间，内华达号启航并成功驶离码头，进入更深的水域，在此过程中击落了四架敌机。如果没有首席水手长埃德温·J·希尔的英勇行为，这艘船根本无法启航。希尔带领一支小队下水，帮助解开系泊缆绳，并在船启航时游回船上。然后，他帮助他的水兵同伴在炮塔后面寻找掩护。在第二波袭击中，一枚炸弹击中了内华达号的船头，他因此丧生。他当时 47 岁，在美国海军服役 30 年。
人工智能时代的感恩领导力
在本次网络研讨会中，我们将踏上一段将感恩领导力原则与人工智能 (AI) 的前沿应用交织在一起的旅程。会议首先介绍感恩领导力的关键概念，例如感恩的力量、认可的 5C（意识、选择、勇气、沟通和承诺）、员工敬业度以及认可和认可之间的关键区别。
人工智能对企业领导力的影响
人工智能 (AI) 正在改变组织动态，并彻底改变企业领导实践。本研究论文深入探讨了人工智能如何影响企业领导力的问题，并分析了其优缺点。人工智能的积极影响体现在组织内的沟通、反馈系统、跟踪机制和决策过程中。以 Slack 为例的人工智能通信工具促进了无缝协作，打破了地理障碍。反馈系统（如 Adobe 的绩效管理系统）采用人工智能算法提供个性化的发展机会，促进员工成长。基于人工智能的跟踪系统优化了资源分配，例如“基于人工智能的跟踪系统：提高效率和问责制”等研究。此外，在 COVID-19 疫情期间展示的人工智能决策支持展示了应对复杂挑战和保持韧性的能力。然而，人工智能的采用给人力资源带来了挑战，可能导致工作流失并需要提高技能。管理人工智能错误变得至关重要，亚马逊的偏见招聘工具等例子就说明了这一点。数据隐私问题也随之出现，强调需要采取强有力的安全措施。提出的解决方案建议利用本地机器学习模型 (LLM) 来解决数据隐私问题。联邦学习、设备上学习、差异隐私和同态加密等方法提供了有希望的策略。通过探索人工智能和领导力的不断发展的动态，这项研究倡导负责任地采用人工智能，并提出 LLM 作为一种潜在的解决方案，促进人工智能优势的平衡整合，同时减轻企业环境中的相关风险。
人工智能时代的教育领导力
_________________________________ Nicholas J. Sauers，博士D. 委员会主席 ______________________________ _____________________________________ Sheryl Cowart Moss，博士D. James R. Kahrs，编辑D. 委员会成员 委员会成员 ______________________________ 日期 ______________________________ Jennifer Esposito，博士D. 教育政策研究系主席 ______________________________ Paul A. Alberto，博士D. 教育与人类发展学院院长