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大流行衰退动态：货币政策在将U形衰退转移到V形反弹
5关于通货膨胀，分析修改了Gertler和Karadi（2013）中的模型，以结合非常平坦的菲利普斯曲线。该模型中使用的扁平菲利普斯曲线意味着与支出下降相关的通货膨胀率急剧下降，而通货膨胀率却略高于其恢复期间其2％的目标。这些动力学突出了平坦的菲利普斯曲线如何暗示货币适应的主要驱动力是相对于长期潜力的支出的过程，如劳动力市场发展中所示。定性结论以及许多定量结论在Gertler和Karadi（2013）（2013年）中没有显着改变，但在通货膨胀方面，如附录3所述，除了通货膨胀方面。
JAXA 的人工智能和空间机器人技术
JAXA 目前正在推动隼鸟 2 号任务[3]，以尝试从近地小行星上采集样本并返回。隼鸟 2 号航天器于 2014 年发射至小行星，并于 2018 年 6 月 27 日与目标 C 型小行星龙宫会合。隼鸟 2 号挑战了非常有趣的目标：太阳系中存在哪些原始有机物和水？或者它们与生命和海洋水有何关系？隼鸟 2 号成功部署了两个探测机器人，它们可以跳跃并进行原位表面探测。撞击器还成功炸毁了表面并形成了一个人工陨石坑。随后，隼鸟 2 号成功进行了两次试验，以收集较少改变的物质。介绍了隼鸟 2 号任务[4]中开发的人工智能和机器人技术，例如精确制导、视觉导航、自动采样、自主探测车等。
联合国家庭资源中心和雪鸟旅馆......
安全圈参与者将学习如何在培养孩子独立性的同时，保持关爱与保护之间的平衡。父母将开始了解孩子可能通过消极行为表达的情感需求。 9 月 17 日星期二 - 10 月 29 日，时间：下午 6:00 - 8:00（Norma）（虚拟） 10 月 9 日星期三 - 11 月 20 日，时间：下午 10:00 - 12:00（Florence）（现场） 11 月 7 日星期四 - 12 月 19 日，时间：下午 12:30 - 2:30（Lisa）（现场） Triple P 帮助父母学习和练习策略，以建设性地应对孩子（0-12 岁）的挑战性行为。 9 月 11 日星期三 - 10 月 23 日，时间：下午 12:30 - 2:30（Norma 和 Barb）（现场）11 月 5 日星期二 - 12 月 17 日，时间：下午 6:00 - 8:00（Lisa）（现场）正面管教可提高父母对儿童（0-17 岁）权利的了解，并为他们提供解决亲子冲突的建设性和具体工具。9 月 9 日星期一 - 11 月 25 日，时间：下午 6:00 - 8:00（Norma 和 Seth）（现场）10 月 22 日星期二 - 12 月 17 日，时间：下午 12:30 - 2:30（Florence、Nadia 和 Kedeen）（现场）
视觉变压器分割的视觉鸟声音denoising
音频denoising，尤其是在鸟类声音的背景下，由于持续的残留噪声，这仍然是一项具有挑战性的任务。传统和深度学习方法通常在人工或低频噪声中挣扎。在这项工作中，我们提出了VITV，这是一种新型的方法，利用了视觉变形（VIT）架构的力量。vitvs熟练地结合了分段技术，从而将清洁音频与复杂的信号混合物中解脱出来。我们的主要贡献涵盖了VITV的发展，引入了全面，远程和多规模的表示。这些贡献直接解决了常规方法固有的局限性。广泛的例子表明，VITV的表现要优于最先进的方法，将其定位为现实世界中鸟类声音降解应用的基准解决方案。源代码可用：https：//github.com/aiai-4/vivts。索引术语：音频denoising，变压器，分段
水疫苗接种
钟形饮水器：1/100 只鸟 乳头：1/15 只鸟 杯子：1/30 只鸟 6'水槽：1/150 只鸟 8'水槽：1/200 只鸟 卫生 • 用温和的肥皂清洗饮水器。不要使用消毒剂。 • 冲洗水管。 • 用水和奶粉（1 磅/50 加仑）（~454 克/190 升）冲洗。 • 如果可能，避免使用过滤器和减压器（以避免矿物质、细菌和消毒剂残留物）。 缺水 • 应该让鸟感到一定程度的口渴。 • 接种疫苗前两小时的指导原则。 • 饲养者：关灯前一小时关水。开灯一小时后接种疫苗。 • 喂食日喂食后接种疫苗。疫苗制备 • 将脱脂奶粉（1 磅/50 加仑）（~454 克/190 升）加入用于接种疫苗的水中并充分混合。 • 将水加入疫苗瓶中溶解疫苗。 • 将疫苗加入脱脂牛奶溶液中。 • 适当冲洗每个疫苗瓶（否则可能会损失 15% 的疫苗），充分混合疫苗溶液。 • 记下疫苗的序列号和有效期。 疫苗接种 • 在喂食日接种疫苗。 • 钟形饮水器、水槽和杯子：用手将疫苗倒入每个饮水器中。 • 奶嘴：使用污水泵（1/3 HP）或重力将疫苗从水箱转移到水管中。 • 打开水管末端的水管。 • 当白色疫苗溶液流出时关闭水管。 • 避免使用药物器或定量器 • 在鸟群中走动以鼓励鸟群饮水。 • 当疫苗完全消耗后给鸟群浇水。安全措施和空容器处理 • 在准备和注射疫苗时，请戴上手套、口罩和安全眼镜，以避免接触纽卡斯尔病毒后发生眼部感染（结膜炎）。烧毁所有空容器。
建模 - 形成性 - 心血管验尸。 ...
该项目旨在建模和预测过早的心血管死亡率，重点是两个主要危险因素 - 肥胖状况和教育水平。这项研究的关键贡献是研究肥胖和教育在确定年龄性特异性的早产死亡率中的作用。肥胖状况与CVD死亡之间存在很强的联系，许多研究证明了肥胖如何增加CVD死亡率的风险。在本报告中，我们确定与肥胖相关的CVD死亡是CVD的死亡，报告是死亡原因，以及一种或多种肥胖，糖尿病，慢性肾脏病，脂质性或高血压心脏病。因此，它们是由于肥胖而引起的CVD死亡率的强大替代。在建模CVD死亡率时考虑社会经济因素也很重要。本报告利用教育程度作为CVD死亡率建模中社会经济状况的代表，评估低，中和高等教育水平的影响，并检查这些群体中CVD死亡率的不平等。
创伤 - 内形质量 - 公民图像...
路线图目的：该路线图概述了社区在发生大规模暴力事件后长期实施全面行为健康响应的策略。使用灾难行为健康更大的框架内的创伤信息护理1，2作为指导框架的SAMHSA原则，该路线图包括实际的指导，示例和资源，用于从公众和行为健康的角度开发创伤知情的恢复活动。它还突出了与文化，事件背景以及访问和公平问题有关的重要考虑因素。推荐的策略和原则旨在认识人们的创伤事件经验，并帮助建立环境，从而为个人和社区增强恢复，康复和增强韧性。除了确保必须首先发生的社区个人的安全外，社区可以选择采用最适合其需求和资源的策略。
概括轨迹的钟形方程
路径特征是有效捕获路径的分析和几何特性的路径的强大表示，具有有用的代数特性，包括通过张量产品快速串联路径的特性。签名最近在用于时间序列分析的机器学习问题中广泛采用。在这项工作中，我们建立了通常用于最佳控制和吸引路径签名属性的价值函数之间的连接。这些连接激发了我们的新颖控制框架，具有签名转换，从而有效地将Bellman方程推广到轨迹空间。我们分析框架的属性和优势，称为签名控制。特别是我们证明（i）它自然可以处理不同/适应性的时间步骤； （ii）它比价值功能更新更有效地传播更高级别的信息； （iii）对于长期推出而言，动态系统错误指定是可靠的。作为我们框架的特定情况，我们设计了一种模型预测控制方法。此方法概括了整体控制，适合未知干扰的问题。在模拟中测试了所提出的算法，其中包括可区分的物理模型，包括典型的控制和机器人技术任务，例如点质量，ant模型的曲线跟随以及机器人操纵器。关键字：决策，路径签名，钟声方程，积分控制，模型预测控制，机器人技术
教师的形成性评估策略
1：ABC头脑风暴 - 在单位中途使用ABC头脑风暴策略，为您提供有关学生对特定主题的知识的信息。分别以成对，小组或班级的方式分别工作，学生集思广益单词或短语，这些单词或短语以字母的每个字母开头，并且与当前的研究单位有关。在一个方面的单元中途，学生可以在“ M”旁边写“聚会地点”，然后在字母“ S”旁边写下“停止，掉落和滚动”。浏览头脑风暴列表可以帮助您确定缺少哪些信息，并为计划机会提供指导，以专注于学生学习中的这些差距。可以与ABC头脑风暴评估策略一起使用的图形组织器，请访问https://www.studenthandhandouts.com/graphic-organizers/ 2：类比 - 要求学生在他们熟悉的事物与所学的新信息之间创建类比。当被要求创建一个原子的类比时，学生可能会想到一个像社区一样的原子。原子的核就像您的直系亲属。围绕核飞行的电子就像您可能定期与之相互作用的社区成员。要求学生解释他们的类比将显示他们对一个话题的理解的深度。3：清单 - 课堂清单是在研究单位期间收集有关学生数据的绝佳工具。在开始一个新单元之前，请列出学生将需要掌握该部门结果的所有技能。在图表上，在左侧列出学生的名字以及顶部的技能。将图表夹在剪贴板上，并将其放在易于访问的地方。当学生参与各种学习机会时，观察学生并查看您看到学生表现出的技能。个人清单也可用于收集有关学生学习的数据。学生和/或老师填写清单。4：合唱回应 - 如果您需要快速评估学生理解，请要求学生回答“作为课程”的一系列问题。如果您仔细聆听响应的数量和内容，您将对学生是否清楚您的展示情况有一个很好的了解。合唱反应鼓励所有学生积极参与评估过程。5：堵塞程序 - 可使用披肩程序来确定学生对特定主题或研究单位的理解水平。创建或使用与单元相关的段落。确保通过对学生的可读性水平。可能需要以不同的可读性水平的两个或三个段落来容纳班上的所有学生。一定要完整地留下第一个和最后的句子，以帮助学生理解。在线可用的两个网站可用于创建紧密的段落。6：概念图 - 概念图是一种网络，可视觉表示学生对所研究特定主题的理解。Google“概念地图图形组织者”，用于您的学生可以使用的各种可打印概念地图。学生在页面中心的椭圆形中打印主题或主要想法。然后，他们在中心椭圆形周围的空间中编写支撑细节。根据学生的年龄和能力，他们还可以将类似的支持细节分组在一起。使用概念图是必须向学生讲授的技能。一旦学生熟悉概念图，它们就可以用作任何主题领域的形成性评估策略。7：会议 - 可以与班上每个学生或您想进一步评估他们的学习的精选学生一起进行一对一的会议，对学生的理解进行形式上评估。提前确定目标问题，以确保您收集与目标或结果有关的信息。在会议期间请记录在规划指令时以后参考。
形成对 COVID 疫苗的良知 什么......
随着 COVID-19 疫苗的日益普及，以及来自各种来源的大量信息，作为天主教徒，我们有特殊的责任去寻求真相并形成我们的良知。虽然疫苗有望缓解冠状病毒大流行，但并非所有疫苗都是一样的。有一些严重的医学道德问题必须考虑，才能形成自己的良知，以便在我们周围相互竞争的声音中做出最好的疫苗接种决定。以下是关于冠状病毒疫苗的天主教道德教义的一些要点，以帮助我们虔诚地做出决定。如果我决定接种疫苗，接种哪种疫苗重要吗？并非所有 COVID 疫苗在道德上都是等同的。一些疫苗与堕胎中获得的胎儿细胞有关。目前，美国已批准使用三种疫苗。辉瑞和 Moderna 疫苗在生产疫苗时不使用流产胎儿细胞系。 1 然而，詹森/强生疫苗确实在生产疫苗时使用了流产胎儿细胞系。随着更多疫苗进入市场，这些疫苗也必须以相同的道德标准进行评估。正如美国主教提醒我们的那样，“如果可以在同样安全有效的 COVID-19 疫苗中进行选择，则应选择与流产衍生细胞系联系最少的疫苗。因此，如果人们有能力选择疫苗，应该选择辉瑞或 Moderna 疫苗，而不是强生疫苗。” 2 选择疫苗还需要考虑哪些其他因素？医学考虑因素包括疫苗的有效性 3 ，以及相对于冠状病毒感染风险程度的健康状况。某些问题仍未解决，例如疫苗对孕妇、未出生婴儿、生育能力和其他医学因素的影响，甚至特定疫苗是否更适合特定人群。如果没有进一步的医学研究，许多这些问题将无法得知。目前，所有可用疫苗均已获准用于临时紧急使用，其长期效果仍不为人所知。那些较年轻、身体健康、统计上患重病风险较低的人，可能会合理地拒绝接种，或选择等到对疫苗机制有更多了解，或等到未来有更好的选择。那些属于年龄较大和合并症较多的人群，将不得不评估与其特定健康状况相关的各种因素。每个人都必须仔细判断 COVID-19 疫苗接种是否适合自己的情况，仔细权衡医学和道德事实以及风险和收益。4