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忘却帝国：教育与英联邦的遗产——学生活动报告
一名学生对伦敦经济学院国际关系系公共活动的报告。《忘却帝国：教育与英联邦的遗产——学生活动报告》首先出现在伦敦经济学院国际关系系。
来源:伦敦政治经济学院国际关系博客2025 年 10 月 21 日，国际关系部主办了题为“忘记帝国：教育与英联邦的遗产”的小组讨论。伦敦经济学院 IRD 研究员 Asha Herten-Crabb 博士主持了一个激动人心的小组讨论，嘉宾包括加纳媒体、艺术与传播大学 Obaapanin Oforiwaa Adu 博士、牛津大学地理与环境学院 Patricia Daley 教授以及伦敦经济学院国际历史本科生 Muhammad Ibrahim Alom。发言者反思了英国殖民遗产如何继续塑造全球结构，不仅包括课程，还包括支撑它们的知识等级和合法性。
Asha Herten-Crabb 博士 Obaapanin Oforiwaa Adu 博士 帕特里夏·戴利教授 穆罕默德·易卜拉欣·阿洛姆重申互联性价值观
Obaapanin Oforiwaa Adu 博士敦促观众质疑西方结构定义全球进步，而本土知识被视为落后的根深蒂固的观念。她指出以欧洲为中心的教育如何限制了我们的认知视野，并强调需要复兴土著知识体系作为可持续治理和环境管理的模式。她用桑科法精神和阿塞亚等泛非概念的例子来阐述她的论点——两者都表达了认识和关心地球的关系方式。阿杜最后主张通过提高对泛非价值观的敏感度来建立自下而上的学术桥梁，并声称“知识可以被大众化，而不仅仅是受过教育的人才能获得。”
知识可以被大众化，而不仅仅是受过教育的人才能获得
挑战认知暴力
学生的观点
帝国永无终结；它更名了。
忘记和重新学习
非殖民化不仅是一项学术追求，也是一项集体责任。Esha Toshniwal 的活动报道
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