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更多的阅读测试并不能帮助孩子提高读写能力——这会有所帮助 |字母
迈克尔·罗宾逊 (Michael Robinson) 表示，教师、州长和工会需要召开会议并找到真正的解决方案，而不是争论对 13 岁儿童进行测试的问题。再加上西蒙·吉布斯 (Simon Gibbs)、海伦·埃利奥特 (Helen Elliott) 和崔斯特瑞姆·伯登 (Tristram Burden) 的来信 作为贫困地区一所大型中学的校长，我很高兴有人在努力缩小识字率差距。但大多数争论都迷失在与工会就 13 岁强制测试进行的头条新闻斗争中，而不是关注为什么这么多孩子在 7 年级时没有具备所需的阅读技能（布里奇特·菲利普森“准备好接受工会”的 8 年级阅读测试，11 月 1 日）。我们的学生已经在小学接受了国家评估。当他们转学时，我们会进行自己的筛选，超过一半的人已经落后了进入中学。在 13 点添加另一项测试并不能解决这个问题。它所做的只是让工作人员远离真正的工作：教孩子们阅读，这本来就很耗时且要求很高。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客作为贫困地区一所大型中学的校长，我很高兴有人在努力缩小识字率差距。但大多数辩论都迷失在与工会就 13 岁强制测试进行的头条新闻斗争中，而不是关注为什么这么多孩子在 7 年级出现时没有他们所需的阅读技能（布里奇特·菲利普森“准备好接受工会”的 8 年级阅读测试，11 月 1 日）。
11 月 1 日，布里奇特·菲利普森 (Bridget Phillipson) 在 8 年级阅读测试中“准备好与工会较量”我们的学生已经在小学接受了国家评估。当他们转学时，我们会进行自己的筛选，超过一半的人已经落后了进入中学。在 13 点添加另一项测试并不能解决这个问题。它所做的只是让工作人员远离真正的工作：教孩子们阅读，这本来就很耗时且要求很高。
你知道什么真正有帮助吗？投资和合作在一起，而不是更多的冲突。部长们需要支持中小学之间长期的、基于证据的过渡计划。中学教师应该接受高质量的识字教学培训。我们需要更多的阅读专家和图书管理员，需要充满反映学生生活的书籍的图书馆，以及受保护的娱乐阅读时间。
任何新的评估都应该具有诊断性和形成性——能够指导支持，而不仅仅是问责制的另一个勾选框。最重要的是，政府必须承诺为干预措施提供稳定的资金，以从中学第一天开始培养阅读技能，必要时更早。
教师、州长和工会都希望同一件事：每个孩子都能很好地阅读并学习课程。部长们不应在有关测试的争论上浪费数月时间，而应让所有人齐心协力，设计并资助真正的解决方案来解决问题，而不仅仅是增加另一项测试，从而耗尽解决问题所需的时间和精力。Michael RobinsonGosport，汉普郡
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