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建立归属感的努力可能会把问题引向错误的方向
尽管全行业就如何解决归属感差距达成了共识，但吉姆·迪金森 (Jim Dickinson) 探讨了最新的应用程序如何通过误读包容性背后的社会心理而冒着巩固劣势的风险
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治早在 2024 年 1 月，现已离任的学生公平准入和参与办公室主任约翰·布莱克 (John Blake) 就曾谈论准入和参与计划的未来。
谈论访问和参与计划的未来除了宣布可能面临风险的其他学生群体（服务儿童、年轻看护者、囚犯、通勤学生、家长和犹太学生）之外，还指出，“归属感”出现在许多证据审查中，与许多风险相关。
我敦促提供商认真考虑他们可能围绕这个想法做的实用的、持久有影响力的工作，作为新应用程序的一部分。
现在所有已批准的应用程序都已加入，我已经了解了提供商实际提出的建议。
查看了提供商的实际提议。我审查了英格兰各行业已批准的准入和参与计划，提取了每一次提到归属感作为战略优先事项、每一次将归属感缺陷识别为风险以及每一项旨在解决这些问题的干预措施。
结果描绘了该行业如何理解和应对归属感挑战。我发现的模式在不同的提供者类型、使命群体和地理位置之间是如此一致，以至于它应该就如何“实现”归属感达成全行业的共识。
问题在于，这种共识似乎与研究告诉我们的归属感实际运作方式存在根本差异。
大规模赤字模型
几乎每所大学都发现，特定的弱势群体——黑人学生、成熟学生、有护理经验的学生、残疾学生、通勤学生、IMD Quintile 1 的学生——报告的归属感得分低于同龄人。
然后，他们设计有针对性的干预措施来解决这一缺陷——针对黑人学生的同伴指导计划、成熟的学生网络和“交往”、有护理经验的学生伙伴计划、针对特定残疾的学生团体、针对通勤者的过渡支持。