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加州大学圣地亚哥分校学生准备工作的惨败是不可避免的
清算就在这里。加州大学圣地亚哥分校的报告对十年来教育政策和实践中的神奇思维的后果发出了警告。我们用言辞取代了严格，法案已经到期。加州大学圣地亚哥分校学生准备工作的悲惨崩溃是不可避免的，该帖子首先出现在美国企业研究所 - AEI 上。
来源:美国进取研究所信息当美国一所顶尖公立大学的教授开始警告他们的学生无法做中学数学或写出连贯的段落时，我们其他人应该注意。加州大学圣地亚哥分校的一份新教师报告描述了新生“学术准备急剧下降”。
新教师报告2020 年至 2025 年间，数学技能低于中学水平的 UCSD 学生人数增加了近 30 倍，从不到 1% 增加到大约八分之一。该大学被迫重新设计数学补习，以涵盖小学材料，并创建一门全新的课程来重新教授高中代数和几何。
不想说得太过分，但是……你期望什么？
你期望什么？美国教育界的各方力量都在为这一刻而努力。新冠疫情是灾难性的，但衰退很早之前就开始了。加州大学圣地亚哥分校的报告将崩溃归因于“COVID-19大流行及其对教育的影响、标准化考试的取消、成绩膨胀以及资源不足的高中招生规模的扩大”。最后这句话是对低收入、少数族裔年轻人的委婉说法，K-12 教育对“公平”的热爱旨在服务于他们的利益。但报告揭露了这种冲动在智力上已经变得多么破产——就好像我们可以通过意志力和高尚情操让学生进入并完成一所精英大学，而不是通过艰苦、累积的学术准备工作。
加州大学的“盲测”实验是一场灾难。当加州大学董事会在 2020 年取消 SAT 和 ACT 考试时，招生人员几乎完全依赖高中成绩，而这在功能上毫无意义。 在参加加州大学圣地亚哥分校最补习课程数学 2 的学生中，四分之一的学生在高中数学中获得了 4.0 的满分。成绩几乎无法告诉招生官员申请人是否真的能胜任这份工作。
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