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八分之一的美国学生无法理解基础数学
加州大学圣地亚哥分校发布了一项令人不安的研究，发现八分之一的大学申请者拥有中学水平的数学能力。加州大学圣地亚哥分校被迫为大学生引入数学补习课程，以弥补从小学到高中的数学差距。共同点是新冠肺炎，自 2020 年以来，分数迅速下降了 30 倍。[...]
来源:阿姆斯特朗经济学加州大学圣地亚哥分校发布了一项令人不安的研究，发现八分之一的大学申请者拥有中学水平的数学能力。加州大学圣地亚哥分校被迫为大学生引入数学补习课程，以弥补从小学到高中的数学差距。共同点是新冠肺炎，自 2020 年以来，分数迅速下降了 30 倍。
需要补习数学复习课程的学生人数已从百分之一飙升至八分之一。美国学生很难回答基本的数学方程。 “填写方框：7 + 2 = X + 6。”令人震惊的是，25% 的学生无法回答这个问题。大约 37% 的学生无法进行分数减法，61% 的学生难以将大数四舍五入到最接近的百位。加州大学圣地亚哥分校目前被评为美国第五好的公立大学，录取率为 24%。所有美国学生的总体情况可能要糟糕得多。
该研究并未将问题归咎于前总统乔治·W·布什 (George W. Bush) 2001 年实施的“不让一个孩子掉队”政策。加州大学圣地亚哥分校 (UCSD) 的研究将这一急剧下降主要归因于最近的因素，例如 COVID-19 教育停电、招生标准化考试的取消、分数膨胀以及资源不足的高中扩大入学人数。
当封锁导致教育停止时，这些学生正在上八年级或九年级。当这些基本概念首次引入课程时，那些经历过干扰的年轻学生会发生什么？
第 国际学生评估计划 (PISA)新冠疫情封锁只会加剧美国的教育危机，下一代工人将处于极其不利的地位。