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结束教育部的开始中间
一位前教育部官员对特朗普团队的最新举动发表了看法《教育部结束之初的中期》一文首先出现在《教育下一步》上。
来源:Education Next 博客八年前，十几个聪明但非常悲伤的明尼苏达州学生和我一起坐在美国教育部 (ED) 的会议室里。在奥巴马政府执政期间，TRIO 项目工作人员立即拒绝了他们的新拨款申请。他们的学校已经参与该计划数十年，但资助即将结束。
发生了什么？ ED 严格执行有关表格行距等技术细节的规则。当他们的案子交给我这个负责 TRIO 的副助理秘书时，我已经来不及提供帮助了。
严格执行TRIO 是一组长期受到特殊利益游说困扰的大学预科项目。例如，现有受资助者的“优先参与点”会阻止新申请人获得资助，除非国会分配额外资金。联邦 TRIO 计划每年获得约 12 亿美元。欢笑和哭泣：TRIO 游说团体成功立法阻止 TRIO 美元用于任何随机对照研究，以确定 TRIO 计划是否真正有效。
每年 12 亿美元在教育部长贝齐·德沃斯 (Betsy DeVos) 的领导下，我成功地倡导我们将不相关的技术细节（例如字体大小）仅仅作为推荐，而不是强制。然而，即使是针对官僚主义愚昧行为的如此微小的努力也很少能取得成功。行政国家不仅包括深层国家的阻挠者，更令人抓狂的是，还包括一个灌木丛——一个雷区——一个设计不良、操作不善的流程的庞然大物，这些流程将能源和资金转移到华盛顿的官僚机构中，而这些官僚机构远离真正面临真正挑战的人们。
庞然大物 设计不当且操作不当的流程简而言之，华盛顿的官僚们没有动力用别人的钱为其他人做出好的选择。这是“创造性联邦制”失败的根源，从约翰逊总统开始，历届政府都以牺牲各州利益为代价来集中权力。
创造性的联邦制 集中权力