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AAUP 报告在政治攻击中捍卫共同治理
AAUP 报告在政治攻击中捍卫共同治理艾玛·惠特福德 (Emma Whitford) 周三，2025 年 11 月 19 日 - 03:00 AMByline(s)艾玛·惠特福德 (Emma Whitford)
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客AAUP 表示，教师应该对课程、主题和教学方法、研究以及教师地位拥有控制权。
斯蒂芬·巴恩斯/iStock/Getty Images Plus
在周二发布的一份报告中，美国大学教授协会概述了在州立法机构越来越多地寻求限制公立教职人员参议院之际，学院和大学共同治理的案例。
周二发布的报告印第安纳州、俄亥俄州和犹他州的立法机构最近通过了法律，限制教师管理机构的决策权，使其仅具有咨询性。在德克萨斯州，参议院的一项法案将教职评议会的控制权交给了院校校长，并宣布他们“不得被授予对任何事务的最终决策权”。 AAUP 认为，这些努力使政客更容易干预课程决策。
在德克萨斯州“如果没有一个独立且具有足够代表性的教职机构来监督课程和教职人员状况，一个机构可能会分裂或成为集中管理部门或更糟糕的政治化委员会或立法机构提出的最新流行概念的受害者，”作者写道。
自 1966 年起，AAUP 就正式支持共同治理，当时它与美国教育委员会和大学与学院理事会协会共同撰写了《学院与大学政府声明》，其中规定教师应对“课程、主题和教学方法、研究、教师地位以及与教育过程相关的学生生活方面”拥有首要权力。
为了保持教师评议会的强大，AAUP 建议与教师工会合作并积极应对立法威胁。