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轰炸国外学校，破坏国内教育
随着美国和以色列努力摧毁伊朗的教育中心和文化遗产，美国寡头希望对知识进行衡量。
来源:《Naked Capitalism》2月28日，美国对伊朗战争拉开了序幕，对伊朗南部米纳布市的一所小学Shajareh Tayyebeh进行了“双击”袭击。炸弹如雨点般袭击学校，造成至少 170 人死亡，其中大多数是 7 岁至 12 岁的女孩。
这为未来几周美国和以色列对伊朗教育中心的轰炸定下了基调。据报道，在“停火”之前，伊朗全国 30 多所其他大学和 763 所学校遭到轰炸，其中包括常被称为“伊朗麻省理工学院”的谢里夫理工大学，该大学被夷为废墟。
而且不仅仅是学校，还有图书馆（伊朗公共图书馆协会负责人 4 月 4 日表示，至少 55 个图书馆遭到破坏）和文化遗产（至少 56 个博物馆、历史古迹和文化遗址遭到破坏）。
这符合某种模式。在美国对伊拉克战争期间，教育基础设施遭到轰炸，正如特朗普雄辩地说的那样，回到石器时代，美国士兵帮助抢劫伊拉克博物馆。在加沙，以色列多次以教育场所为目标，作为对巴勒斯坦人进行种族灭绝的一部分。
以色列声称在校园内进行的研究有助于该国的军事，从而证明对伊朗大学的袭击是正当的。因此，日内瓦公约的重写工作仍在继续。
然而，即使是特拉维夫的借口也感觉不完整，因为美国和以色列针对学校和文化遗址的历史揭示了更广泛的目标，萨蒂亚·萨加尔 (Satya Sagar) 描述道：
大学不是武器库。这是一个形成想法、辩论和争论想法的地方。这是一个社会思考自身及其未来的地方。瞄准它——无论是直接的还是通过鲁莽的冷漠——就是打击思想本身的可能性。在声称捍卫文明的同时这样做是一种彻底的颠倒，近乎讽刺。
这种逻辑如果认真对待，会导致荒谬，更危险的是，导致暴行。