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专业服务人员是尚未开发的博士生导师资源
Joanne Caldwell 认为，该行业不能再忽视专业服务人员对博士教育的巨大贡献
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治高等教育需要重新思考谁为研究和博士教育做出贡献。具有博士资格和研究专业知识的专业服务人员作为研究监督和知识生产的潜在贡献者仍然被系统性地低估。这种监督不再可持续。
当大学在监管能力、研究交付和博士生支持方面面临越来越大的压力时，未能利用这些专业知识就意味着结构性低效率，可能会损害学生的体验和研究弹性。
专业服务人员的知名度和认可度长期以来一直受到整个行业的争议。尽管劳动力已经超越了“只是行政管理”的范畴，但专业服务的贡献在机构结构中仍然没有得到一致的认可，并且经常缺席法定的劳动力报告。虽然已经进行了协商来解决这一差距，但仅靠结构性认可并不能解决更深层次的问题：大学继续主要通过学术合同而不是可证明的专业知识或资格来定义研究贡献。
游戏状态
有迹象表明这种方法正在开始转变。在最近的博士培训中心电话会议中，英国研究与创新积极鼓励将专业研究投资和战略管理公司（PRISM）纳入投标。这标志着人们越来越认识到研究开发、战略和交付是集体努力，需要跨专业界限的专业知识。
然而，这种认识并没有转化为广泛地将专业服务人员纳入博士生导师或正式的研究领导角色。