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约翰·汤普森：改善俄克拉荷马州公立学校的最佳方法是什么？
俄克拉荷马州的退休教师和历史学家约翰·汤普森 (John Thompson) 考虑了如何改善俄克拉荷马州的学校，但他坚持认为，学术进步较低的一个被忽视的原因是华盛顿特区制定的大量误导性指令，例如“不让一个孩子掉队”和“力争上游”。汤普森写道：尽管我们对某些政策存在分歧 [...]
来源:Diane Ravitch的博客俄克拉荷马州的退休教师和历史学家约翰·汤普森 (John Thompson) 考虑了如何改善俄克拉荷马州的学校，但他坚持认为，学术进步较低的一个被忽视的原因是华盛顿特区制定的大量误导性指令，例如“不让一个孩子掉队”和“力争上游”。
汤普森写道：
尽管我们在某些政策和研究方法上存在分歧，但我还是尊重俄克拉荷马州教育政策中心执行主任亚当·泰纳 (Adam Tyner)，他获得了政治学博士学位，并且是托马斯·B·福特汉姆研究所 (Thomas B. Fordham Institute) 的国家研究主任。泰纳 (Adam Tyner) 是《跌至第 48 岁：记录俄克拉荷马州教育衰退》一书的作者，该书借鉴了 NAEP 分数，并引用了黛安·拉维奇 (Diane Ravitch) 的观点来说明其可靠性。 虽然我同意俄克拉荷马州的学校可以恢复，但我对他的非文件文章的标题感到困扰，“‘南方浪潮’表明俄克拉荷马州的教育系统可以恢复。”
作为一名退休的市中心教师，我很高兴泰纳拒绝廉价、快速和简单的解决方案。但是，作为一名历史学家，我会关注不同的 NAEP 考试成绩，以及不让一个孩子掉队 (NCLB) 的方式；力争上游（RttT）；预算削减削弱了教学。
值得赞扬的是，泰纳将马特·巴纳姆对“南方浪潮”和“密西西比奇迹”的潜在利弊的分析联系起来。巴纳姆承认，各州利用“阅读科学”提高了四年级考试成绩。但是，他得出结论：
八年级学生的成绩“对于这些南方榜样来说并不那么令人印象深刻。”阿拉巴马州八年级的阅读成绩一直在下降，是全国最低的。路易斯安那州八年级的阅读成绩保持在 2002 年的水平。而且，密西西比州八年级的阅读成绩与 1998 年大致相同。
Tyner 随后解释道：
然后，他批评了俄克拉荷马州许多学校在提高理解力方面所做的努力，主要是：
正如俄克拉荷马州政策研究所 2016 年的报告：