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问答：MIT SHASS 与人工智能时代教育的未来
在人文、艺术和社会科学学院成立 75 周年之际，院长 Agustín Rayo 反思了人工智能如何重塑高等教育，以及为什么 SHASS 学科仍然是麻省理工学院使命的核心。
来源:MIT新闻 - 人工智能麻省理工学院人文、艺术和社会科学学院 (SHASS) 成立于 1950 年，旨在响应 1949 年刘易斯委员会报告中概述的“社会动荡和战争灾难中出现的新时代”。
报告的调查结果强调了麻省理工学院在新核时代的作用和责任，呼吁加倍努力将科学技术主题与人文学术和教学真正“融合”。该委员会写道，只有这样，麻省理工学院才能解决“我们这一代人面临的最困难和最复杂的问题”。
在 SHASS 成立 75 周年之际，院长 Agustín Rayo 回答了这样的问题：鉴于新技术革命中面临的紧迫挑战，为什么培养具有广阔思维和人类理解力的学生的需求一如既往地迫切。
问：许多大学正在通过推出新技术项目或更新课程来应对人工智能。你认为变化比这更深刻。为什么？
答：人工智能不仅改变了学生的学习方式，还改变了社会的方方面面。劳动力市场正在经历巨大的转变，颠覆了实现金融稳定的传统路径。人工智能正在改变我们为生活带来意义的方式：我们建立关系的方式、我们关注的方式以及我们喜欢做的事情。
结果是，大学需要问的最重要的问题不是如何使我们的教学法适应人工智能——尽管我们当然需要解决这个问题。我们需要问的最重要的问题是如何在人工智能时代提供给学生带来真正价值的教育。
我们需要确保大学为学生提供所需的工具，帮助他们找到财务安全之路并过上有意义的生活。
问：人文、艺术和社会科学在麻省理工学院学生为未来做好准备方面发挥什么作用？
A：我认为事实恰恰相反。
问：MIT SHASS 正在寻求哪些变革来支持这一愿景？