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金枪鱼和热软糖
金枪鱼和热软糖Sara BradyMon, 04/20/2026 - 03:00 将生成式人工智能应用于基于能力的教育会产生令人厌恶的结果。作者：Matt Reed
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客我妈妈过去常说，不匹配的想法“就像金枪鱼和热软糖”结合在一起——每种想法单独使用都很好，但组合在一起就很糟糕。
在阅读《华盛顿邮报》有关学生在几个月内完成四年制学位的文章时，我想起了这一点。学生可以将基于能力的教育（即注重任务而不是座位时间的结构）与人工智能结合起来。当一个“班级”除了提交论文之外没有任何形式的互动，而我们拥有相当于纸质自动化技术时，那么快速浏览一系列课程就会变得非常容易。唯一缺少的是实际的学习。
基于能力的教育有很多值得说的。它允许在其他地方（无论是通过工作、个人兴趣还是非正式学习）获得技能的学生快速完成一系列操作，而不是花费时间和金钱复习他们已经知道的知识。这是一种在不影响教育体验的情况下解决鲍莫尔成本病的方法。大学长期以来一直通过允许学生测试某些课程来利用这一点。完整的 CBE 课程允许学生自始至终都有这种选择。
理想情况下，CBE 不仅仅是一系列测试。如果做得好，它可以将教学重点放在学生需要的领域，同时避免他们无缘无故的冗余。正如 Paul LeBlanc 喜欢指出的那样，我们对大多数形式的许可使用 CBE 版本。如果你通过了驾驶执照考试，没有人会问你的分数是多少。你要么通过了，要么没有通过。你如何获得这项技能并不重要。
在这个比喻中，CBE 是金枪鱼。它可能合乎你的口味，也可能不合你的口味，但它是合法的食物。
但是将热软糖倒在金枪鱼上会令人厌恶。
文中具体同学是否使用了AI，我不知道。但如果没有人这样做，我会感到震惊。把大袋的钱放在黑暗的房间里无人看管，迟早，不可避免的事情会发生。诱惑太大了。