S5E24:Olivia Mullins 谈基础科学的内容、课程和连贯性

欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人,扎克·格罗谢尔。今天我的嘉宾是奥利维亚·穆林斯 (Olivia Mullins) 博士,她是 Science Delivered 的创始人兼执行董事,也是 Learning Squared 科学与素养项目的首席开发者。奥利维亚在转向基础科学教育之前曾接受过科学家培训。她已成为工作中最尖锐的声音之一……继续阅读 S5E24:奥利维亚·穆林斯谈基础科学的内容、课程和连贯性

来源:教育车夫 | 国际教育博客

欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人,扎克·格罗谢尔。

今天我的嘉宾是奥利维亚·穆林斯 (Olivia Mullins) 博士,她是 Science Delivered 的创始人兼执行董事,也是 Learning Squared 科学与素养项目的首席开发者。奥利维亚在转向基础科学教育之前曾接受过科学家培训。她已成为知识构建课程、阅读科学和针对年轻学习者的明确指导交叉领域最尖锐的声音之一,她的博客和推文塑造了当前关于“知识构建”在读写能力和内容领域的实际含义的许多对话。

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我们早上会整理研究成果,中午会学习专家视频教学(由 Steplab 提供!),下午会排练使教学清晰、高效和可靠的动作,这样您就可以在第一天获得可以使用的实用工具包。

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我也希望您有时间看看我的最新书《Just Tell Them: The Power of Explanations and Explicit Teaching》。

在本集中,我们讨论:

  • 我们对小学早期内容教学容易误解的内容
  • 通过连贯的文本和谈话构建知识与将内容视为一系列互不相关的事实有何不同
  • 当科学和读写能力完全融入小学课堂时,实际情况会是什么样子
  • 为什么语言(尤其是词汇和句子结构)对于低年级学习科学概念如此重要
  • NGSS 等标准如何融入,以及它们是否支持这种集成还是使这种集成复杂化
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