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人工智能可以帮助教师提供更好的反馈，但无法取代他们
密歇根大学工程学院的一项新研究表明，当人工智能被用作幕后助手而不是替代人类评分员时，人工智能可以帮助教师对学生论文写出更好的反馈并提高学习成果。
来源:密歇根大学一项大型经济学课程的随机试验发现，当助教保持控制时，人工智能介导的反馈可以改善学生的复习
要点
密歇根大学工程学院的一项新研究表明，当人工智能被用作幕后助手而不是替代人类评分员时，人工智能可以帮助教师对学生论文写出更好的反馈并提高学习成果。
研究人员开发了一种名为 FeedbackWriter 的人工智能介导系统，该系统可以在大学助教阅读学生论文时提供与作业期望相符的建议，让助教对使用、编辑或丢弃哪些内容拥有最终决定权。
“反馈是最强大的学习机制之一，但为每个学生提供个性化反馈需要时间和精力，”密歇根大学计算机科学与工程系助理教授、今天在计算机协会计算机系统人为因素会议上发表的研究报告的通讯作者 Xu Wang 说道。
“我们的目标是了解人工智能是否可以帮助人们大规模提供高质量的反馈，同时保持人类的控制，”她说。
这项工作得到了美国国家科学基金会的支持，并与经济学教学教授米切尔·达德利 (Mitchell Dudley) 和密歇根大学斯威特兰写作中心讲师兼科学写作专家拉里萨·萨诺 (Larissa Sano) 合作进行。
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