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当学生真正学习经济学时会发生什么
要求经济学不仅仅是为了填补课程中的空白。它是为了提高我们公共生活的推理质量。一个认真对待权衡的校园将会培养出同样这样做的毕业生。《当学生真正学习经济学时会发生什么》一文首先出现在美国企业研究所 - AEI 上。
来源:美国进取研究所信息在我最近在《华尔街日报》发表专栏文章主张大学应该至少开设一门经济学课程之后，我收到的最常见的反应不是不同意，而是好奇。公平地说，人们问：实际上会发生什么变化？
答案并不抽象。下游影响几乎会立即显现在学生如何谈论政策、校园辩论如何展开以及最终一代选民如何理解治理的真正限制方面。
现在，许多校园争论都是从关于伤害和公平的道德和伦理主张开始，到此结束。学生们带着对不平等、公平和正义的强烈直觉来到这里。他们很快就呼吁冻结租金、征收财富税、限制公司或撤资运动，而这些立场往往以强烈的信心和紧迫感表达出来。然而，经常缺少的是对底层系统实际运作方式的持续参与。
这个差距并不小。它有助于解释更广泛的态度转变。 Cato/YouGov 的一项调查发现，18 至 29 岁的美国人中有 62% 对社会主义抱有好感，这一引人注目的数字不仅反映了意识形态，还反映了公众的认知度。
以住房为例，直觉与现实之间的差距尤其明显。在纽约和其他高成本城市，奢侈品开发经常被视为问题所在——这证明了一个系统向富人倾斜，而大众受到伤害且无法管理。这种本能是可以理解的。但发展经济学讲述了一个更为复杂的故事。
人们可以对结果提出异议。人们可以主张再分配、补贴或不同的发展模式。但如果不了解这一基本结构，政策建议就有可能破坏使新住房成为可能的条件。取消激励措施和供应合同。
这是课程的失败。