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领导决策和公民参与
让学生为公民生活做好准备是社区学院固有的使命，也是机构本身的公民角色......
来源:Diverse让学生为公民生活做好准备是社区学院固有的使命，也是该机构本身的公民角色。社区大学领导者被要求领导他们的机构，包括履行这一公民角色（美国社区大学协会[AACC]，1988，2000）。然而，公民素养正在下降（美国受托人和校友理事会，2024），公民话语已被一些大学校园的公民不服从行为所掩盖。
Deanna Villanueva-Saucedo 博士
Villanueva-Saucedo (2026) 对社区大学的公民使命以及大学领导者如何看待他们在当今动荡和高度政治环境中的角色进行了研究。来自西南沙漠（加利福尼亚州、德克萨斯州、亚利桑那州和新墨西哥州）的 63 名社区大学校长和副校长接受了调查。
领导者的决策基于个人和机构价值观。
领导者描述了基于价值观的视角来指导一般决策以及其机构的公民参与工作。这个视角既包括机构价值观和政策，也包括个人价值观，包括为学生和社区做“正确的事”的愿望。
伙伴关系是社区学院履行其机构公民角色的基本组成部分。
在采访中，社区大学领导者描述了与各种当地领导人、社区团体、市政当局、支线学校和部落国家建立关系的力量，这是他们在社区中发挥作用的必要组成部分。大学领导也承认这可能在充满挑战的政治环境中带来困难和冲突。调查数据支持了这一点，调查数据显示地方、州和国家政治得分“在某种程度上”影响了该机构的公民角色。在一个开放式问题中，政治气候是被引用次数最多的答案，该问题询问了执行该机构公民角色的障碍。
特里·卡拉威博士