详细内容或原文请订阅后点击阅览
为什么纽约大学和纽约州立大学联手衡量高等教育改革
联合高等教育设计实验室将根据学生的实际成果测试各项举措，并生成有关哪些有效、哪些无效以及原因的证据。
来源:教育潜水该音频是自动生成的。如果您有，请告诉我们
。
Linda G. Mills 是纽约大学的校长，该大学是纽约市的一家私人非营利组织。小约翰·B·金 (John B. King Jr.) 是纽约州立大学的校长，该大学拥有 64 个公立机构。
今天的年轻人正在步入成年，世界的确定性更多的是波动性。曾经为高等教育和工作提供结构的社会契约——努力学习、获得学位、建立稳定的职业——不再符合许多毕业生遇到的现实。成本上升、劳动力市场变化、地缘政治不稳定以及公众对机构信任度下降，颠覆了这一交易的假设。
纽约州立大学校长 John B. King Jr.
BerlinRosen 授予的许可
与此同时，曾经帮助年轻人在工作中学习的早期职业任务现在正在自动化。随着人工智能重塑从法律研究到营销再到软件开发的一切，整个领域都在发生变化。越来越多的雇主表示，他们雇用学生时较少考虑他们的技术技能，而更多地考虑他们是否能够快速学习、良好沟通和适应陌生的环境。 Z世代对就业前景的焦虑程度是多年来未见的，这并不奇怪。
美国的学院和大学的存在是为了为下一代培养领导技能和经验，尽管有流行的说法，但学位仍在继续提供——大大增加了劳动力市场的成功和终生收入潜力。
琳达·米尔斯，纽约大学校长
这就是为什么纽约大学和纽约州立大学——美国最大的私立研究型大学和最大的综合性全州公立大学系统——正在启动一个联合高等教育设计实验室，根据学生的实际成果来测试改革，并生成关于什么有效、什么无效以及原因的真实证据。
为什么会这样以及为什么是现在？