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K-12 是否具备缩小大学准备差距所需的条件？
了解人工智能和个性化学习如何改变 K-12 教育，以缩小大学准备差距并培养学生成功的关键技能。
来源:K-12 Dive“大学和职业准备”(CCR) 通常围绕劳动力所需的技能来制定，例如以职业为中心的技术或人际沟通的能力。然而，对于近三分之二的新高中毕业生来说，下一步是上大学。大约一半的应届毕业生将同时进入劳动力市场和大学。
虽然全国关于应届毕业生大学入学率、坚持率和毕业率的数据保持稳定，但大学教育工作者认为，今天的新毕业生对大学学术严格性的准备程度甚至比几年前还要少。接受美国大学理事会调查的教师表示，他们不得不降低课程的严格性，而且如今的一年级学生在核心学术技能方面的成绩不如 COVID-19 大流行之前。这些领域包括：
“我们知道，疫情扰乱了当今大多数进入大学的学生的关键学习时期，”培生学校评估产品学习与设计主管 Katie Wilczak 说道。 “我们需要仔细研究如何为大学做好准备，包括技术如何实现我们需要的个性化学习，以缩小这一差距。”
人工智能可以支持更好的大学准备吗？
如果做得好，嵌入学习技术中的人工智能 (AI) 有潜力帮助强化学习，同时提高学生收到的反馈的及时性和个性化程度。最近的研究表明，教师有兴趣了解人工智能如何帮助他们缩小大学准备差距，同时保持心理健康和工作与生活的平衡。