详细内容或原文请订阅后点击阅览
为什么我们要开设一门如何表达不同意见的课程
大多数学生希望更多地接触不同的观点，但只有不到三分之一的学生能够做到。 Julie M. Norman 和 Thomas Gift 阐述了基于课堂的方法来很好地表达不同意见
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治在一个看似前所未有的两极分化的时代，开设一门鼓励学生表达不同意见的课程似乎很奇怪。当社会紧张局势已经普遍存在时，为什么要暴露更多的分歧并加剧更多的分歧呢？
我们不这么看。
根据我们的经验，大学校园的问题不在于分歧的普遍存在，而在于分歧几乎不存在。
在大多数情况下，学生们不会激烈地互相攻击，对此我们表示感谢。但他们也感觉无法在课堂上进行困难的对话，尤其是当他们持有可能超出主流观点的观点时。
在伦敦大学学院 (UCL)，我们开设了一门新课程“Disagreeing Well”，教学生如何以礼貌和敏锐的方式进行艰难的对话。
该课程是由圣母大学道德与共同利益研究所的签名课程奖学金提供的。
安静，没有危机
有些人可能会质疑大学是否准备好解决诸如如何在有争议的话题上达成一致的问题。包括英国在内的高等教育通常被认为具有进步的群体思维和回声室的特征，具体化并反映了左倾理想和价值观。
然而，尽管有关于限制言论自由的讨论，但数据并未显示存在言论自由“危机”。到 2024 年，超过 86% 的英格兰学生表示，他们总体上可以在校园里自由表达自己的观点、想法和信仰。
但超过三分之一的学生表示，他们对政治、种族和性别认同等具体有争议问题持保留态度。事实上，根据我们在伦敦大学学院与学生研究人员合作进行的一项小规模研究，超过 40% 的学生对在校园表达意见持保留态度。
不练习
这是对我们作为学者的邀请，让我们的学生做得更好。