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教师可以使用 Google NotebookLM 做的另外 10 件事（超越基础）
是否曾经感觉自己淹没在重复的学生问题、无休止的标题修改以及不断寻找新鲜、差异化的资源中？如果有一种简单的方法可以将这些耗时的任务转变为快速、自动化的工作流程，从而真正提升您和您的班级的学习体验，该怎么办？在这篇文章中，我将向您介绍教师已经使用 Google NotebookLM 来简化这些杂务的十种实用方法。您将看到“在您询问我之前”服务台如何减少重复查询，如何将评分细则变成适合学生的清单来增强独立性，以及自动退出票据如何为您提供即时、可操作的数据——所有这些都无需离开您已经喜欢的工具。最后，您将得到具体的提示，以创建包含定义、示例和练习句子的词汇包；即用型讨论提示强制提供基于证据的答案；甚至还有适合任何 15 分钟时间段的现成“学习冲刺”例程。这些策略不仅可以为您每周节省时间，还可以让学生掌控自己的学习。准备好了解 NotebookLM 如何改变您的课堂工作流程并为您节省宝贵的规划时间了吗？点击查看分步提示、真实示例和快速入门技巧，这些内容会让您想知道如果没有它，您将如何进行教学。在 TeacherCast 教育网络 | 了解更多信息开发基于标准的教学技术集成
来源:TeacherCastGoogle NotebookLM 是一款免费的人工智能研究和学习工具，其工作方式与典型的聊天机器人略有不同。 NotebookLM 不是从开放的互联网上进行回答，而是使用您提供的资源进行响应，例如 PDF、Google 文档、幻灯片、文章、课程指南和学生阅读材料。
可以将其想象为为一个单元、项目或主题构建一个“迷你图书馆”。一旦你的资源进入笔记本，你就可以提出问题，生成学习支持，并创建课堂准备的材料 - NotebookLM 将引用它从哪里提取信息。
如果您想继续阅读这篇文章，这是最简单的第一次运行：创建一个新笔记本，上传您本周已经使用的 2-3 个资源，然后问一个问题，例如“学生需要学习的 3 个重要想法是什么？”或“根据这些笔记创建一个包含 10 个问题的练习测验。”
如果您刚刚开始使用 Google NotebookLM，请首先从这里开始，了解教师在课堂上使用 NotebookLM 的 5 种方法。
第一篇文章涵盖了基本的“为什么这很重要”用例。这个后续行动是为了下一刻 - 当您上传了一些资源并且您准备好超越摘要并开始构建可重复的课堂工作流程时。
以下是教师使用 NotebookLM 的 10 种更实用的方法，以节省时间、加强学生思维并创造更易于理解的学习体验。
1. 创建一个“在你问我之前”学生服务台
当学生问同一个问题 20 次时（“格式是什么？”“我在哪里提交？”），NotebookLM 可以成为一个自助服务台。
💬如何做到：
上传您的作业表、评分细则和示例。然后问：
为什么有效：您可以减少重复问题并指导学生独立。
2. 将评分细则变成学生友好的清单
上传评分细则并询问：