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人们需要领导力。他们不想要国王
Gillian Hayes 最近为《高等教育内部》撰写了一篇题为“论领导那些不想被领导的人”的文章，其中大部分内容与我自己过去 20 年的领导经验产生了深刻的共鸣。但我也认为她描述的问题远远超出了教育机构的范围。在许多方面，高等教育[...]
来源:Julian Vasquez Heilig的隐匿不平等Gillian Hayes 最近为《高等教育内部》撰写了一篇题为“论领导那些不想被领导的人”的文章，其中大部分内容与我自己过去 20 年的领导经验产生了深刻的共鸣。但我也认为她描述的问题远远超出了教育机构的范围。在许多方面，高等教育只是更明显地暴露了美国许多工业和生活中根深蒂固的矛盾。
大学是不同寻常的组织，因为教师治理使得紧张局势不可避免且公开。领导力、自主权、机构方向和组织生存之间持续存在的冲突在幕后和公开的会议、参议院、战略计划、委员会和治理结构中上演。但同样的冲突也存在于学校、医院、非营利组织、企业、媒体组织、政府机构等领域。
目的、压力和制度现实
如今，许多组织表示他们需要创新、创造力、协作和创业思维。他们寻找受过高等教育、有使命感的领导者，并告诉他们他们的专业知识很重要。但在聘请领导者时，他们通常会选择“安全”的经理，他们通过合规系统、指标、责任管理、程序监督、仪表板、顾问和集中管理结构来运作。结果是，许多专业人士感到与他们最初想象自己所做的工作脱节，因为他们是被管理的，而不是真正被领导的。
方向、阻力和信任
回到高等教育的例子，一旦员工相信在咨询开始之前就已经做出了决定，愤世嫉俗的情绪就会迅速增长。人们不再将治理流程视为共同解决问题的真正机会，而是开始将其视为旨在使预定结果合法化的机制。老实说，许多领导人低估了机构记忆对这些反应的影响程度。
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